王 雋

2021年8月27日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2021年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)9.44億，占網(wǎng)民整體的93.4%；其中，短視頻用戶規(guī)模達(dá)8.88億，占網(wǎng)民整體的87.8%。毋庸置疑，短視頻已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代最流行的傳播形式。詩詞吟誦本是一門口耳相傳的傳統(tǒng)學(xué)問，數(shù)十年來呈漸趨式微之勢(shì)，而如今，詩詞吟誦尤其是粵語詩詞吟誦搭上了短視頻的順風(fēng)車，重新煥發(fā)出魅力和活力。

一、粵語詩詞吟誦在抖音短視頻中爆火的原因

首先是抖音短視頻的興起。近年來，隨著移動(dòng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，迎來了移動(dòng)短視頻的爆發(fā)期，出現(xiàn)了抖音、快手、西瓜視頻、火山小視頻、美拍、秒拍、騰訊微視、梨視頻等短視頻平臺(tái)，其中，抖音平臺(tái)的活躍量位居第一。抖音于2016年9月20日上線，是一個(gè)面向全年齡段的短視頻社區(qū)平臺(tái)。2020年9月15日，北京字節(jié)跳動(dòng)CEO張楠公布了抖音數(shù)據(jù)，截至2020年8月，抖音的日活躍用戶已經(jīng)超過6億（含抖音火山版）；截至2021年1月，抖音的日均使用時(shí)長是76分鐘。基于抖音的活躍用戶數(shù)量和使用時(shí)長在同類短視頻平臺(tái)排名中名列前茅，且抖音短視頻的播放量、評(píng)論量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量和收藏量都是非常亮眼的，本文選擇抖音短視頻中的粵語詩詞吟誦作為研究對(duì)象。隨著移動(dòng)短視頻的火爆，書法、繪畫、戲曲、武術(shù)、文物、醒獅、英歌舞、賽龍舟等傳統(tǒng)藝術(shù)、地方民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被越來越多的人所熟知，拉近了人們與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的距離。

其次是粵語本身的魅力。隨著普及普通話政策的推行，加上越來越多的外省人在廣東省落戶定居，即使在廣州這個(gè)廣府文化的中心（更不用說深圳這座以外來人口為主的新興城市了），粵語也呈式微之勢(shì)。但仍有不少人對(duì)粵語有學(xué)習(xí)的需求，如近年來在廣府地區(qū)定居的“非土著”人員、未來想在廣府地區(qū)謀職的大學(xué)生等，他們會(huì)付費(fèi)在語言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)粵語。而且受早年香港電影和粵語歌曲的影響，不少非粵語方言區(qū)的人也有著濃厚的粵語學(xué)習(xí)熱情?；谶@種市場(chǎng)需求，抖音上的粵語詩詞吟誦者也常發(fā)布粵語方言教學(xué)的短視頻。

再次是粵語吟誦詩詞的先天優(yōu)勢(shì)。由于粵語保留著古音，吟誦詩詞時(shí)更加抑揚(yáng)頓挫，具有聲律之美。粵語吟誦法當(dāng)以粵音為主，粵方言自保留入聲，分為四調(diào)九聲，即（陰）平上去入四聲與（陽）平上去入四聲加中入聲。古詩詞的音韻美和節(jié)奏感很大程度上依賴于其平仄搭配和押韻，因此入聲的保留使一部分古詩詞用粵語誦讀比用普通話誦讀更能體現(xiàn)詩詞美感。例如，《滿江紅》正是通過每句韻腳急促有力的塞音，將岳飛的壯志和激憤抒發(fā)得淋漓盡致，這是普通話吟誦無法達(dá)到的效果。

最后是抖音短視頻的優(yōu)勢(shì)。一是抖音的時(shí)長非常適合詩詞吟誦。詩詞格律、詩詞吟誦的理論知識(shí)視頻比較適合在bilibili上播出，如《葉嘉瑩先生論吟誦》（10個(gè)視頻，共5小時(shí)8分）、《徐健順吟誦教程》（39個(gè)視頻，共32小時(shí)1分）、徐晉如的《詩詞寫作與吟誦》（155個(gè)視頻，共20小時(shí)11分）、云陽真人的《詩詞吟誦入門》（19個(gè)視頻，共8小時(shí)23分）課程，視頻時(shí)長達(dá)數(shù)小時(shí)，內(nèi)容具有系統(tǒng)性，接受者一般是專業(yè)的古代文學(xué)、古典詩詞專業(yè)人員。而抖音上的詩詞吟誦短視頻具有碎片化、趣味化的特點(diǎn)，吟誦一首詩詞的時(shí)長在幾十秒到兩分鐘之間。相比長達(dá)數(shù)小時(shí)的系統(tǒng)課程，短視頻不易給觀者造成審美疲勞，即使非古代文學(xué)專業(yè)人員無意中刷到此視頻，也不會(huì)迅速“劃走”視頻。二是抖音有即時(shí)下載短視頻的功能，可把吟誦視頻下載在手機(jī)里，方便隨時(shí)欣賞和學(xué)習(xí)。三是抖音的評(píng)論區(qū)（相當(dāng)于bilibili的彈幕）保留了傳統(tǒng)詩詞吟誦的交互性特點(diǎn)，在抖音評(píng)論區(qū)，視頻發(fā)布者與接受者以及接受者之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)有效的溝通和交流。

