探討中職語文教學的困境與創(chuàng)新

王艷慧

關鍵詞：中職;語文教學;困境;創(chuàng)新

伴隨著近年來我國教育事業(yè)的發(fā)展，中職教育越來越受到人們的普遍關注。中職教育具備了國際化與專業(yè)化的特征。其與普通中學教育不同，中職教育注重培養(yǎng)學生未來的職業(yè)學習能力。而語文課程是中職教育中其他課程的基礎，其主要的教學任務是有效培養(yǎng)學生道德、審美及心理健康等等。但是，目前中職語文教學過程依然存在著一些問題。因此對中職語文教學的困境與創(chuàng)新進行深入的探討，具備了極其重要的現(xiàn)實意義。

一、中職語文教學所處的困境

（一）忽視了中職語文教學的重要性

對于一些中職院校來說，一般只重視培養(yǎng)學生專業(yè)技能，如此也導致語文教學的重要性被嚴重忽視。而語文教學過程中所能利用的資源偏少，從而導致語文教學的發(fā)展受到極大限制。部分中職院校認為語文在中職教學體系中所占的位置并不重要，從而將語文課程放到了較為靠后的位置，如此也使得許多學生對語文學科不夠重視，錯誤地認為語文課程可有可無。導致語文學科的地位進一步下落，進而使得語文教學在中職院校的發(fā)展受到嚴重的影響。

（二）中職語文教學質量偏低

現(xiàn)階段，中職院校中的大多數(shù)學生均為初中畢業(yè)生，有的甚至并未初中畢業(yè)就直接步入中職院校學習。其中一大部分學生沒有充足的知識儲備，從而極易發(fā)生一些問題，比如學生無法跟上教學進程產(chǎn)生一定的厭學心理等。有的學生的語文知識基礎薄弱，從而極易出現(xiàn)曠課等各種不良情況。與此同時，由于許多學生不愿將大量的時間用于學習語文基礎知識。因此導致語文教學的成效越來越差，進而降低了教學質量。

（三）中職語文教學缺乏教材

由于中職學院中的大多數(shù)學生都是初中畢業(yè)生，或者少數(shù)未達到初中畢業(yè)直接進入中職院校，如此導致中職學生之間在知識水平方面存在著一定的差異。另外，在一些中職院校中，依然存在著中職學生所學習的課程所用的教材和普通高中的相同。這也充分的反映出了中職語文教材方面存在較大的問題，中職語文教學缺乏專業(yè)的教材，從而忽略了學生在知識水平方面存在的差異這一實際情況。因此，對于中職語文教學而言，應當根據(jù)學生的實際需求，編制相應的課程教材，不能簡單地將普通高中教材作為中職語文教學的教材。學生在學習語文的過程中會遇到一定的問題，從而使中職語文教學的效果受到嚴重影響。

二、中職語文教學創(chuàng)新策略

（一）中職院校應重視語文教學

中職語文教學如果想擺脫目前的困境，那么必須重視語文教學。對于語文課程來說，并非是一門簡單的學科，而是學生在發(fā)展中所使用的工具。語文教學不僅需要引導學生有效拓展知識儲備，與此同時，還應當提高學生的情商。使學生具備人際交流及語言表達能力，如此才有利于他們在未來的職業(yè)生涯中更順利的發(fā)展。對于中職學生來說，語文知識儲備是極其重要的，其能夠為自身未來的發(fā)展提供支撐。因此中職院校應當更加重視語文教學，不斷提升語文在教學體系中的地位，有效的糾正自身的錯誤認識。

（二）健全語文教學體系

對于中職教育的體系而言，現(xiàn)階段依然存在著一定的不足之處，而中職語文教學應當持續(xù)健全教學體系。如此才能促進中職院校語文教學工作的發(fā)展與創(chuàng)新，在發(fā)展中創(chuàng)新。教學體系的健全不但需要引導學生重視語文課程的學習，同時也需要在教學中實現(xiàn)相互促進。針對語文教學過程中出現(xiàn)的問題進行及時解決。中職院校的語文老師應當合理運用豐富多樣的教學手段來提高教學效率。健全語文教學體系應該成為中職語文教學創(chuàng)新的重要策略。

（三）強化師資隊伍建設

對于中職語文教學來說，優(yōu)秀的語文老師能夠充分發(fā)揮自身強大的推動作用。如果不重視師資隊伍的建設，那么語文教學就難以走出目前的困境，更難以獲得創(chuàng)新發(fā)展。因此，對于中職院校來說，在選聘語文老師的過程中，應嚴格遵守“擇優(yōu)錄用”的原則，注重聘請具備創(chuàng)新思維的語文老師，并且注重為青年老師提供良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵青年老師充分挖掘自身的潛力，積極引導語文教學回歸正途。與此同時，中職院校可以組織語文老師到其他院校進行考察與學習，充分運用各種教學資源。

三、結語

總而言之，中職院校的語文教學所處的困境，極易導致學生逐漸失去學習語文的興趣，致使語文教學的地位越來越低，因此，中職教育工作者應當用發(fā)展的眼光及創(chuàng)新思維積極解決其中的問題，不斷創(chuàng)新自身的思路，從而為中職語文教學開創(chuàng)新局面。

參考文獻：

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