張小榮

[物質(zhì)密度（初中物理）]

[教材分析]：密度一節(jié)是八年級(jí)上冊(cè)《質(zhì)量與密度》一章中的重點(diǎn)。密度代表著物質(zhì)的屬性，它的學(xué)習(xí)建立在前幾章關(guān)于質(zhì)量（M）與體積（V）的知識(shí)的基礎(chǔ)上，也可以看作為質(zhì)量知識(shí)的序章。

[學(xué)情分析]：八年級(jí)學(xué)生在生活中接觸物理知識(shí)的程度不均衡，有些同學(xué)邏輯思維能力較好，但也存在形象思維聯(lián)想水平不高等情況。學(xué)生已經(jīng)有了物體的體積和質(zhì)量成正比的學(xué)習(xí)印象，對(duì)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量液、固體體積或質(zhì)量的方法有了初步了解。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：

1.熟悉并弄懂密度的物理概念。

2.記憶密度計(jì)算公式并可以通過公式解決基礎(chǔ)習(xí)題，能通過變通密度知識(shí)來處理生活中的實(shí)際問題。

3.知曉密度單位的讀、寫法和單位換算數(shù)值。

4.進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)室知識(shí)的講解，使學(xué)生知道該如何使用量筒去測(cè)量物體密度。

5.以科學(xué)探究的形式讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性產(chǎn)生新的認(rèn)知。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：《物質(zhì)密度》的重點(diǎn)為熟悉并理解密度的概念。記下密度的計(jì)算公式（ρ=m/v）并熟練掌握如何通過公式進(jìn)行習(xí)題計(jì)算。難點(diǎn)為學(xué)生對(duì)密度代表的物質(zhì)特性的理解，還有對(duì)ρ的規(guī)范寫法、讀法和單位換算的掌握。

[設(shè)計(jì)思路與理念]：結(jié)合日常生活背景，通過初中物理課堂來貫徹生活教育理念。本節(jié)課旨在使學(xué)生了解密度一物理量所代表的物質(zhì)屬性，并能夠?qū)⒄n上的知識(shí)融會(huì)貫通的應(yīng)用到習(xí)題中。

[教學(xué)方法]：多媒體教學(xué)法;教授法

[教學(xué)過程]：教師由生活中密度的應(yīng)用引入密度的概念，導(dǎo)入課題相關(guān)疑問，帶領(lǐng)學(xué)生觀看模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，通過實(shí)驗(yàn)視頻來總結(jié)規(guī)律。

1.模擬實(shí)驗(yàn)：先利用左右上下天平兩盤比較兩個(gè)燃燒杯內(nèi)質(zhì)量相同的不同燃燒液體物質(zhì)的平均實(shí)際燃燒體積（平均燃燒質(zhì)量相同）學(xué)生觀看照片課件示例展示利用照片示例通過課件展示，學(xué)生直觀展示觀察比較圖并利用上下天平左右兩盤上下兩個(gè)燃燒杯內(nèi)不同燃燒液體的平均燃燒體積，得出結(jié)論。結(jié)論：對(duì)于原子質(zhì)量相同的不同電子化學(xué)物質(zhì)，它們的電子流動(dòng)力和體積不同。

2.實(shí)驗(yàn)探究：小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。

（1）實(shí)驗(yàn)研究目的：主要研究同一種化學(xué)物質(zhì)共同組成的兩種物體，質(zhì)量和實(shí)物體積的相互關(guān)系。（2）器材：天平和一個(gè)砝碼，體積不同的金屬鋁塊、木塊，刻度尺。（3）學(xué)生各自分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師耐心輔導(dǎo)下并規(guī)范學(xué)生操作。

天平和一般測(cè)量用的砝碼一樣是它用來測(cè)量用于直接測(cè)量和測(cè)定體積不同的物體比如測(cè)量鋁塊、木塊。

刻度尺可以用來直接測(cè)量其長度，間接用來計(jì)算和測(cè)出各種鋁塊、木塊的長度體積。

3.得出結(jié)論：

（1）同種原子物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量與原子體積可以成一個(gè)正比，即兩個(gè)比值之間是一定的。（同種物質(zhì)比較）（2）物質(zhì)不同，它們的實(shí)際物理化學(xué)質(zhì)量與它們所在體積的物理質(zhì)量之間比值也不同。（不同物質(zhì)種類的化學(xué)物質(zhì)互相進(jìn)行比較）

4.新課知識(shí)教學(xué)：從前面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)案例探究我們可以知道：一種固體物質(zhì)的平均質(zhì)量和一種體積的質(zhì)量比值一定，物質(zhì)不同，其體積比值也不同。

板書：（1）它的定義：某種組成物質(zhì)及其組成一個(gè)物體的體積質(zhì)量與它的物質(zhì)體積密度之比例就叫作這種組成物質(zhì)的質(zhì)量密度。

（2）密度的符號(hào)：ρ

（3）密度公式：ρ=m/v

符號(hào)及單位：ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）

M——質(zhì)量-千克（kg）

V——體積——立方米（m3）

（4）密度在化學(xué)數(shù)值上可以等于一個(gè)物體在一單位以內(nèi)體積的平均質(zhì)量。

密度的計(jì)量單位由一個(gè)質(zhì)量密度單位和一個(gè)體積密度單位結(jié)合組成的，像這種密度單位就被叫作一個(gè)組合密度單位。

1g / cm3=1×10kg/m3

（5）單位：

國際單位：千克每立方米

常用單位：克每立方厘米

單位換算：1 g/cm 3=103 kg/m3

（6）物理意義水的密度：1.0×103 kg / m3

物理意義是：1m3的水的質(zhì)量是1.0×103 kg

觀察《密度表》，讓每個(gè)學(xué)生初步了解一些密度物質(zhì)的化學(xué)密度，并通過提問別的學(xué)生們并復(fù)述個(gè)別密度物質(zhì)及其密度的重要物理化學(xué)意義，并引導(dǎo)其他學(xué)生，總結(jié)不同密度物質(zhì)及其密度的化學(xué)規(guī)律和物理特點(diǎn)。

板書：密度是反映物質(zhì)特性的物理量

（1）一定晶體狀態(tài)條件下同一個(gè)種類的物質(zhì)，密度不同會(huì)隨晶體質(zhì)量和分子體積發(fā)生變化;（2）不同種類的物質(zhì)，密度一般不同。

教師通過解釋空氣密度與否是一種物質(zhì)的化學(xué)特性和能量這一重要問題，呼應(yīng)了一開頭的知識(shí)引入，也是這節(jié)基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)知識(shí)梳理內(nèi)容整合環(huán)節(jié)的最好結(jié)束。

5.鞏固提高，進(jìn)行課堂習(xí)題練習(xí)。

[作業(yè)布置]

完成書上的課后習(xí)題，并配合相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

[板書設(shè)計(jì)]：

第三節(jié)：測(cè)量物質(zhì)的密度

1.概念：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度。

2.密度特定符號(hào)：ρ

3.計(jì)算公式：ρ=m/v

4.密度的數(shù)值意義為物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。

5.密度的國際單位是千克每立方米（kg/m3），常用單位是克每立方厘米（g/c）

密度特定單位數(shù)值換算：1 g/cm3=103 kg/m3

6.講述密度的物理意義

例如：水的密度是1.0×103kg / m3代表著1立方米的水的質(zhì)量是1.0×103千克。