二、抖音短視頻的粵語吟誦現(xiàn)狀

目前抖音上的粵語吟誦視頻分為三類：一是自媒體，即具有穩(wěn)定粉絲和流量的個(gè)人博主；二是地方媒體；三是近年來中央廣播電視總臺(tái)詩詞節(jié)目的推波助瀾。

進(jìn)入自媒體時(shí)代后，普通大眾也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、圖片、音頻、視頻等形式多樣的內(nèi)容，自媒體模式具有個(gè)性化、碎片化、交互性、多媒體、群體性和傳播性等特征。抖音上最具影響力的粵語詩詞吟誦自媒體博主是廣東廣播電視臺(tái)新聞主播、普通話和粵語雙語主持人張弛，其抖音號(hào)“＠張弛有道·粵語讀詩”憑借原創(chuàng)視頻滿滿的干貨吸“粉”94.2萬，發(fā)布的423個(gè)作品共獲得186.8萬個(gè)點(diǎn)贊。張弛抖音開設(shè)《粵語讀古詩詞》和《從零開始學(xué)粵語》兩個(gè)欄目，以粵語吟誦古詩詞為主，穿插粵語理論知識(shí)講解和廣府文化的推廣。張弛注重與粉絲的互動(dòng)，如定期直播、開通抖音粉絲粵語學(xué)習(xí)群、發(fā)布“粵語聽力測(cè)試”、問卷調(diào)查、發(fā)起“粉絲讀詩合拍挑戰(zhàn)”。短視頻具有即時(shí)分享的特點(diǎn)，張弛緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和生活情境選擇誦讀作品，如情人節(jié)吟誦秦觀《鵲橋仙》、母親節(jié)吟誦《游子吟》，當(dāng)河南衛(wèi)視端午奇妙夜水下舞蹈《洛神水賦》火遍全網(wǎng)時(shí)吟誦曹植的《洛神賦》。

陳輝權(quán)，音樂唱作人，古詩詞文粵語朗讀者，其抖音號(hào)“＠陳輝權(quán)粵讀經(jīng)典”設(shè)有《悅唱粵歌》和《粵讀經(jīng)典》兩個(gè)欄目，《粵讀經(jīng)典》共發(fā)布55首粵語吟誦作品。陳輝權(quán)出版了《粵韻唐詩》《粵韻宋詞》（二書皆配有粵語正音朗誦音頻），目前其抖音商品櫥窗共上架16本古詩詞書籍，觀者可隨時(shí)下單購買。

北京人“＠馬克西姆”，自學(xué)粵語，擁有32.1萬粉絲，發(fā)布多個(gè)粵語相關(guān)的視頻，其中《老北京如何學(xué)粵語》視頻獲得111.3萬點(diǎn)贊，其粵語吟誦《滿江紅》《出師表》及《粵語特別的朗誦技巧》視頻都收到了很好的反響。因其粵語十分流利且標(biāo)準(zhǔn)，獲得粵語方言區(qū)人士的肯定，也為外地人學(xué)習(xí)粵語增添了信心。馬克西姆還為抖音帶來了一個(gè)現(xiàn)象級(jí)事件，造成《廣州話正音字典：廣州話普通話讀音對(duì)照》（詹伯慧主編，廣東人民出版社，2002年出版）在抖音的熱銷，他自稱“《廣州話正音字典》全網(wǎng)斷貨創(chuàng)始人”，并在抖音商品櫥窗上架了該書。

以上自媒體在進(jìn)行粵語詩詞吟誦時(shí)體現(xiàn)了一些共同點(diǎn)，他們對(duì)每首詩詞都進(jìn)行了個(gè)性化的表達(dá)，即使是同一首詩詞，也“千人千面”。他們的吟誦之所以帶流量和“吸粉”，還在于趣味化、情景化和通俗化的表達(dá)方式。

