吳桂華 齊齊哈爾大學(xué)

紅色音樂文化源于群眾，同時是紅色文化的關(guān)鍵構(gòu)成部分之一。紅色音樂文化是人民群眾智慧的結(jié)晶，并且見證了人們的勞動成果及社會發(fā)展歷史，真實的反映了不同時期人們的生活狀態(tài)。為了加深大學(xué)生對紅色文化的理解，應(yīng)該提高對紅色音樂文化傳承的重視，通過在實際教學(xué)中的融入，讓紅色文化得到廣泛傳播。

一、紅色音樂文化具備的基本特點

（一）紅色音樂文化具有較強的時代性

紅色音樂文化與普通音樂存在一定差異，其對社會發(fā)展起到指引作用，同時也是中國歷史發(fā)展的重要見證。紅色音樂文化具有較強的時代性特點，同時此類文化也是時代發(fā)展和更替過程中的關(guān)鍵產(chǎn)物，是有效的歷史記錄方式。除此之外，紅色音樂文化可以在時代發(fā)展過程中不斷推陳出新，起到傳承偉大革命精神的作用，同時讓紅色音樂文化自身的底蘊更加深刻，時代性特點決定了此類文化永不過時的優(yōu)勢。

（二）紅色音樂文化具有多元化特征

紅色音樂文化還具有多元化特點，主要是因為其涉及的范圍相對廣泛，包含器樂、影視以及戲曲等。紅色音樂文化的多樣性使其在傳承過程中擁有更多的傳承途徑以及堅實基礎(chǔ)。同時此類文化十分大眾化，由于紅色音樂文化的起源為群眾，并且包含的內(nèi)容為對群眾生活的反映，所以在實際傳承過程中，得到群眾的全面認可，出于對紅色音樂文化的喜歡，使得群眾積極參與文化的傳播過程中。

（三）紅色音樂文化具有較高的審美標(biāo)準

紅色音樂文化除了具有多樣化以及時代性特點外，還具備較強的審美性，并且通過對紅色音樂文化的欣賞，能夠提升群眾的審美標(biāo)準。紅色音樂文化的內(nèi)容表現(xiàn)形式獨特，人們在體驗紅色音樂文化的過程中，能夠讓自身的精神世界得到洗禮，不僅可以達到陶冶情操的目的，還能培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)。在中華民族精神中，包含團結(jié)互助、英勇無畏以及堅強不屈等，而紅色音樂文化與中華民族精神相得益彰，人們需要明確自身的社會責(zé)任和義務(wù)，做好紅色音樂文化的傳承工作。

二、紅色音樂文化在高校中體現(xiàn)出來的主要教育價值分析

（一）正確引領(lǐng)大學(xué)生價值觀

在高等教育的發(fā)展過程中，教育教學(xué)形勢不斷發(fā)生變化，同時在社會經(jīng)濟建設(shè)趨向國際化的過程中，很多外來文化對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不同的影響和沖擊。高校的大學(xué)生處于人生中的特殊階段，同時此階段對其價值觀及人生觀的形成有著重要意義和影響，此時期的學(xué)生無法對身邊事物進行十分準確的辨別，同時很容易受到誤導(dǎo)。在新時期的社會發(fā)展背景下，金錢享樂容易讓大學(xué)生迷失，最終導(dǎo)致價值觀的偏離及扭曲，對未來的發(fā)展來說是嚴重的阻礙。與此同時，音樂文化中充斥著商業(yè)理念，在大學(xué)生較為欣賞的音樂中，流行音樂占據(jù)很大比重，并且流行音樂在價值取向方面沒有受到嚴格管控，使得部分大學(xué)生逐漸擁有錯誤的思想觀念。但是紅色音樂文化的融入，能夠及時糾偏，對大學(xué)生的價值觀進行正確引導(dǎo)。

