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      用心澆灌,必花開滿園
      ——論校級(jí)合唱團(tuán)排練的有效實(shí)踐

      2021-01-20 05:59:30浙江省義烏市夏演小學(xué)丁敏玲
      小學(xué)時(shí)代 2020年26期
      關(guān)鍵詞:合唱隊(duì)一堂課合唱團(tuán)

      浙江省義烏市夏演小學(xué) 丁敏玲

      著名教育家廖乃雄先生說過:合唱藝術(shù)是最有魅力的教育藝術(shù)之一,看一個(gè)國(guó)家的藝術(shù)教育水平就要看這個(gè)國(guó)家的合唱水平、學(xué)校的合唱水平。不錯(cuò),隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,藝術(shù)教育越來越受到重視,合唱作為一項(xiàng)不可或缺的藝術(shù)教育形式逐漸受到更多人的喜愛、認(rèn)可。那怎樣才能做到校級(jí)合唱排練高效呢。

      一、養(yǎng)成安靜、規(guī)范的排練習(xí)慣

      合唱是一門集體的藝術(shù),統(tǒng)一性和整體性取決于合唱隊(duì)良好的素質(zhì),動(dòng)聽的合唱隊(duì)聲音、隊(duì)員強(qiáng)烈的配合意識(shí)及集體的凝聚力是成功的關(guān)鍵。小學(xué)生性格活潑,思想容易不集中,一個(gè)團(tuán)60 幾個(gè)人來自不同的班級(jí),如果沒有良好的紀(jì)律就無法排練。

      首先,定好規(guī)矩:不許遲到、不許早退,有事請(qǐng)假。我們實(shí)行加星制度,每次準(zhǔn)時(shí)參加五星,遲到減半,曠課扣分,期末評(píng)出優(yōu)秀紀(jì)律合唱隊(duì)員。

      其次,讓學(xué)生學(xué)會(huì)看手勢(shì)說話。著名童聲指揮家孟大鵬先生說過,合唱首要的是學(xué)會(huì)安靜。在合唱排練中,除了唱歌嘴巴發(fā)聲以外,其他任何時(shí)候嘴巴都不能說話。不錯(cuò),靜是合唱訓(xùn)練的前提保障,更是一種修養(yǎng)。只有安靜地聽、看、學(xué)才能用心理解老師的要求,實(shí)現(xiàn)事半功倍。

      第三,建立表格及時(shí)掌握學(xué)情。合唱隊(duì)的孩子,來自不同的班,聲樂、視唱練耳、專注力能力各有不同,教師要通過表格記錄,準(zhǔn)確知道每個(gè)學(xué)生的不足,為日后排練“補(bǔ)差”提供方便?!爸褐恕?,才能“百戰(zhàn)不殆”。

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      以上表格,既有專注力的記載也有歌唱基本功的記錄,表現(xiàn)好五星,良好四星,一般三星,教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及上課狀態(tài)一目了然。教師要對(duì)于專注力不好的學(xué)生多關(guān)注、多表揚(yáng),對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的予以肯定,另外分聲部讓優(yōu)秀的隊(duì)員帶領(lǐng)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,共同進(jìn)步。這樣既增加了隊(duì)員之間的交流,又增強(qiáng)了合唱隊(duì)的凝聚力,為建立規(guī)范有序的合唱團(tuán)隊(duì)打下了良好基礎(chǔ)。

      二、時(shí)間合理分配

      時(shí)間是合唱訓(xùn)練的生命線,在短短的四十分鐘里既要落實(shí)視唱練耳,又要提高聲樂水平及演唱作品能力,沒有合理的時(shí)間安排很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      如,排練《八只小鵝》,視唱是重點(diǎn),一堂課主次分明,一堂課中出現(xiàn)的不足,課后要進(jìn)行反思,確保下一堂課落實(shí)。教師心中要明確每周、每節(jié)課的目標(biāo)、內(nèi)容及要達(dá)到的效果,從而調(diào)整訓(xùn)練的進(jìn)度。

