摘 要：新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展速度很快，特別是伴隨著新課標(biāo)改革提出，各地區(qū)教育部門都在積極推出適合于本地區(qū)改革策略。在新課標(biāo)改革過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升關(guān)注度日益提高，這對(duì)于孩子們的綜合素質(zhì)成長(zhǎng)以及個(gè)人發(fā)展都有很好的幫助，也是新時(shí)期人才培養(yǎng)體系的具體要求。文章結(jié)合高中籃球教學(xué)，淺談如何在新課標(biāo)改革的背景下做好落實(shí)工作，結(jié)合傳統(tǒng)模式下的問題，給出解決策略，進(jìn)而為實(shí)際業(yè)務(wù)的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)改革;籃球;策略

一、 引言

新時(shí)期教育改革事業(yè)正在如火如荼地推進(jìn)，在教育改革過(guò)程中，新課標(biāo)是重要的指引方向。對(duì)于實(shí)際的從業(yè)者而言，在具體落實(shí)過(guò)程中，需要充分考慮新課標(biāo)改革的各項(xiàng)建議和相關(guān)規(guī)定，只有這樣才可以保證改革方向不跑偏，可以給孩子們的個(gè)人發(fā)展帶來(lái)幫助。在文章中，筆者試圖結(jié)合所從事的高中籃球教學(xué)，談如何在新課標(biāo)改革下做好傳統(tǒng)問題解決，給孩子們成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)實(shí)際的幫助。

二、 高中籃球教學(xué)中存在的問題

在新課標(biāo)改革背景下，要對(duì)高中籃球教學(xué)做出相應(yīng)的改革，主要是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育模式下存在著很多的問題，對(duì)業(yè)務(wù)推進(jìn)起到了嚴(yán)重的制約作用。

（一）教學(xué)理念落后

第一個(gè)問題則主要體現(xiàn)在高中籃球教學(xué)的理念相對(duì)比較落后，所采取的方式方法也缺乏和時(shí)代的契合。對(duì)于高中生教學(xué)而言，除了語(yǔ)、數(shù)、外等應(yīng)試教育學(xué)科，包括體育、美術(shù)、音樂等在內(nèi)的綜合素質(zhì)發(fā)展同樣重要，這正是新課標(biāo)改革的方向，是提升個(gè)人能力的重要措施。在傳統(tǒng)模式下，由于應(yīng)試教育的影響相對(duì)比較深刻，所以學(xué)生注意力很難放置到綜合素質(zhì)的提升，對(duì)于體育課的重視度也相對(duì)比較低。很多高中老師甚至?xí)加皿w育課，這就會(huì)嚴(yán)重制約發(fā)展，起到了負(fù)面的消極影響。在教學(xué)過(guò)程中所持有的理念大部分也都是相對(duì)比較陳舊的，所采取教育方法也都是上個(gè)時(shí)代的內(nèi)容，沒有辦法真正地吸引學(xué)生的注意，也沒有辦法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，所以整體的效率和質(zhì)量可想而知。比如在籃球教學(xué)過(guò)程中，很多老師都在一板一眼地嚴(yán)格按照傳統(tǒng)模式下的運(yùn)球、投籃、罰籃練習(xí)，讓學(xué)生按著大綱的要求一點(diǎn)一點(diǎn)地去模仿和落實(shí)，這不僅十分呆板，也和時(shí)代存在脫節(jié)的現(xiàn)象，特別是對(duì)于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，沒有起到積極的調(diào)動(dòng)作用，是需要解決的問題所在。

（二）籃球教學(xué)重視度不足

第二個(gè)問題則主要體現(xiàn)在對(duì)整體的體育教學(xué)，特別是籃球教學(xué)重視度不足夠方面。這里所提到的重視度不足，除了上文所提到的老師重視度不足以外的，還包括校領(lǐng)導(dǎo)層面、家長(zhǎng)層面以及社會(huì)各界層面，所以由此所引發(fā)的整體問題也是值得關(guān)注的。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，學(xué)生只顧成績(jī)，對(duì)自己的綜合素質(zhì)發(fā)展和身體健康保持都沒有投入過(guò)多的精力，以至于認(rèn)為上體育課打籃球就是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于個(gè)人的成績(jī)是十分不利的，所以不愿意投入其中，家長(zhǎng)更是不愿意讓孩子們從事的各類看似十分危險(xiǎn)的體育運(yùn)動(dòng)中，認(rèn)為這是沒有意義的事，應(yīng)當(dāng)更多地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。校領(lǐng)導(dǎo)只能按著應(yīng)試教育的要求，保證升學(xué)率前提，盡量降低體育課頻次，這都導(dǎo)致了體育課開展有很大的問題。

除此之外，社會(huì)各界在輿論方面對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)注度也不夠，以成績(jī)論英雄的模式，導(dǎo)致了綜合素質(zhì)的提升只能成為空談。因此，新時(shí)期新課標(biāo)改革下，在提升整體重視度層面，應(yīng)當(dāng)由各界努力來(lái)解決該問題。

