熊言歡

摘要：隨著現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)已經是學生綜合素質的重要組成部分，并且它還可以相對應地完善現(xiàn)代學生教育的不足，是在新形勢下現(xiàn)代學生教育的重要組成部分。而在探索如何對師生進行信息素養(yǎng)提升時，我們發(fā)現(xiàn)，信息素養(yǎng)大賽是一種有效的探索形式。主要研究了信息素養(yǎng)的重要性，以及對于數(shù)學教學的影響，深入概括了提高學生的信息素養(yǎng)方法，以及提升學生信息素養(yǎng)的具體行動。

關鍵詞：信息素養(yǎng);智慧教育;學生

一、信息素養(yǎng)提升的意義

現(xiàn)在正是科技飛速發(fā)展的時代，而我們的教育更要根據科技的發(fā)展而不斷地進步。當我們進行教學分析時，要把師生信息素養(yǎng)的分析與研究放在首位。作為一名數(shù)學老師，我們要認識到現(xiàn)代社會對數(shù)學人才的要求也在不斷提高標準，不只是需要他們掌握專業(yè)的技能知識，同時還要有能夠解決問題、提出方案、學習高新技術的能力。在這個快速發(fā)展的時代，擁有信息素養(yǎng)是現(xiàn)代社會所需要的人才必須具備的基本素養(yǎng)。由于社會的要求不斷提高，使得現(xiàn)代課程的改革不斷深化，而且學校的教育也在不斷調整，信息技術也在與課程不斷地融合。

二、指導教師應具備的必要條件

（一）新型教育方式

由于社會的發(fā)展以及需要，數(shù)學教師要具備足夠的信息素養(yǎng)?，F(xiàn)在多媒體技術在課堂中的應用并不罕見，而且已經是一種比較平常的教育方式。相對于傳統(tǒng)的教學方式來講，新型的教育方式更加適合學生們步入社會之后的生活，而且更能夠提升學生們的信息素養(yǎng)。同時，在數(shù)學教育教學過程中，我們也要不斷地更新信息化教育的方式，適應新的發(fā)展變化。要知道，傳統(tǒng)的教育方式已經不再適應目前的社會需要，現(xiàn)在的社會發(fā)展要求將信息技術應用到課堂中，我們只有從意識開始改變，才能推動行動的改變。教師要隨時了解時代的進步以及變化方向，追趕時代的潮流，將教學意識與觀念不斷地隨著時代的發(fā)展而進行改變，并且提高創(chuàng)新意識，不斷地推動信息化教育以及素質教育改革。

（二）自身信息素質夠強

任何時代、任何學科領域，教師培訓的重要性都是不言而喻的。當今，只有不斷加強對教師的培訓，才能不斷提高教師的能力和信息素養(yǎng)。只有老師真正地在授課中使用信息技術，真正意識到信息素質的重要性，才能不斷地推動課堂改革。運用信息技術進行數(shù)學教學，并且將信息資源進行分享，能夠提高學生的學習興趣，提高學生的信息技術素養(yǎng)。教師還可以將信息化課堂教學內容上傳到網絡，這樣可以使更多的教師以及學生了解到信息素養(yǎng)的重要性，并且可以促進教師轉變觀念，提高教學水平。通過信息化教學的不斷推動，可以使傳統(tǒng)的教學得到改善，并且使學生的興趣以及創(chuàng)新能力得到提高，也可以使課堂變得更加生動、更加富有情感。

三、教師在信息素養(yǎng)提升過程中的工作

（一）教師的指導方式

1.公平對待學生

教師要緊緊跟隨時代的腳步，掌握基礎的教育信息素養(yǎng)知識。學生的水平參差不齊，而且一些學生會有厭學、不想學的心理，但是教師不能因為他們的厭學思想而對他們持以厭惡或放棄的教育態(tài)度，在對學生進行指導的過程中，要公平地對待每一位學生，對他們的教育負責，也對他們的發(fā)展負責。

