1.賞析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，辨析其作用。

在議論文閱讀中，語(yǔ)言賞析是十分重要的能力之一，常見(jiàn)的考查題型有：

（1）加點(diǎn)（或黑體）詞好在哪里？能不能刪掉？（如：幾乎、常常、更、最、將要等。）

答題格式：能/不能（一般不能）。這一詞語(yǔ)準(zhǔn)確地論證了……論點(diǎn)，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);刪掉該詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)（或刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實(shí)際的變化）。

（2）簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞（畫(huà)線句子）的語(yǔ)言特色（表達(dá)作用）。

答題格式：這一詞語(yǔ)（或句子），用了……的手法，生動(dòng)形象地論證了……的論點(diǎn)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容談感受或啟發(fā)。

?？碱}型為“談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得了哪些啟示”“對(duì)文中的某個(gè)觀點(diǎn)你怎么看”。

此類(lèi)題目形式雖然開(kāi)放，但是從根本上來(lái)看，考題一般仍緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此我們只要找到文章的論點(diǎn)，并按題目要求結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開(kāi)論述，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理即可。

順不可喜 逆不可厭

◎余足云

①明代學(xué)者吳與弼在《日錄》中寫(xiě)道：“大凡處順不可喜，喜心之生，驕侈之所由起也;處逆不可厭，厭心之生，怨尤之所由起也。一喜一厭，皆為動(dòng)其中也，其中不可動(dòng)也。圣賢之心如止水，或順或逆，處以理耳，豈以自外至者為憂樂(lè)哉！”這段話的意思是，順境不可得意忘形，逆境不可自甘墮落，無(wú)論身處順境逆境，都要正確認(rèn)知，理性對(duì)待。

②得意不可忘形，失意不可失志。據(jù)《說(shuō)苑·敬慎》記載，孫叔敖出任楚國(guó)令尹后，官吏、百姓都來(lái)祝賀，卻有位老人穿著粗麻布、戴著白帽子來(lái)吊喪。孫叔敖不但不生氣，反而彬彬有禮地詢問(wèn)老人為何如此。老人說(shuō)：“身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖深以為然，向老人請(qǐng)教自己應(yīng)該如何做。老人告訴他：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣！”這位老人諄諄告誡孫叔敖，面對(duì)順境，要時(shí)刻保持敬畏之心，常懷“位高而憂”的警醒。

③“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！表樉彻倘皇呛?，但逆境并非全然壞事，有時(shí)恰恰是磨煉心性、鍛煉意志、培養(yǎng)品行的好時(shí)機(jī)，有利于個(gè)人進(jìn)步與自我完善。明嘉靖十六年，十三歲的張居正參加鄉(xiāng)試，時(shí)任湖廣巡撫的顧璘雖愛(ài)其才，卻不想讓他早中舉人。在顧璘看來(lái)，小小孩童如果暴得大名，很容易驕傲自滿、心浮氣躁，將來(lái)恐怕難成大器，不如讓他受點(diǎn)挫折，更有利于其成長(zhǎng)。好在張居正自己也能正確看待挫折，“仆自以童幼，豈敢妄意今日，然心感公之知，恩以死報(bào)，中心藏之，未嘗敢忘”。張居正后來(lái)成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁，與顧璘的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)不無(wú)關(guān)系。

④身陷逆境，何以自處，是對(duì)一個(gè)人心志、定力的重要考驗(yàn)。明代大儒王守仁的人生經(jīng)歷可謂跌宕起伏。成就剿除匪寇、平定叛亂等大功時(shí)，他不驕不躁，認(rèn)為“破山中賊易，破心中賊難”。當(dāng)遭廷杖、下詔獄、貶龍場(chǎng)等厄運(yùn)接踵而至?xí)r，他從容應(yīng)對(duì)，并以之磨煉自己的意志、檢驗(yàn)所學(xué)的真?zhèn)?，完成了思想的升華和境界的提升。正因始終保持清醒冷靜，不以物喜、不以己悲，才使他獲得了立德、立功、立言“三不朽”的美譽(yù)。同樣被視為士人楷模的曾國(guó)藩，一生中有過(guò)輝煌顯赫的時(shí)候，也有過(guò)屢敗屢戰(zhàn)的坎坷曲折，但他始終堅(jiān)持順境不惰、逆境不餒，書(shū)寫(xiě)出一段人生傳奇。翻閱史籍不難發(fā)現(xiàn)，很多成功者的人生并非一帆風(fēng)順，他們之所以能夠成就一番事業(yè)，就是因?yàn)橛袕?qiáng)大的心理素質(zhì)和足夠的自知之明，無(wú)論在怎樣的境遇下，能夠做到以心制境而不以境役心。

⑤知古可以鑒今。成長(zhǎng)并無(wú)捷徑可走，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面才能壯筋骨、長(zhǎng)才干。無(wú)論順境逆境，我們都要謹(jǐn)記順不可喜、逆不可厭，始終以積極樂(lè)觀、淡然安然的態(tài)度，勇敢直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、困難挫折，從勝利走向新的勝利。

（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2019年12月10日，有刪改）

借鑒

1.第③段的黑體詞語(yǔ)“有時(shí)”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【解析】本題考查考生賞析議論文語(yǔ)言的能力。賞析議論文語(yǔ)言，一要結(jié)合議論文的語(yǔ)言特點(diǎn);二要扣住語(yǔ)境，體會(huì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的作用。

“有時(shí)”是不經(jīng)常、偶爾的意思，表明并不是所有的逆境都能夠“磨煉心性、鍛煉意志、培養(yǎng)品行”“有利于個(gè)人進(jìn)步與自我完善”，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，刪掉該詞，句子的意思就發(fā)生了變化，顯得太過(guò)絕對(duì)。

2.閱讀選文，說(shuō)說(shuō)處于逆境時(shí)我們應(yīng)如何做。

【解析】此題為開(kāi)放性試題。解答時(shí)要聯(lián)系全文，尋找關(guān)于身處“逆境”應(yīng)該如何去做的論述，考生抓住“逆境并非全然壞事，有時(shí)恰恰是磨煉心性、鍛煉意志、培養(yǎng)品行的好時(shí)機(jī)”“從容應(yīng)對(duì)，并以之磨煉自己的意志、檢驗(yàn)所學(xué)的真?zhèn)?，完成了思想的升華和境界的提升”等句子，從中提煉出觀點(diǎn)即可。表達(dá)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。

勇 氣

◎〔美國(guó)〕愛(ài)默生

①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見(jiàn)而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人?lèi)的本性。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)感到膽怯和絕望。

②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無(wú)法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見(jiàn)日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過(guò)這樣一段軼事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍?zhuān)嘘?duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說(shuō)：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說(shuō)道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛?jiǎn)直就像是天使在同我說(shuō)話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?/p>

③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車(chē)時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。狗

④可見(jiàn)，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到解決問(wèn)題的方法也就有了勇氣。

⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒(méi)有掌握解決問(wèn)題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。

⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無(wú)窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子。”

⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。

（選自《愛(ài)默生隨筆精選》，有刪改）

訓(xùn)練

1.結(jié)合文意，理解文中畫(huà)線句子的含意。

這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子?！?/p>

答： _______________________________________

2.聯(lián)系本文②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。

答：?______________________________________?

【張嘉/供稿】