（三）學(xué)生配合度低

第三個(gè)問題則主要體現(xiàn)在學(xué)生的配合度不夠，對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展的認(rèn)知存在偏差。高中課堂是老師和學(xué)生共同構(gòu)建起來(lái)的，任何一方錯(cuò)誤認(rèn)知和理解不正確，都會(huì)導(dǎo)致整體的質(zhì)量打折扣。在高中籃球教學(xué)中，確實(shí)因很多客觀因素和社會(huì)因素導(dǎo)致體育課的質(zhì)量不高，不過(guò)在上課的過(guò)程中學(xué)生由于個(gè)人的參與度不夠，基礎(chǔ)認(rèn)知的錯(cuò)誤以及個(gè)人的能力限制，導(dǎo)致了課堂質(zhì)量不盡如人意，師生配合不夠默契，所以在新時(shí)期籃球教學(xué)的改革策略落實(shí)中，也需要學(xué)生們充分地配合，提升個(gè)人的興趣度。

除此之外，和各項(xiàng)新技術(shù)的結(jié)合不夠緊密，也是新課標(biāo)改革背景下高中籃球教學(xué)需要解決的主要問題所在。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，高中教學(xué)改革需要改變當(dāng)前的教學(xué)方法。但是，在體育教學(xué)中仍然存在著對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用不足的問題，無(wú)法提升教學(xué)的效果。在新時(shí)期和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所結(jié)合開展的各類慕課、微課堂模式，以及引入的動(dòng)畫、視頻、圖片，對(duì)學(xué)生的興趣度吸引很有幫助，特別是結(jié)合著這些優(yōu)勢(shì)來(lái)開展活潑的教學(xué)將起到十分正向的積極促進(jìn)效果。這相比于傳統(tǒng)模式下，只能按著大綱來(lái)完全的模仿，對(duì)學(xué)生而言自然有更好的吸引力。

三、 問題解決的策略

（一）提升對(duì)籃球教學(xué)的重視程度

在新課標(biāo)改革的背景下，首先要求就是學(xué)生綜合素質(zhì)提升和全面發(fā)展，而不僅僅是簡(jiǎn)單以個(gè)人的成績(jī)高低來(lái)論英雄，所以在這樣的培養(yǎng)目標(biāo)下，第一個(gè)需要改革的問題就是提升整體的重視程度，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，將對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提升和全面發(fā)展，納入整體的培養(yǎng)目標(biāo)體系中來(lái)，以宏觀視角指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)的推進(jìn)，將高中籃球教學(xué)的重要性，提升到和文化課同等的水平，這對(duì)于體育老師而言是重要的督促，也給予了他們十分正向的心理鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生而言也有了重要的推動(dòng)作用，使得他們能夠真正地投入其中。

除此之外，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的各項(xiàng)活動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)利用與家長(zhǎng)見面契機(jī)，比如家長(zhǎng)會(huì)、校園開放日、校園宣傳活動(dòng)機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)灌輸正確的思想，使得他們認(rèn)識(shí)到體育課同樣重要，不僅僅只是跑跑步、跳跳繩而已。在籃球教學(xué)過(guò)程中，同樣可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，對(duì)孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)起到十分重要的積極促進(jìn)作用。

在此基礎(chǔ)之上，社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)結(jié)合輿論宣傳來(lái)做好正向的引導(dǎo)，在充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的輔助下，打造正向宣傳輿論氛圍，鼓勵(lì)老師和學(xué)生投入到高中籃球的教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

（二）革新理念和方法的運(yùn)用

第二則是應(yīng)當(dāng)充分地結(jié)合新課標(biāo)改革的各項(xiàng)要求，來(lái)做好教育理念和教育方法的改革。新課標(biāo)改革的進(jìn)行最終還是要落到實(shí)際教學(xué)中來(lái)。因此教學(xué)理念新舊與否以及教育方法是否足夠妥當(dāng)合理，將會(huì)直接決定著最終的效率。在高中籃球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分地改變傳統(tǒng)模式下存在的教育理念落后及教學(xué)方法不夠新穎等問題，充分地結(jié)合教研、討論、向社會(huì)專業(yè)人士請(qǐng)教等方式，來(lái)解決傳統(tǒng)模式下存在的過(guò)于呆板、不夠新穎、沒有辦法吸引學(xué)生注意的問題，將新技術(shù)、新理論、新講解加入其中，結(jié)合著各類的社會(huì)教材及網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)重塑高中籃球教學(xué)的模式，這對(duì)于整體的質(zhì)量提升很有幫助。

