金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，每個(gè)人都有著自己的長(zhǎng)處和短處。而我呢，似乎是缺點(diǎn)更多，用媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：缺點(diǎn)多得像沙灘上的沙子。（開(kāi)篇點(diǎn)題，引出了下文：由面到點(diǎn)，從“人都有自己的長(zhǎng)處和短處”寫(xiě)到“自己有很多缺點(diǎn)”，并運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象。）

學(xué)習(xí)時(shí)，我總是三心二意，馬馬虎虎。周五那天，老師讓我們默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》，我非常興奮：這么容易，我十分鐘就能“搞定”了！默寫(xiě)前，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要注意難寫(xiě)的字和生僻字，可我連書(shū)都沒(méi)碰，就“胸有成竹”地開(kāi)始默寫(xiě)，不到五分鐘就寫(xiě)完了，也沒(méi)有檢查就交了上去。周一，老師把我叫到辦公室，我傻眼了：怎么會(huì)有這么多錯(cuò)！“關(guān)山度若飛”寫(xiě)成了“關(guān)山度若水”，“木蘭不用尚書(shū)郎”寫(xiě)成了“木蘭不用尚書(shū)朗”等等，而且還有許多字寫(xiě)得不規(guī)范。瞬間，我感到羞愧至極，臉一下子燒了起來(lái)。老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的字都能寫(xiě)錯(cuò)，真是太丟人了！回家后，我深刻反省了自己，發(fā)誓要改掉粗心的毛病。做作業(yè)時(shí)，一定要仔細(xì)認(rèn)真，審清楚題，做到心到、眼到、手到。而且還要舉一反三，觸類(lèi)旁通，找出自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救過(guò)失。（寫(xiě)出自己的第一個(gè)缺點(diǎn)：三心二意，馬馬虎虎。這一段思路清晰，重點(diǎn)突出。首句總寫(xiě)，中間具體敘述周五老師讓大家默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》時(shí)“我”的粗心大意，過(guò)程非常詳細(xì);尾句寫(xiě)“我”從這件事中得到的教訓(xùn)和感悟：做作業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，做到“三到”。）

在日常生活中，朋友們總是說(shuō)我摳門(mén)，像只一毛不拔的鐵公雞。每每與同學(xué)相約出去玩時(shí)，累了、餓了，別的同學(xué)都會(huì)很大方地買(mǎi)雪糕、吃雞排，只有我總會(huì)把媽媽給的零花錢(qián)藏在褲兜里，自然也舍不得請(qǐng)別人。十元錢(qián)不是大數(shù)目，其他人可能一分鐘不到就花完了，可若給了我，我能存一年也花不了。有時(shí)碰到心儀的東西，只需幾塊錢(qián)，我也不舍得買(mǎi)。橡皮對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必備的文具，很多同學(xué)可能經(jīng)常會(huì)弄丟，丟了也毫不在意，但如果是我的橡皮丟了，就算掘地三尺，我也要把它找出來(lái)。綜合以上種種“罪證”，我“光榮”的有了一個(gè)新的名字“郭摳門(mén)”。（寫(xiě)出自己的第二個(gè)缺點(diǎn)：摳門(mén)。這一部分中的幾個(gè)事例均是略寫(xiě)，與前一個(gè)缺點(diǎn)所敘的事件形成詳略對(duì)比。語(yǔ)言幽默詼諧，讓人忍俊不禁。）。

才藝表演方面，我既不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞。當(dāng)看到別人在舞臺(tái)上表演時(shí)，我總會(huì)暗自羨慕，也曾私下偷偷地練習(xí)，“自我欣賞”。但無(wú)奈，我是一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞也沒(méi)有，干啥啥不行。我的膽子也很小，其他同學(xué)見(jiàn)了老師都是笑臉相迎，而我卻像老鼠見(jiàn)了貓，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……唉！我果然只適合當(dāng)一個(gè)“普通人”。

（這一段應(yīng)該是要寫(xiě)自己的第三個(gè)缺點(diǎn)，但不會(huì)才藝和膽小沒(méi)有必然聯(lián)系。可以寫(xiě)自己不敢登臺(tái)、怯場(chǎng)，這樣的話，與寫(xiě)躲老師就有了共同點(diǎn)。）

雖然我渾身上下有很多缺點(diǎn)，不像別人那樣優(yōu)秀，但我相信，只要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，付出比別人更多的努力，我就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提升?。ńY(jié)尾在前文充分?jǐn)⑹碌幕A(chǔ)上，得出自己的感悟，深化了主題。）。

（山西臨縣第四中學(xué)校，指導(dǎo)老師：賈純連）

點(diǎn)評(píng)

作者自評(píng)：看到這個(gè)題目，我覺(jué)得能寫(xiě)的素材可不少。缺點(diǎn)嘛，一抓一大把。于是，我信手拈來(lái)，寫(xiě)了三個(gè)缺點(diǎn)，我認(rèn)為自己的作文結(jié)構(gòu)安排還算合理，但語(yǔ)言不夠凝練，在以后的寫(xiě)作中還需多注意。

李梓馨同學(xué)評(píng)：郭悅宇同學(xué)談及自己的缺點(diǎn)時(shí)毫不避諱，寫(xiě)得真實(shí)具體，引起了讀者心靈的共鳴。

李浩董同學(xué)評(píng)：郭悅宇同學(xué)很善于選材，她不僅能用事例去突出缺點(diǎn)，而且所寫(xiě)事例典型、詳略得當(dāng)。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

賈老師評(píng)：這篇作文，郭悅宇同學(xué)確實(shí)寫(xiě)得可圈可點(diǎn)。

首先，言之有序。言之有序指的是行文思路清晰，不混亂。從全文看，開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)自己的缺點(diǎn)很多;中間展開(kāi)寫(xiě)了自己三方面的缺點(diǎn);結(jié)尾總結(jié)，再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開(kāi)頭。作文整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。

其次，言之有物。言之有物指的是行文內(nèi)容具體，不空洞。小作者能用具體的事例去表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這雖是記敘文的基本要求，但很多同學(xué)卻做不到。

最后，言之有思。言之有思指的是行文有思考，不膚淺。本文在充分?jǐn)⑹碌幕A(chǔ)上得出感悟：“我相信只要‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，付出比別人更多的努力，我就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提升！”深化了主題。