王曦

【摘要】對(duì)于現(xiàn)當(dāng)今高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說，課堂上的教學(xué)往往不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以課下的課程教學(xué)對(duì)于高中英語(yǔ)課堂來(lái)說十分重要。高中英語(yǔ)課堂是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，教師僅僅只發(fā)揮著一部分，而關(guān)鍵的作用與學(xué)習(xí)在于學(xué)生的課后，所以為了提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率，教師就應(yīng)該把課下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)抓牢，并且課上的效率也不能落下。本文將對(duì)高中英語(yǔ)新課程學(xué)習(xí)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】新課堂;高中英語(yǔ);課堂教學(xué);策略

隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，新課堂的改革也不斷在進(jìn)行，所以相對(duì)于高中英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說，新課堂的改革更適宜高中英語(yǔ)教學(xué)。所以對(duì)于教師來(lái)說，教師就應(yīng)該提升自身的能力，首先就是應(yīng)該更加注重教學(xué)之中學(xué)生的主要地位可以使用不同的教學(xué)方法以及類型，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性與熱情，這樣才能夠提升課堂教學(xué)的效率，從而使教學(xué)取得很高的成果。

一、充分的課前準(zhǔn)備

對(duì)于高中英語(yǔ)的授課教師來(lái)說，充分的課前準(zhǔn)備會(huì)使教師可以更好的規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂的教學(xué)效率也起到了一定至關(guān)重要的作用。所以為了實(shí)現(xiàn)新課堂下教學(xué)的高效化以及有效性，教師在講課之前必須熟練的掌握教材中的內(nèi)容，同時(shí)明白與了解不同單元與不同單元之間的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生們明白與掌握這些重難點(diǎn)。其次教師也可以根據(jù)實(shí)際的教材內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減與增加，讓學(xué)生們真正學(xué)到教科書上所要教的。再然后教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的性格來(lái)制定不同的話題以及教學(xué)風(fēng)格，從而找到最有效的教學(xué)方法

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于像當(dāng)今的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)來(lái)說，教學(xué)質(zhì)量的高低以及效率的好壞，完全取決于學(xué)生是否對(duì)這一門科目和教師的教學(xué)方式感興趣程度，當(dāng)學(xué)生有了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能積極的投入課堂的學(xué)習(xí)以及問題的探索之中。所以就是在教學(xué)的過程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の缎?，教師可以借助不同的視頻工具以及教學(xué)方法給學(xué)生不同的體驗(yàn)，從而增加興趣。其次教師也可以采取不同的教學(xué)方式與方法，把問題帶入到視頻競(jìng)賽或者演講對(duì)話之中，活躍課堂七分，從而激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)很重要的過程，而學(xué)習(xí)方法方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)是個(gè)很困難的過程，尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說;所以為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動(dòng)性積極性這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的效率質(zhì)量尤為重要，所以教師在這時(shí)候就起到關(guān)鍵性的作用，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及學(xué)習(xí)狀況制定出有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式，從而去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說教師可以在每天早上進(jìn)行統(tǒng)一性的朗讀，因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生的頭腦清醒，記憶力強(qiáng)，早上的晨讀可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)單詞短語(yǔ)和文章有著充分的記憶;其次就是可以每天讓學(xué)生們?nèi)シe累一些單詞詞組和優(yōu)美的句子，讓學(xué)生們通過日積月累的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)效率得到提高。

四、和諧的教學(xué)氛圍以及師生關(guān)系

對(duì)于現(xiàn)當(dāng)今的教學(xué)來(lái)說，課堂是教學(xué)的重要場(chǎng)所，而老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，所以作為縣當(dāng)今21世紀(jì)教育工作者，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想思維去從而建立與學(xué)生平等的師生關(guān)系，這樣才會(huì)使學(xué)生更親近老師，而不是以往的害怕與膽怯，這樣不僅使課堂教學(xué)的氣氛得到了活躍，還是師生關(guān)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)。但是在師生關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，老師也應(yīng)該注意與同學(xué)之間的尺度，不應(yīng)該讓學(xué)生過分的去在課堂上和老師互動(dòng)，從而破壞了課堂上的秩序。總而言之，師生關(guān)系的建立會(huì)使教學(xué)氛圍得到提高，也會(huì)使學(xué)生的應(yīng)用英語(yǔ)能力不單單是表現(xiàn)于是寫作方面，更傾向于大膽的說，從而提升學(xué)生的口語(yǔ)能力。比如英語(yǔ)老師在課堂上可以用全英文式的教學(xué)方法去教學(xué)生，例如“Good afternoon， everyone， I will study with all of us in this interesting class， I know some of them can not understand what I say in English so if you can not understand please tell me I will explain it in Chinese.學(xué)生們可能是聽不懂的但是他們也會(huì)在認(rèn)真聽，學(xué)生對(duì)著未知意思和對(duì)這門語(yǔ)言的向往也會(huì)得到加深，這時(shí)候就可以去給學(xué)生翻譯出來(lái)并且告訴他們以后的課程會(huì)以這樣全英文的方式來(lái)講解如果有什么聽不懂的地方就直接問不要有什么膽怯心里，大多數(shù)學(xué)生在這時(shí)就會(huì)放下心里的一道防線，會(huì)敞開心扉去說去交流。

五、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的全方位學(xué)習(xí)

對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)把學(xué)生往往培養(yǎng)成了只會(huì)寫不會(huì)說的啞巴式英語(yǔ)教學(xué)，而當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把聽說讀寫作為核心的發(fā)展點(diǎn)混合起來(lái)全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平與能力。所以老師就應(yīng)該針對(duì)此類計(jì)劃，積極的引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師可以在課堂上充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生們?nèi)フf英語(yǔ)表演英語(yǔ)。比如老師可以要求英語(yǔ)課堂上學(xué)生們的回答問題和討論應(yīng)該用全英語(yǔ)式的方法進(jìn)行，從而使英語(yǔ)帶入他們?nèi)粘５慕涣髦?，鍛煉他們的聽說能力。并且老師也可以用全英文式的英語(yǔ)上課方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們敢讀敢聽敢說，這樣才能使學(xué)生真正學(xué)到英語(yǔ)，并且營(yíng)造出一個(gè)積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在新課堂的改革大趨勢(shì)下，高中英語(yǔ)有著更好的基礎(chǔ)進(jìn)行改革，并且從改革之下提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，以及他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生從啞巴英語(yǔ)學(xué)成一個(gè)會(huì)讀會(huì)說會(huì)聽會(huì)寫的英語(yǔ)人才，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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