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      新課標改革背景下如何提高中等職業(yè)學校德育教學的質(zhì)量

      2017-01-06 18:35:56曹福奎
      未來英才 2016年17期
      關(guān)鍵詞:新課標改革整體素質(zhì)德育教學

      曹福奎

      摘要:在新課標改革的背景下,各大學校特別重視各科教學質(zhì)量的提高。由于中等職業(yè)學校(以下稱“中職學?!保┦桥囵B(yǎng)基礎(chǔ)型人才的重要基地,因此有必要對學生加強德育方面的教學工作,以提升學生德育修為作為基礎(chǔ),進一步促進學生整體素質(zhì)的提高。本文在分析中職學校實施德育教學的意義的基礎(chǔ)上,進一步對促進這項教學工作質(zhì)量提升的策略進行探究,希望以此為中職學校德育教學工作的優(yōu)化提供有效憑據(jù)。

      關(guān)鍵詞:新課標改革;德育教學;整體素質(zhì)

      進入21世紀以來,隨著我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展,我國教育事業(yè)也獲得了較為快速的發(fā)展。在新課標改革的背景下,我國中職學校特別重視各科教學工作的優(yōu)化及完善。但是,在德育教學方面卻存在一些薄弱面,比如學生參與度不足、教學質(zhì)量不高等。鑒于此,本文對如何提高中職學校德育教學的質(zhì)量進行探究意義深遠。

      一、在中職學校實施德育教學的意義

      對于中職學校來說,是培養(yǎng)基礎(chǔ)型人才的重要基地之一。在長期教學工作當中,中職學校將重點方面學生基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技術(shù)技巧方面的教育上。而在新課標改革的背景下,教育部門明確指出:“中職學校需重視德育教學工作的完善?!痹谶@一及時轉(zhuǎn)變教育理念的情況下,中職學校便面臨一些困境。例如:師資力量不足、教學質(zhì)量難以得到有效提升等。因此,中職學校便有必要加強師資隊伍建設(shè),采取有效教學方法,進一步促進德育教學質(zhì)量的提高。從中職學校德育教學工作開展的意義教學上分析,其主要意義包括:(1)提高學生思想道德水平。在中職學校德育教學過程中,其課程有《哲學與人生》,注重學生思想道德、科學文化和職業(yè)能力的教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而當學生樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀時,便能夠促進學生的思想道德水平不斷提高,一方面在今后的工作崗位中嚴于律己,具備高素質(zhì)的職業(yè)操守。另一方面,在今后的人生道路上,正確的面對挫折和困難,并進行正確的價值判斷和行為選擇,為人的的健康發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。(2)有助于中職學校教育體系的完善。以往,中職學校將教學重點放在知識、技術(shù)教學環(huán)節(jié),對于學生的德育教育不夠重視。而在新課標改革的背景下,中職學校加強學生的德育教育,便能夠使中職學校教育體系得到有效完善,進一步為中職學校的發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。

      二、新課改背景下提高中職學校德育教學質(zhì)量的策略

      在上述分析過程中,認識到中職學校德育教學存在一些困境,但其意義也是顯著的。因此,為了使中職學校德育教學工作得到有效優(yōu)化及完善,便需從提高其教學質(zhì)量層面入手。具體策略部署如下表1所示:

      1、了解學生特點,實施符合學生實際的德育教學方案。在德育教學過程中,需對學生的心理特點、生理特點加以了解,進而實施符合學生實際的德育教學方案。這樣,一方面能夠使學生產(chǎn)生共鳴,從而提高學生參與德育學習的興趣。另一方面,便于學生理解,從而為學生獲取有效的德育知識奠定基礎(chǔ)。為了深入了解學生基本情況,教師有必要加強與學生之間的溝通交流,進而結(jié)合學生實際,整合德育教學方案。例如:在《經(jīng)濟政治與社會》中便會涉及到我國經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)新成果等方面的知識的教育。教師在了解學生實際情況的基礎(chǔ)上,便可以在課堂上以現(xiàn)實生活中生動的實例開展有關(guān)經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)的小討論,引導學生積極參與,這樣不但增強了學生的體驗感,而且讓學生在活動過程中體會到我國社會主義制度的優(yōu)越性,以及我國經(jīng)濟、政治和社會文明的快速發(fā)展,為將來順利的步入社會,成為一名合格的社會建設(shè)者打下基礎(chǔ)。

      2、挖掘德育資源,注重案例教學法的實施。在《經(jīng)濟政治與社會》中有“企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展”這一教學環(huán)節(jié),此教學環(huán)節(jié)不單單讓學生了解企業(yè)應該如何發(fā)展,更重視的是讓學生掌握企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中需遵守的一些道德問題。因此,教師便可以充分挖掘德育資源,比如舉例創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家馬云等,通過他們創(chuàng)業(yè)的實際案例,讓學生了解到他們在創(chuàng)業(yè)和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中體現(xiàn)的“敬業(yè)”、“誠信”、“友善”以及“文明和諧”等道德修為。此類案例教學方法,不但易被學生接受,而且還能夠便于學生理解,進一步使德育教學的質(zhì)量得到有效提升。

      3、加強實踐,注重學生情感體驗。德育教育光憑借理論知識開展是遠遠不夠的,還需要組織學生加強社會實踐。比如:組織學生參與社會公益活動,為空巢老人送溫暖、清潔城市衛(wèi)生等。在為空巢老人送溫暖過程中,與老人談心交流、幫助老人洗衣做飯,這些活動都能夠增強學生的情感體驗,進而讓學生體會到關(guān)愛老人的重要性。通過城市衛(wèi)生清潔活動,則能夠讓學生感受到保護城市環(huán)境的重要性,進而使學生以身作則,從小做起,作一個講文明、愛護環(huán)境的良好公民。

      三、結(jié)語

      要想使中職學校德育教學質(zhì)量得到有效提高,需了解學生實際,制定合理科學的教學方案,進一步注重德育資源的挖掘,并加強實踐,使學生情感體驗得到有效增強??傊杳鞔_教育思路,采取有效的教學方法,這樣才能夠使中職學校德育教學質(zhì)量得到有效提高,進而促進中職學校整體教學水平的提高。

      參考文獻

      [1] 趙英桃.淺議中職學校學生德育教育現(xiàn)狀及對策[J].經(jīng)營管理者,2013,30:356.

      [2] 張磊,張弛.中等職業(yè)學校創(chuàng)新型“人本德育”改革研究[J].職教論壇,2012,13:71-74.

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