當(dāng)然也有如“＠子揚(yáng)”這樣低調(diào)的粵語詩詞吟誦者，共發(fā)布237首作品，全部是唐詩宋詞粵語吟誦，但粉絲僅有1316位，獲贊893個(gè)。究其原因，博主是“素人”，從未露臉，視頻僅有詩詞原文字幕，與其說是視頻，其作品更像是音頻。因而與接受者之間還是有一些隔閡，加之沒有開過直播與粉絲“見面”，所以關(guān)注者很少。還有“＠跑馬大叔”（粉絲298位），把小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)語文課本中的古詩詞用粵語吟誦，做成音頻，共發(fā)布8個(gè)視頻。二人的抖音作品都非常好，可惜粉絲較少，傳播效果不佳。

地方自媒體，如“＠廣州教育圈”設(shè)有《學(xué)生粵語挑戰(zhàn)》專欄，作品已更新至24集，展示了近年來廣州市一些中小學(xué)推廣粵語的成果。例如，執(zhí)信中學(xué)開設(shè)的粵語選修課、桂花崗小學(xué)學(xué)生表演的粵語兒歌《月光光》、五羊小學(xué)學(xué)生表演的粵語童謠《紙鷂飛》、執(zhí)信南路小學(xué)學(xué)生表演的《小太陽》等。每條視頻都獲得上萬次點(diǎn)贊，視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，如“＠沉默的魚”說：“希望能推廣至全廣東小學(xué)生，重拾粵語的興趣！”抖友們還在評(píng)論區(qū)留下了更多記憶中的粵語童謠。該自媒體還常發(fā)起街頭采訪之粵語大挑戰(zhàn)、唱粵語歌、粵劇用語等大挑戰(zhàn)，考查中小學(xué)生對(duì)粵語的掌握程度?！埃滥隙糔視頻”有一段廣州朝天小學(xué)師生和不同年齡階段的路人街頭battle用粵語吟誦古詩詞的短視頻，《題西林壁》《登鸛雀樓》《春曉》等均成為吟誦素材，對(duì)比效果令人忍俊不禁，從而增強(qiáng)了視頻觀看者學(xué)習(xí)粵語和粵語吟誦的興趣。“＠城事特搜”于2020年12月18日發(fā)布了一條新聞視頻，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)設(shè)每周四為“粵語日”傳承方言，也引起了網(wǎng)友的熱烈討論。

中央廣播電視總臺(tái)推出的大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》自2018年以來共播出四季，在抖音開通了官方抖音賬號(hào)“＠經(jīng)典詠流傳”，旨在“文以載道，歌以詠志”，共發(fā)布450個(gè)視頻作品，擁有231.6萬粉絲，收獲2374.8萬點(diǎn)贊。該節(jié)目經(jīng)常穿插粵語詩詞吟誦，如譚詠麟吟誦《定風(fēng)波》、羅家英吟誦《江雪》《將進(jìn)酒》《滿江紅》等視頻都收獲高贊?？偱_(tái)央視還推出了《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文學(xué)文化類節(jié)目，也為詩詞吟誦的傳播推波助瀾。

三、抖音短視頻對(duì)粵語詩詞吟誦的促進(jìn)和傳播

首先，抖音短視頻使人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了微妙的改變。過去我們總認(rèn)為短視頻只是一個(gè)娛樂工具，尤其是抖音這種推送視頻的方式（只要打開抖音App，就有根據(jù)平臺(tái)算法和個(gè)人喜好而推送的視頻，無需自行選擇要觀看什么內(nèi)容）讓人很容易沉浸其中無法自拔。我們正逐步打破對(duì)抖音短視頻的偏見，如今的抖音內(nèi)容豐富，包括時(shí)事（粉絲上億的兩個(gè)抖音號(hào)是：“＠人民日?qǐng)?bào)”和“＠央視新聞”）、情景?。础芭亩巫印保?、音樂、電影、美食烹飪、旅游、服飾、美妝、健身、汽車、直播間購物、文博景點(diǎn)、地方民俗等，涉及日常生活的方方面面。其中抖音還有一個(gè)重要功能：學(xué)習(xí)。據(jù)36氪發(fā)布的《2019年短視頻平臺(tái)用戶調(diào)研報(bào)告》，超過六成的受訪者認(rèn)為短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為自己利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的工具，可以幫助自己了解專業(yè)知識(shí)，為職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的視野。當(dāng)然，相比之下，bilibili是在某個(gè)垂直領(lǐng)域精耕細(xì)作，抖音上的學(xué)習(xí)方式是碎片化的。在抖音上學(xué)習(xí)粵語詩詞吟誦，可引發(fā)粵語詩詞的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)粵語語感，與博主的多元化互動(dòng)也打破了語言學(xué)習(xí)的枯燥。但需要注意的是，吟誦是一門非常專業(yè)的學(xué)問，若要深諳此道，還需要從語言基礎(chǔ)抓起，即更專業(yè)和深入的語言學(xué)習(xí)。

