哈爾濱市文府中學(xué) 楊秀娟

緣分使我和學(xué)生遇見，在教學(xué)化學(xué)的過程中，我與學(xué)生之間不同角度、不同形式的碰撞竟然發(fā)生了絢麗多彩的反應(yīng)，構(gòu)建出和諧快樂的課堂，生成了美麗難忘的故事。

主導(dǎo)特別的遇見

2020 年新學(xué)年伊始，我接任了8 年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)。我將與兩個(gè)班的學(xué)生相識(shí)，第一次見面一定要與眾不同。拿到學(xué)生名單后，我就利用背記、默寫的方式記憶學(xué)生名字。第一節(jié)化學(xué)課是緒言課《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我演示了“燒不壞的紙”“魔瓶”“清水變牛奶”“牛奶變雪碧”等化學(xué)魔術(shù)，利用多媒體介紹化學(xué)史、化學(xué)的定義、多彩的化學(xué)。我說：“目前世界上發(fā)現(xiàn)和合成的化學(xué)物質(zhì)已有上億種，而你們對(duì)于我來說就是非常重要的有待研究的化學(xué)物質(zhì)，而研究一種物質(zhì)，就要知道它的名稱，進(jìn)而才能研究它的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律（復(fù)習(xí)鞏固了剛剛介紹的化學(xué)的定義），下面我就說出你們42 種物質(zhì)的名稱，接下來我就一一背誦42 名同學(xué)的名字，同學(xué)們則一一站起來讓我認(rèn)識(shí)?！保ㄟ@一過程我用手機(jī)錄制了短視頻。）這種相識(shí)讓學(xué)生很震驚，紛紛向我這個(gè)老教師投來了敬佩的目光，他們的目光里折射出對(duì)我真誠的贊許信任。就這樣在這幾分鐘的時(shí)間里我與學(xué)生之間奇妙的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到了高潮……我說：“我很遺憾，42 個(gè)名字和42 個(gè)你們還不能熟練地對(duì)應(yīng)上，今天我的作業(yè)就是通過反復(fù)看手機(jī)短視頻進(jìn)一步熟悉你們每一個(gè)人，明天我們就互相檢查作業(yè)。”學(xué)生很興奮地接受了挑戰(zhàn)。第二天，全班學(xué)生高質(zhì)量地完成了化學(xué)的第一次作業(yè)，當(dāng)然我也兌現(xiàn)了我的承諾。特別的遇見——我與學(xué)生們、學(xué)生與化學(xué)。美好的教育教學(xué)故事已經(jīng)開始了。

真誠的交流

真誠的交流能拉近師生的距離，增進(jìn)師生的情感，甚至能發(fā)生奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”，使師生間達(dá)成一種無法言說、只能意會(huì)的美妙。

小冉同學(xué)從眼神中就透露出有抵觸老師的情緒。他是一個(gè)在學(xué)生中有影響力的人，他的進(jìn)步和轉(zhuǎn)化在學(xué)生中一定是具有感染作用的。我選定一節(jié)自習(xí)課，與他展開了長談，剛開始的幾分鐘，一直都是我在說，他敷衍地點(diǎn)著頭。無效的交流是我預(yù)想到的，一個(gè)長期封鎖情感的人怎能輕易打開心扉？我給他講我的故事：小時(shí)候的我是一個(gè)淘氣不學(xué)習(xí)的野丫頭，是一位老教師用愛融化了我、改變了我。真實(shí)的故事總是容易打動(dòng)人，講著故事、憶著恩師，我不免眼泛淚花，他也為之動(dòng)容，眼神里透出了朋友間的信任，心的距離在拉近。小冉也講了自己的故事。之前，他一直住在姐姐家里，姐姐監(jiān)管他學(xué)習(xí)，而他卻傷了姐姐的心?，F(xiàn)在姐姐已經(jīng)放棄他，不管他了?？磥磉@件事是他的心結(jié)。我問：“這件事你和朋友說過嗎？”他說沒有。這件私密的事第一個(gè)知道的人是我。我知道我們已成為朋友。他又和我分享了很多事，從剛開始的表情僵硬不自然、語言停停頓頓，到后來面帶自然的笑容，話語也流暢了，這樣的變化是內(nèi)心深處的改變而反映出來的。最后我送了他一個(gè)小禮物（一個(gè)杯子），并建議他找個(gè)時(shí)間向姐姐真誠地道歉，并把小禮物送給姐姐：“我相信姐姐拿到你的‘獎(jiǎng)品’會(huì)非常開心的。”第二天他非常興奮地找到我，向我“匯報(bào)”了和姐姐重歸于好的消息?，F(xiàn)在他已成為我的得力助手。

小楊同學(xué)是一個(gè)學(xué)困生，不愛學(xué)習(xí)、上課不聽講……我從“一家人”（都姓楊）的角度展開交流。我說：“化學(xué)是新的學(xué)科，大家都在同一起跑線上，剛上幾天的課，還沒學(xué)太多的知識(shí)，從明天起你早晨早點(diǎn)來學(xué)校我給你補(bǔ)補(bǔ)。”第二天早晨我們按計(jì)劃補(bǔ)課。中午他又來了，這讓我很吃驚，也看到了他學(xué)習(xí)的決心。由于他底子薄、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，弄明白了知識(shí)點(diǎn)，卻又出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)靈活應(yīng)用等問題，在單元考試中他的成績并不理想。我第一時(shí)間找到他，鼓勵(lì)地說：“你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、各方面的進(jìn)步，同學(xué)們有目共睹。由于學(xué)習(xí)了，一些問題會(huì)逐漸消失。每一節(jié)化學(xué)課你都快樂地融入其中，其他課也要這樣。學(xué)習(xí)要全方面提高，不能偏向一方面，這也是你化學(xué)成績不高的根本原因。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)不斷進(jìn)步。”由于他對(duì)化學(xué)的熱愛，順利加入了化學(xué)課外活動(dòng)小組，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出動(dòng)手能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，我將著重培養(yǎng)他的綜合能力，相信未來的他一定能取得成功。

化學(xué)是奇妙的，我要做一個(gè)如化學(xué)般奇妙的老師，做一種特殊的物質(zhì)與每一個(gè)學(xué)生都發(fā)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中發(fā)光、放熱，助推學(xué)生進(jìn)步、成長、成人、成才、成功。