（三）充分利用新技術(shù)輔助

第三則是應(yīng)當(dāng)充分地結(jié)合新技術(shù)，來(lái)做好相互之間的適配工作，新技術(shù)對(duì)高中籃球教學(xué)而言，將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用，這是其業(yè)務(wù)本身所決定的，也是在很多領(lǐng)域得到實(shí)踐的。而高中籃球教學(xué)又可以看作是新技術(shù)的實(shí)踐場(chǎng)所，對(duì)于其具體的應(yīng)用將會(huì)起到正向的反饋，因此相輔相成符合實(shí)際目標(biāo)，對(duì)新課標(biāo)改革也會(huì)起到重要的促進(jìn)價(jià)值。在新技術(shù)的使用過(guò)程中，慕課、微課堂以及小視頻等都是可以借鑒的模式，需要充分地結(jié)合學(xué)生的喜好和實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)來(lái)做好相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。除此之外，也應(yīng)當(dāng)將這些新技術(shù)的使用加入到教師考評(píng)中來(lái)，使得他們能夠真正地認(rèn)識(shí)到其重要性，進(jìn)而自主學(xué)習(xí)掌握技術(shù)。還應(yīng)當(dāng)在校園中多舉辦與之相關(guān)的賽事，以鼓勵(lì)本校的學(xué)生投入其中，比如各類的籃球比賽、投籃大賽和趣味籃球比賽等等都將極大地激勵(lì)學(xué)生參與到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的實(shí)際發(fā)展而言也有很好的幫助。

此外，也可以邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士來(lái)校指導(dǎo)，比如地區(qū)的籃球隊(duì)以及相關(guān)的籃球青訓(xùn)教練，這將極大地避免校方出現(xiàn)專業(yè)性不足的問題，也可以輔助設(shè)計(jì)好教學(xué)模式，對(duì)于整體的業(yè)務(wù)效率提升將會(huì)起到積極正向幫助作用。對(duì)于條件允許的學(xué)校也可以派教師去專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，使得各類的新理念和新教育方法能夠被帶回到學(xué)校中來(lái)，進(jìn)而廣泛傳播輔助解決傳統(tǒng)模式下存在的各類技術(shù)問題。

四、 實(shí)際案例

以筆者所在的院校為例，在開展新課標(biāo)改革背景下推進(jìn)高中籃球改革的具體落實(shí)措施中，首先由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭邀請(qǐng)了社會(huì)專業(yè)人士和籃球相關(guān)業(yè)務(wù)的從事者，做了充分的調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)基本情況，做了大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)了符合本校實(shí)際情況的籃球教學(xué)改革意見大綱。定點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生積極性相對(duì)比較高、身體素質(zhì)相對(duì)比較好的班級(jí)作為試點(diǎn)，以此為推動(dòng)來(lái)開展相關(guān)的試驗(yàn)工作。在試點(diǎn)推行過(guò)程中，結(jié)合新理念和新方法所開展的籃球教學(xué)模式，整體效果相對(duì)比較出色。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在同樣的教學(xué)內(nèi)容安排之下，可節(jié)約課時(shí)約2/3，學(xué)生的整體成績(jī)也提升了近70%，特別是在投籃命中率方面，相比于過(guò)去提升明顯。參與學(xué)生在回答問卷調(diào)查中，基本上也都保持了90%以上滿意度，由此可以看出，他們對(duì)于籃球的教學(xué)改革的認(rèn)可。

在此基礎(chǔ)之上，由學(xué)校體育部門主管牽頭，開展了各年級(jí)籃球教學(xué)推廣，結(jié)合之前試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了符合各階段學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)體系，也結(jié)合上個(gè)階段所存在的各類問題做出了規(guī)避，得到了正向積極的反饋。在半學(xué)期后，學(xué)校組織了各班級(jí)之間的籃球賽活動(dòng)，旨在提升學(xué)生們對(duì)籃球的學(xué)習(xí)的興趣度，以及相互之間的比拼競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。除此之外，還購(gòu)置了大量的軟件、硬件設(shè)施，旨在輔助高中籃球教學(xué)改革，取得了十分正向的效果。整體上的個(gè)人素質(zhì)也得到了提升，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了真實(shí)有效的幫助作用，家長(zhǎng)們對(duì)此也十分認(rèn)可，都樂于將自己的孩子投入其中。由此可以看出，在新課標(biāo)改革過(guò)程中，做好相關(guān)的適配工作十分重要。

五、 結(jié)語(yǔ)

在新課標(biāo)改革推動(dòng)下，高中籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮技術(shù)價(jià)值，滿足時(shí)代要求，以學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)作為根本出發(fā)點(diǎn)來(lái)提升他們綜合素質(zhì)。在具體教學(xué)改革中，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)需要共同努力，提升對(duì)籃球教學(xué)的重視度，革新教學(xué)方法和教學(xué)理念，加大信息技術(shù)的應(yīng)用，從而使得高中籃球教學(xué)改革能夠符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

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作者簡(jiǎn)介：詹靈杰，福建省漳州市，漳州市第三中學(xué)。