（二）增強大學(xué)生的社會責(zé)任意識

在大學(xué)生群體中，導(dǎo)致其缺乏學(xué)習(xí)和生活積極性的主要原因有外來思想和文化的沖擊，還有自身的社會責(zé)任意識缺乏。多數(shù)高校中，大學(xué)生缺少對紅色音樂文化的了解和學(xué)習(xí)，同時無法做到正確認識和理解紅色音樂文化，為了避免此類問題的出現(xiàn)，需要加強對美育的重視。為了幫助大學(xué)生形成優(yōu)質(zhì)的品行，需要將紅色音樂文化作為主要載體，使得高校學(xué)生的美育及德育水平得到強化。在對紅色音樂進行欣賞以及傳唱的過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，加強與紅色音樂歷史的結(jié)合，同時尋找相關(guān)的事件和人物進行介紹，讓大學(xué)生對中國人民堅強不屈以及艱苦奮斗的擁有深刻理解，從而將教師介紹的人物作為日后實際行動的榜樣，使自身的社會責(zé)任意識得到增強，有效提升思想道德。

三、加強紅色音樂文化在高校中傳承價值體現(xiàn)的有效對策

（一）在高校思想政治教育中引入紅色音樂文化

對于社會文化建設(shè)而言，紅色音樂文化是不可缺少的重要部分，同時也是中華傳統(tǒng)文化的精髓所在，需要人們加強對紅色資源的有效利用，讓紅色傳統(tǒng)的實際價值得到充分體現(xiàn)，并做好紅色精神的傳承工作，不斷擴大紅色音樂文化的影響范圍。各地區(qū)高校應(yīng)該加強在思想政治教育中紅色音樂文化的融入，為紅色音樂文化創(chuàng)造更多與大學(xué)生接觸的途徑，如編入教材，引入課堂教學(xué)中以及凈化大學(xué)生心靈等，進而讓學(xué)生群體的綜合素質(zhì)得到提升，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。同時加強校園文化與紅色音樂文化的有機結(jié)合，讓學(xué)生的日常生活及學(xué)習(xí)始終被正能量圍繞。在高校教育教學(xué)過程中，紅色音樂文化的融入目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，通過采用紅色音樂資源與大學(xué)生思想道德相融合的方式，可以讓學(xué)生的奮斗精神得到培養(yǎng)。

（二）定期開展紅色音樂文化專題講座

高?？梢圆捎枚ㄆ陂_展紅色音樂文化專題講座的方式，針對紅色音樂文化進行宣傳，教師可以通過講解紅色音樂文化包含的主要內(nèi)容及實際作用，讓大學(xué)生對紅色音樂文化擁有更加深刻地認識和理解。例如開展課堂教學(xué)工作的過程中，教師需要對情感因素進行合理利用，讓紅色音樂文化具備的時代性特點得到充分體現(xiàn)。同時在對紅色音樂進行欣賞的過程中，應(yīng)該做好情緒的有效調(diào)節(jié)，掌握欣賞技巧，通過對學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，讓大學(xué)生對紅色音樂的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)。與此同時，教師可以對紅色音樂資源做好收集和整理，在課堂教學(xué)過程中進行適當(dāng)播放，通過耳濡目染讓學(xué)生對紅色音樂文化的理解更加深刻。

（三）加強紅色音樂文化傳播與多媒體的有機結(jié)合

教師應(yīng)該對多媒體技術(shù)及設(shè)備進行利用，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動性。多媒體設(shè)備的利用可以讓學(xué)生對紅色音樂文化的感受更加直觀和形象，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，其與傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定差異，多媒體教學(xué)可以不用受到空間及時間的限制。通過紅色音樂的播放，可以讓大學(xué)生對音樂知識的理解更加寬泛，深刻感受紅色文化精神，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使其對音樂知識的理解滲透到血液中，讓學(xué)生對紅色音樂文化更加熱愛。在開展學(xué)生思想政治教育工作的過程中，應(yīng)該始終將紅色音樂資源作為主要的載體，使得學(xué)生的道德教育得到強化，提升其綜合素質(zhì)及個人品質(zhì)，將新時期的高校大學(xué)生培養(yǎng)成紅色文化的傳承者及接班人。