      三、排練計(jì)劃詳細(xì)

      詳細(xì)的排練計(jì)劃就是高效排練的保障,指揮要做到心中有目標(biāo),腦中有方案,眼中有學(xué)生。有些指揮在排練時(shí),思路不清晰、目標(biāo)不明確、時(shí)間把握不到位、重難點(diǎn)不突出解決、按自己的性子隨意排練,這樣很容易導(dǎo)致排練低效,學(xué)生興趣不濃厚,作品演唱進(jìn)度緩慢。

      詳細(xì)的計(jì)劃讓大家心中有了一些底氣,該做什么,怎么做,需達(dá)到什么樣的效果,瞬間有了大概框架。但教師面對(duì)合唱團(tuán)各個(gè)環(huán)節(jié)要靈活調(diào)動(dòng),如在第三環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生分組,可以利用排練后的時(shí)間準(zhǔn)備,另外如果學(xué)生能力強(qiáng)聲音融合快,可以縮短訓(xùn)練時(shí)間直接跳到下一環(huán)節(jié)。

      四、語言簡(jiǎn)潔明了

      真正的合唱大師在排練中話語非常少。眼神、雙手、表情、體態(tài)就是他們的語言,一招一式、一顰一笑,他們對(duì)排練拿捏非常到位。其實(shí),要求學(xué)生看指揮,同時(shí)也是在要求指導(dǎo)老師排練的語言做到精準(zhǔn),一切用簡(jiǎn)潔的指揮動(dòng)作來引導(dǎo)學(xué)生,并且讓學(xué)生一看就明白。

      1.在排練中能用指揮手勢(shì)解決的就用指揮手勢(shì),不能用手勢(shì)解決的就用語言,這對(duì)指揮提出了超高的要求。這需要老師不斷地外出學(xué)習(xí),利用空余時(shí)間提高指揮水平,并且在排練中不斷提升自我。

      2.引導(dǎo)語要生動(dòng)形象。依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲方法。如:熱身運(yùn)動(dòng)。

      師:請(qǐng)你跟我一起做,拍手、拍腿、跺腳、伸懶腰(各種動(dòng)作,目的是放松全身)。

      師:開著摩托車出門了:生跟師嘟嚕練習(xí)(加上開車的手勢(shì))。

      師:摩托車開遠(yuǎn)了(長(zhǎng)氣息練習(xí))。

      師:摩托車加油嘟、嘟、嘟(短氣息訓(xùn)練)。

      師:聽我的摩托車,空空的,它是從身體里,后腦勺里,頭頂上出來的,不是從嘴里平平地開出來(利用對(duì)比,讓孩子理解打嘟嚕的正確方法)。

      生自我琢磨,再讓部分學(xué)生展示嘟嚕。

      師:媽媽在很遠(yuǎn)的地方,來向她找個(gè)招呼?!拔?、嗨”不同的詞語。(訓(xùn)練學(xué)生高位置發(fā)聲)

      以上熱身,沒有聲樂專業(yè)術(shù)語,都是利用生活的情景,訓(xùn)練學(xué)生的氣息、發(fā)聲位置。熱聲方法很多,需要教師不斷創(chuàng)新,不斷探索,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們愛上合唱。

      五、排練節(jié)奏張弛有度

      一堂好的課,必定要收放自如,張弛有度,動(dòng)靜相交,這樣才能不斷抓住孩子的心,吸引學(xué)生。合唱課也是如此。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及排練進(jìn)度,從熱身到視唱練耳到歌曲排練。緩解轉(zhuǎn)換之間要銜接緊密,不要留出讓學(xué)生“開小差,講小話”的時(shí)間空隙。

      “冰凍三尺非一日之寒”,合唱作品并非數(shù)日即成,而是靠一朝一夕、一點(diǎn)一滴打磨方可問世。一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)絕對(duì)是付出成千倍、成萬倍的心血才能有所成就的。在合唱這片土地上,我想做個(gè)有心的園丁,希望能培育出優(yōu)質(zhì)的合唱之花。

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