陳依婷

(1.江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳江辦學(xué)點(diǎn)，江蘇 蘇州 215228； 2.江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 蘇州 215228)

會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的教學(xué)科目，受到職業(yè)院校師生的普遍認(rèn)可。在以往的教學(xué)中，職業(yè)院校會(huì)計(jì)的相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)比較落后，難以讓學(xué)生把握會(huì)計(jì)真正的應(yīng)用價(jià)值，割裂了實(shí)際教學(xué)同現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。體驗(yàn)性教學(xué)是一種注重知識(shí)應(yīng)用的教學(xué)方式，不僅能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)的理解深度，還可以有效提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

1 體驗(yàn)性教學(xué)對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要意義

1.1 提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的體驗(yàn)

體驗(yàn)性教學(xué)可以拉近課堂教學(xué)同具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的距離，使學(xué)生對(duì)實(shí)踐中的具體會(huì)計(jì)工作有一個(gè)更為直觀的了解。職業(yè)院校的教育不同于國(guó)內(nèi)的中學(xué)教育和高校教育，其教育的最終目的不是提升學(xué)生的基本知識(shí)，而是培養(yǎng)更勝任具體社會(huì)實(shí)踐工作的應(yīng)用型人才。對(duì)大多數(shù)職業(yè)院校的學(xué)生而言，他們?cè)诋厴I(yè)后即面臨著就業(yè)的壓力，因此，更加貼近實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)是充分保證其畢業(yè)后在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度來(lái)看，加強(qiáng)體驗(yàn)性教學(xué)模式在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用便非常有必要。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的興趣

在職業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，如果只局限于書本上的理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生對(duì)實(shí)踐工作的體驗(yàn)，便很容易使課堂內(nèi)容變得過(guò)于枯燥和乏味。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，提高一個(gè)科目教學(xué)的趣味性對(duì)于這門學(xué)科的長(zhǎng)久發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的意義。對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)教師而言，他們的任務(wù)不只在于教授學(xué)生相應(yīng)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)務(wù)操作能力，還在于為學(xué)生培養(yǎng)足夠的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)熱情，提高他們對(duì)會(huì)計(jì)工作的興趣。體驗(yàn)性教學(xué)可以有效優(yōu)化會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)氛圍，為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造良好的條件。因此，在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中開展體驗(yàn)性教學(xué)有助于更好地激發(fā)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和工作興趣。

1.3 加強(qiáng)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解深度

體驗(yàn)性教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)理論有更為清晰的理解，從而有助于他們更好地消化和吸收課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。會(huì)計(jì)不同于初等教育階段的基礎(chǔ)性科目，其知識(shí)體系和內(nèi)在邏輯脈絡(luò)來(lái)源于社會(huì)的實(shí)踐生活，只有增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的體驗(yàn)，才能讓學(xué)生真正從本質(zhì)上了解相關(guān)知識(shí)的精髓。因此，從加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解角度來(lái)看，開展體驗(yàn)性教學(xué)對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)而言也非常有必要。

2 體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 尚未得到足夠的重視

經(jīng)過(guò)大量調(diào)查和分析，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法仍存在一定的不足。體驗(yàn)性教學(xué)法是一種較為前沿的教學(xué)理念，到目前為止，職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教學(xué)尚未對(duì)這種教學(xué)法投入足夠的重視。因此，體驗(yàn)性教學(xué)法在我國(guó)職業(yè)院?？偟膽?yīng)用現(xiàn)狀并不十分樂(lè)觀。

2.2 缺乏有針對(duì)性的教學(xué)方法

有些職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教師雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了體驗(yàn)性教學(xué)法的重要性，但落實(shí)到具體教學(xué)方面，他們對(duì)具體的、有針對(duì)性的教學(xué)方法尚缺乏足夠的思考和創(chuàng)新。

3 體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 加強(qiáng)對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)法的重視

加強(qiáng)體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，首先要讓職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教師充分認(rèn)可體驗(yàn)性教學(xué)的作用，并充分認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)性教學(xué)對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要性和必要性。此外，還要鼓勵(lì)相關(guān)從教人員加大對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)和會(huì)計(jì)教學(xué)融合途徑的反思，加大他們?cè)谙嚓P(guān)學(xué)習(xí)方法方面的探索和創(chuàng)新。