2.掌握并應用新型教育設備

教育技術是理論與實踐共同構成的，學習必要的理論是為了在今后的實踐中能夠有更好的基礎，數(shù)學教學同樣也是如此?，F(xiàn)在已經有了許多的新型教育設備，而且這些教育設備正在不斷地完善，同時學校也對老師們進行了相應的培訓，使教師們都能熟練地應用教育設備。教師應該合理地使用新型教育設備，引導同學們參與到教學中，更加主動地進行學習。

3.應用信息技術，嘗試新型教學模式

在新型的教學模式中，應該以教師為主導、學生為主體、信息技術為渠道，三者之間相互配合?，F(xiàn)在出現(xiàn)了許多的新型教學模式，比如說互動性教學模式、自主學習模式、合作探究性學習模式等，這些多元化的教學方式運用在數(shù)學教學中，都能夠使師生之間的關系更加密切，同時也使教師的教學更加有效，也能更好地為教育事業(yè)服務。同時，在開展新型教學模式的時候，也離不開新的技術支持，只有通過新的技術，不斷探索，不斷研究，同時付諸實踐行動，才能使課堂更加豐富多彩。

（二）指導過程中的創(chuàng)新性工作

興趣是最好的老師。當人們對一件事情有興趣的時候，那么他們在這件事情上的專注度就會大大提升，而且會不斷地推動他們去了解這個事情，對其進行深入探索。因此，我們要培養(yǎng)學生對學習的興趣，這樣可以使學生主動地去探索新的知識、學習新的技能。當學生真正學習到一種新的知識時，他們會為此感到興奮，并且越學越有興趣，從而形成一種良性循環(huán)。

雖然學生大部分的學習時間都是在學校內，但是在他們放學之后在家中的學習也尤為重要。許多學生可能只在學校中學習，到家中之后就開始放松起來，但是恰恰是在家中的時間，更能使學生們分出差距。有許多家長可能認為學生們上網就是一種不學習的表現(xiàn)，但是有許多的知識只能在網絡上進行查找，這時候就需要家長與學校聯(lián)合起來，共同督促學生進行學習，使家長也認識到培養(yǎng)孩子信息素養(yǎng)的重要性，由家長來對孩子進行自主網課學習的指導。這樣不僅可以使學生的信息素養(yǎng)提高，也可以使學生的專業(yè)知識得到鞏固。

四、結語

提高師生的信息素養(yǎng)，是一個很漫長且極具困難的過程。信息素養(yǎng)大賽就為學生提高信息素養(yǎng)提供了一個很好的平臺。在這個比賽中，學生可以通過老師的指導來不斷提高自己的信息素養(yǎng)。現(xiàn)在教師們的教學方法要符合信息技術的特性，其中有層次性和實踐性，并且在這個學習過程中，應該由淺到深，逐層進入。這樣可以使學生在日常的學習中慢慢地接受新型的教育思路，同時不斷地獲取信息技術知識以及技能。教師可以根據當下的教學活動來發(fā)布相關的處理信息的實踐類作業(yè)，使學生們可以由淺至深、由易到難地鞏固所學的知識，通過實踐來檢驗自己的信息技術水平。這是一種良好、高效的教學模式。因為，從某種意義上說，完成實踐類作業(yè)的過程或多或少會促使學生們自己進行學習，從而擁有自己的思路、方法以及解決問題的方式。在他們完成任務的過程中，還可以不斷地學習新的技能，掌握新的信息素養(yǎng)，同時他們還可以鍛煉自己的交流能力。學生依靠自己的力量完成任務后，他們會有極大的成就感，這樣就可以使他們的學習興趣越來越濃，他們的求知欲會被大大激發(fā)。長此以往，這種教學模式會形成一個讓學生從被動學習到主動學習的良性循環(huán)。與此同時，教師自身的信息素養(yǎng)也得以提高。作為學生的引路人，教師應該多布置一些實踐類作業(yè)，在提高學生的信息素養(yǎng)的同時，不斷地強化自己的專業(yè)技能，提高教學質量，從而培養(yǎng)出適應新時代需要的更高素質的人才。

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（責任編輯：奚春皓）