（四）在高校專業(yè)教學(xué)中融入紅色音樂文化

各大高校的教師應(yīng)該加強專業(yè)課教學(xué)中紅色音樂文化的融入，針對部分存在戲劇、舞蹈以及音樂等專業(yè)設(shè)置的高校來說，紅色音樂文化能夠起到的實際作用不容忽視，其具有較強的珍貴性。如果在開展專業(yè)教學(xué)工作過程中加強與紅色音樂文化的深度融合，可以讓教學(xué)內(nèi)容得到有效擴展，從而逐漸變得更加豐富及多樣化，通過與教學(xué)過程的結(jié)合，可以使得紅色音樂文化的傳承途徑得到拓展。由于紅色音樂文化具有時代性及區(qū)域性特點，需要當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生提高對紅色音樂資源收集和整合的重視，同時做好準確分類，保證紅色音樂文化得到有序傳承。

（五）激發(fā)音樂專業(yè)學(xué)生組建紅色音樂文化社團的積極性

除了專題講座一類的固定式傳播模式之外，高校還可以通過提倡音樂專業(yè)學(xué)生組建音樂文化社團的形式，讓紅色音樂文化得到有效繼承和傳播，吸引更多喜歡紅色音樂文化的人積極加入。在社團中，學(xué)生們可以自由學(xué)習(xí)和討論，勇敢抒發(fā)自身的見解，讓紅色精神得到全面弘揚，不斷開辟文化傳承渠道，讓紅色音樂在高校大學(xué)生的內(nèi)心根深蒂固。學(xué)校內(nèi)部的多個組織或者部門應(yīng)該給予紅色文化社團發(fā)展充足的支持，主要包括文化互動中心以及學(xué)校團委等，并且安排專業(yè)性較強的教師，對學(xué)生進行日常指導(dǎo)。同時在紅色文化社團成立之后，可以提高對校外實踐活動的重視，增強品牌構(gòu)建意識，從而讓學(xué)生的業(yè)務(wù)能力得到提高，綜合素質(zhì)得到增強。

（六）將紅色音樂文化融入校園文化建設(shè)中

高校內(nèi)部的校園文化主體包括教師和學(xué)生，是一種群體性文化，涵蓋的方面較多，如管理、科研以及教學(xué)等。通過對新時期各大高等院校學(xué)生的分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生始終處于寬裕的生活環(huán)境中，無法體會艱苦奮斗的含義，同時很難養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，甚至部分學(xué)生之間存在盲目攀比和浪費現(xiàn)象。為了讓大學(xué)生的以上行為得到及時糾正，需要加強紅色音樂文化與校園文化建設(shè)的有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。高?？梢詮亩鄠€角度出發(fā)，首先，采用演出等形式，開展紅色教育活動，并將紅色音樂文化資源作為核心，向?qū)W生進行展示；其次，可以利用紅色歌劇編排及演出等方式，并構(gòu)建相應(yīng)的獎勵機制，針對表現(xiàn)突出的個人或者團體，給予精神以及物質(zhì)方面的獎勵，讓校園文化建設(shè)在紅色音樂文化的支持下得到強化。

四、結(jié)語

紅色音樂文化的發(fā)展不僅局限在過去的某個階段或者時期，其具備較強的時代性，同時對于高校的大學(xué)生而言，紅色音樂文化具有一定的教育意義。為了做好紅色音樂文化的傳承工作，同時讓其實際價值得到充分體現(xiàn)，需要高校加強在各專業(yè)時間教學(xué)過程中紅色音樂文化的融入，增強學(xué)生了解紅色音樂的意識，深刻體會其具備的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵。高校應(yīng)該加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)能力及教學(xué)水平，要求其在實際教育教學(xué)過程中，對紅色音樂文化學(xué)會靈活運用，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中做好滲透工作。