祁智

2021年4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時再次強調(diào)：“我國社會主義教育就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！苯衲暾抵袊伯a(chǎn)黨百年華誕，此時的中國對人才的渴求比歷史上任何時期都迫切。中華民族走向偉大復(fù)興需要廣大教育工作者心懷“國之大者”，促進學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)代教師不能再局限于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)角色定位，而是要把德智體美勞作為一個整體考慮，以促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)是教育的重要手段，通過教學(xué)，教師可以傳授知識，可以滲透德育，也可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特性。眾所周知，讓大象同猴子比爬樹是不合理競爭，所以優(yōu)化教育教學(xué)，讓學(xué)生以理想的方式成長，充分發(fā)掘其特長優(yōu)勢，是基礎(chǔ)教育亟待解決的問題。而要發(fā)掘?qū)W生的特長，就必須尊重每個學(xué)生的成長差異，增強教育的選擇性，讓學(xué)生學(xué)有所長。

教師在注重智育和德育的同時，不能忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課堂是教育教學(xué)的主陣地，以課堂教學(xué)為主要途徑對學(xué)生進行美育、體育、勞動教育往往會事半功倍。

在學(xué)科教學(xué)中，藝術(shù)教育學(xué)科的內(nèi)容蘊含著豐富的美育因素。美術(shù)、音樂等藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生在掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，形成了正確的審美觀和審美能力。

習(xí)近平總書記指出，要樹立健康第一的理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。過去在很多人心目中，學(xué)校體育就是文化課的課余放松，但是習(xí)近平總書記把體育上升到健全人格和錘煉意志的高度，這就要求我們重新認(rèn)識體育教學(xué)。令人欣慰的是，以體育德、育智、育心已經(jīng)成為當(dāng)下教育界的共識。但實際上，學(xué)生卻往往喜歡體育，而不喜歡體育課。這就需要教師以興趣為引導(dǎo)，以競賽為杠桿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、比賽的積極性。在體測標(biāo)準(zhǔn)下，教師除完成正常的教學(xué)工作外，還可以開展籃球、射擊、乒乓球、網(wǎng)球、排球等技巧性項目訓(xùn)練，這樣既能增強學(xué)生身體素質(zhì)，還能讓他們掌握一項受益終生的運動項目。

勞動教育是新時期黨對教育的新要求。勞動可以樹德，可以增智，可以強體，可以育美，具有綜合育人價值。教學(xué)中，教師可以結(jié)合本學(xué)科特點融入勞動教育的內(nèi)容。在語文課上，我通過《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《心有一團火，溫暖眾人心》等篇目教學(xué)和《熱愛勞動，從我做起》的高考作文題目講解，將勞動創(chuàng)造歷史、勞動不分貴賤等勞動觀傳遞給學(xué)生，取得了不錯的效果。

事實證明，學(xué)生并沒有因為綜合素質(zhì)培養(yǎng)而耽誤學(xué)習(xí)，反而因此培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)，找到和發(fā)展了特長。對他們來說，五育并舉不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

習(xí)近平總書記要求：“教師要成為大先生?！苯處熑绻麅H追求分?jǐn)?shù)，就違背了教育的初衷。教師只有心懷“國之大者”，協(xié)同推進德育、智育、體育、美育以及勞動教育，使每個學(xué)生得到全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：陽泉市第三中學(xué)校）