康 琳

(四川師范大學(xué)附屬中學(xué) 610061)

題目設(shè)圓錐的軸截面是一個正三角形,用一個與圓錐底面成30°夾角的平面去截圓錐,所得截口曲線是橢圓,則該橢圓的離心率為____.

思路1確定橢圓上特殊點(diǎn)的坐標(biāo)

思路2橢圓短軸所在的圓截面上利用勾股定理計算短半軸長

思路3構(gòu)造三角形，利用相似計算短半軸長

思路4構(gòu)造直角三角形，利用勾股定理計算短半軸長.

思路5利用Dandelin球與截面、側(cè)面相切，切點(diǎn)為焦點(diǎn)

點(diǎn)評以上五種思路都充分利用了特殊的幾何關(guān)系，特別是條件里的正三角形使計算比較容易，如果將題目中軸截面改為等腰三角形(非正三角形)，夾角非特殊角度時，幾何關(guān)系的不明確將增加運(yùn)算難度，甚至運(yùn)算難以進(jìn)行，于是產(chǎn)生了對這道題的進(jìn)一步探究.

點(diǎn)評用此公式求截口曲線——橢圓的離心率不僅快捷，而且更具有普適性.

小結(jié)本文的題目以“截面橢圓”為載體，既考查了學(xué)生直觀想象的核心素養(yǎng)，也考查了數(shù)學(xué)抽象的核心素養(yǎng)，在這個過程中，還需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力；就這個題目而言，以上多種思路需要用到數(shù)形結(jié)合的思想，化歸及轉(zhuǎn)化的思想.同時也揭示了平面解析幾何的本質(zhì)思想—幾何問題代數(shù)化.這強(qiáng)調(diào)了知識的交叉，滲透和綜合，因此，這個題目的綜合性較強(qiáng)，是立體幾何與平面解析幾何綜合考查的典范，極具探究意義.