3.2 加強(qiáng)課上教學(xué)同實(shí)務(wù)工作的關(guān)聯(lián)性

在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的課堂教學(xué)中，教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身課堂教學(xué)內(nèi)容同相關(guān)事務(wù)工作的關(guān)聯(lián)性，這是體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中最直接的體現(xiàn)方式。具體說(shuō)來(lái)，教師可以在課堂上為學(xué)生展示一些具體事務(wù)工作中的會(huì)計(jì)賬簿、發(fā)票、銀行對(duì)賬單等，讓學(xué)生觀察具體事務(wù)中會(huì)計(jì)工作可能接觸到的一些工具。比如，可以通過(guò)增值稅發(fā)票向?qū)W生展示發(fā)票的金額欄、備注欄等區(qū)域需要填寫的內(nèi)容，以及普通增值稅發(fā)票和專用增值稅發(fā)票的區(qū)別等。在現(xiàn)實(shí)工作中，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)效果，還可以下載一些上市公司的年報(bào)，在課堂上為學(xué)生做簡(jiǎn)要的財(cái)務(wù)分析，以保證學(xué)生課上所學(xué)的內(nèi)容不會(huì)同實(shí)踐應(yīng)用相脫節(jié)。

3.3 加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的重視

應(yīng)用性對(duì)于職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)具有重要意義，實(shí)習(xí)是體驗(yàn)性教學(xué)的另一個(gè)重要途徑。在課堂教學(xué)外，職業(yè)院校必須合理地為學(xué)生安排好實(shí)習(xí)內(nèi)容，在有條件的情況下可以建設(shè)自己的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)校同企業(yè)的合作和聯(lián)系。在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中，要重視加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)財(cái)務(wù)崗位中的體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)階段，不僅要讓學(xué)生提升自己的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，還要讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)工作中不同崗位的特點(diǎn)及具體工作內(nèi)容，從而幫助他們對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)更為清晰的認(rèn)知。職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)年齡通常都較小，對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃及事業(yè)選擇缺乏足夠的思考能力，因此，加強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)工作的體驗(yàn)是其更好成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。具體說(shuō)來(lái)，可以安排學(xué)生在企業(yè)財(cái)務(wù)的不同崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，如出納、記賬、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等，使其對(duì)每個(gè)崗位的具體工作內(nèi)容有切身的感受，對(duì)財(cái)務(wù)工作內(nèi)容有一個(gè)更為宏觀的了解，這樣有利于他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)道路上作出更科學(xué)的選擇，最大程度地發(fā)揮體驗(yàn)性教學(xué)的作用。

3.4 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)財(cái)務(wù)軟件的體驗(yàn)

對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)踐而言，掌握必要的財(cái)務(wù)軟件使用技巧和應(yīng)用方法是非常重要的。當(dāng)前，市場(chǎng)上的財(cái)務(wù)軟件種類較多，各個(gè)軟件的功能和使用雖然略有不同，但基本原理都大同小異。為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中的會(huì)計(jì)工作，要進(jìn)一步加強(qiáng)他們?cè)跁?huì)計(jì)軟件方面的操作體驗(yàn)。目前，很多職業(yè)院校設(shè)置了財(cái)務(wù)軟件體驗(yàn)課程，這對(duì)于體驗(yàn)性教學(xué)在職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中的具體應(yīng)用具有重要意義。在財(cái)務(wù)軟件體驗(yàn)課程中，可通過(guò)用友和金蝶兩個(gè)財(cái)務(wù)軟件提升學(xué)生的財(cái)務(wù)操作體驗(yàn)，用友和金蝶是當(dāng)前最常見的財(cái)務(wù)軟件，應(yīng)用范圍也更廣泛。

4 結(jié)語(yǔ)

體驗(yàn)性教學(xué)自提出以來(lái)，便受到了職業(yè)會(huì)計(jì)教師的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。作為非常重視實(shí)踐操作和體驗(yàn)的教學(xué)科目，為了更好地優(yōu)化我國(guó)職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，使職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生能夠和社會(huì)實(shí)踐更好地接軌，高校應(yīng)加大對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)的重視程度，從學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求出發(fā)，不斷探索體驗(yàn)性教學(xué)和職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的融合形式。