探討高職汽車教育人才培養(yǎng)模式的問題分析與對策

王燕兵 賴雅麗 羅媛 余正隆 毛衛(wèi)秀 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

素質(zhì)教育要求高職學(xué)校給予培養(yǎng)學(xué)生綜合能力更高的關(guān)注度，讓學(xué)生擁有豐富理論知識的同時(shí)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，為我國汽車行業(yè)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。這就需要教師正確認(rèn)識汽車教育人才培養(yǎng)的重要性和價(jià)值性，在教學(xué)實(shí)踐中融入現(xiàn)代化的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。當(dāng)前，正處于教育改革的發(fā)展階段，人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用不夠成熟，仍然存在較多問題影響最終成效，無形中給學(xué)生未來發(fā)展帶來了負(fù)面影響，學(xué)生難以扎實(shí)掌握學(xué)科專業(yè)知識，同時(shí)在實(shí)踐能力方面比較薄弱，限制學(xué)生自身能力的提升。因此，應(yīng)全面分析人才培養(yǎng)模式中存在的問題，有針對性給予解決，促使學(xué)生綜合能力的快速提升。

一、當(dāng)前高職汽車教育人才培養(yǎng)模式存在的問題

（一）缺乏專業(yè)背景

以往高職汽車教育工作的開展，沒有意識到人才培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效果不理想，還存在一些教育工作者缺乏專業(yè)背景，雖然在各學(xué)科教學(xué)中都以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，但實(shí)際教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，沒有充分考慮學(xué)生的汽車專業(yè)需求，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量無法保障，難以推進(jìn)高校教育的順利開展。

（二）硬件設(shè)施不齊全

高職汽車專業(yè)教學(xué)過程中，要借助硬件設(shè)施完成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，但是很多高職學(xué)校由于資金條件有限，沒有配備齊全的硬件設(shè)施，或者投入資金較少，選擇的硬件設(shè)施與教學(xué)需求不符，這樣大大影響了汽車教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，一些高職學(xué)校與企業(yè)合作較少，無法給學(xué)生提供實(shí)踐崗位，這也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

（三）教學(xué)內(nèi)容不先進(jìn)

隨著汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，高職汽車教學(xué)內(nèi)容也要做好及時(shí)更新、完善，以滿足行業(yè)發(fā)展需求，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。但是仍然存在部分高職學(xué)校一味追求教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容更新速度慢，表現(xiàn)出一定的落后性，學(xué)生的理論知識和實(shí)踐技能與時(shí)代發(fā)展脫軌，導(dǎo)致學(xué)生的行業(yè)競爭能力無法提高，極大程度的阻礙學(xué)生在汽車行業(yè)的發(fā)展。

（四）實(shí)踐操作培養(yǎng)不足

實(shí)踐教學(xué)過程中，教師的專業(yè)水準(zhǔn)起到?jīng)Q定性作用，只有具備過硬的理論知識和實(shí)踐操作技能，才能保證實(shí)踐教學(xué)的有效性，然而一些教師的指導(dǎo)工作質(zhì)量不能保證，過度重視理論教學(xué)，造成學(xué)生的實(shí)踐能力不足，使實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量大打折扣，長期下去，不利于高職學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

二、高職汽車教育人才培養(yǎng)模式問題的解決對策

（一）加強(qiáng)校企合作

高職學(xué)校如果單純依靠自身力量難以達(dá)到理想的人才培養(yǎng)效果，加強(qiáng)校企合作是一種有效方式，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐崗位中鞏固理論知識，通過實(shí)踐訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的交流和處理事務(wù)的能力，這樣有助于學(xué)生更好的適應(yīng)社會和崗位，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職學(xué)校與企業(yè)合作過程中，可以采取定向就業(yè)培養(yǎng)的形式，有針對的為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型人才，節(jié)省企業(yè)人才培養(yǎng)資金投入的同時(shí)，增加高職學(xué)校就業(yè)率，可謂一舉兩得。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

由于汽車專業(yè)的自身特性，對學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，若想保證教學(xué)質(zhì)量，先要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)適宜的教學(xué)硬件和軟件設(shè)施，通過線上線下結(jié)合的方式，保證教學(xué)的有效性。另外，應(yīng)加大師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷引入專業(yè)性強(qiáng)的教師，給學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握所學(xué)知識。也可以在教學(xué)資金允許的條件下，建立汽車教學(xué)實(shí)踐基地，采購充足的實(shí)踐設(shè)備，為提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力做好鋪墊。

（三）與時(shí)代發(fā)展接軌

為了保證高職汽車教學(xué)的時(shí)效性，避免與時(shí)代發(fā)展脫軌，學(xué)校和教師應(yīng)具備前沿的教學(xué)理念，結(jié)合高職學(xué)校自身發(fā)展現(xiàn)狀，深層次研究汽車制造與維修的發(fā)展方向，以及人才需求標(biāo)準(zhǔn)，將分析結(jié)果作為重要參考進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作技術(shù)的先進(jìn)性，最大限度的滿足行業(yè)發(fā)展的人才需求，從而提升高職學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，這也是促進(jìn)高職學(xué)校良好發(fā)展的重要路徑。

（四）注重提升實(shí)踐能力

由汽車專業(yè)的工作性質(zhì)所決定，學(xué)生的實(shí)踐能力越強(qiáng)其競爭優(yōu)勢越大，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生的理論教學(xué)更為重視，忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的理論能力高于實(shí)踐，這與高職教學(xué)目標(biāo)相悖，給學(xué)生的良好發(fā)展帶來一定的負(fù)面影響。對此，教師要以現(xiàn)代化的教學(xué)理念作為向?qū)?，明確實(shí)踐教學(xué)的重要作用，通過分析不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)設(shè)置實(shí)踐課程內(nèi)容，使不同層次學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提升，增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，降低就業(yè)壓力，滿足社會發(fā)展需求。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職汽車專業(yè)教學(xué)工作的開展，主要是為了給汽車行業(yè)的發(fā)展輸入源源不斷的人才，帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)中，教師作為傳播知識的紐帶，先要認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性，通過配備齊全的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)師資力量，明確汽車行業(yè)的發(fā)展方向，從而制定切合實(shí)際的人才培養(yǎng)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性和時(shí)效性。教師要以專業(yè)教學(xué)目標(biāo)為動(dòng)力，綜合考慮專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識，使學(xué)生實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，從而為學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，另一視角來看，給社會發(fā)展提供充足的汽車專業(yè)型人才，加快社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。