其次，抖音短視頻使粵語詩詞吟誦變得生動(dòng)有趣。2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要“不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式”①，在抖音短視頻平臺(tái)進(jìn)行粵語詩詞吟誦的傳播推廣即是契合新媒體時(shí)代的現(xiàn)代表達(dá)形式。有關(guān)專家在研究中華經(jīng)典教育方法時(shí)提倡“以微學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，遵循‘微型化’‘多樣化’‘交互性’‘情景化’等原則，實(shí)施‘微悅讀’”②。抖音上粵語詩詞吟誦視頻的時(shí)長，各家自媒體個(gè)性化、場(chǎng)景化的演繹，抖音評(píng)論區(qū)和直播間提供的交流功能，一定意義上都在促進(jìn)粵語詩詞吟誦成為“微悅讀”。

再次，通過抖音短視頻這種新的傳播方式，粵語詩詞吟誦者的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。過去粵語詩詞吟誦者主要是大中小學(xué)生，經(jīng)過自媒體的傳播，不同年齡和職業(yè)的社會(huì)人士也對(duì)此感興趣。另外，過去的粵語詩詞吟誦者一般是粵語方言區(qū)人，經(jīng)過抖音短視頻的傳播，非粵語方言區(qū)的人也可以嫻熟掌握粵語吟誦。

四、利用抖音短視頻進(jìn)一步推廣粵語詩詞吟誦的策略

粵語詩詞吟誦在抖音的火爆為大中小學(xué)校古詩詞教育提供了借鑒。對(duì)于中小學(xué)生生源以粵語方言區(qū)為主的學(xué)校，建議教材中的古詩詞在課堂上用粵語吟誦和教學(xué)。而大學(xué)生更多的是自主學(xué)習(xí)，且所學(xué)的古詩詞文不限于教材，加上生源來自全國各地，老師也不一定會(huì)粵語，此時(shí)利用傳統(tǒng)課堂以外的移動(dòng)短視頻學(xué)習(xí)粵語詩詞吟誦就顯得很有必要。廣州大學(xué)屈哨兵、紀(jì)德君兩位教授在《以大學(xué)生為核心構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系——基于中華經(jīng)典閱讀實(shí)踐的探索與思考》一文中說：“考慮到新媒體時(shí)代大學(xué)生的媒介接觸習(xí)慣已發(fā)生很大改變，我們還應(yīng)推行一種基于微型內(nèi)容和微型媒體的新型的經(jīng)典閱讀方式?！雹廴魧⒒浾Z詩詞吟誦和學(xué)習(xí)粵語、粵語歌曲、電影、粵劇等藝術(shù)形式結(jié)合起來，學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳。

學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以“官抖”的身份入駐抖音，會(huì)獲得更多的關(guān)注率和更佳的傳播效果（參照“＠人民日?qǐng)?bào)”“＠央視新聞”“＠四川觀察”的成功案例）。目前所見粵語詩詞吟誦的短視頻創(chuàng)作者多為個(gè)人自媒體，傳播效果有限，如上文提到的“＠子揚(yáng)”和“＠跑馬大叔”，其粉絲只有幾百、上千位。在流量經(jīng)濟(jì)時(shí)代，粉絲數(shù)量直接意味著短視頻的播放量、評(píng)論量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量和收藏量，直接關(guān)系到傳播效果。除了粉絲數(shù)量，還應(yīng)鼓勵(lì)更多的人熟諳短視頻的拍攝、剪輯和運(yùn)營技術(shù)，創(chuàng)作更多質(zhì)量一流的粵語吟誦短視頻。

五、結(jié)語

2019年5月13日，武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心在京發(fā)布《抖擻傳統(tǒng)：短視頻與傳統(tǒng)文化研究報(bào)告》，指出“短視頻對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的當(dāng)下意義更多表現(xiàn)在三大功能：?jiǎn)拘选⒓せ?、?fù)現(xiàn)?！雹芑浾Z詩詞吟誦充分體現(xiàn)了粵語方言的魅力，喚醒了更多人熱愛古詩詞和學(xué)習(xí)粵語的熱情，激活了人們的文化記憶，復(fù)現(xiàn)了粵語吟誦詩詞的聲律之美，并且成為廣州的文化名片之一，提升了城市的文化魅力。隨著近年來自媒體短視頻的火爆，西安、重慶、長沙成為流量網(wǎng)紅城市，廣州也應(yīng)抓住移動(dòng)短視頻的契機(jī)，讓粵語詩詞吟誦和粵語歌、粵語電影、粵?。ㄈ缁泟‰娪啊栋咨邆鳌罚┮黄鸪蔀榇蛟鞆V州城市名片的語言推手。

（說明：本文第二部分《抖音短視頻的粵語吟誦現(xiàn)狀》的所有數(shù)據(jù)截至2021年7月27日。）

注釋：

①中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā) 《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[EB/OL].中國政府網(wǎng),2017-01-25.http://www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5171322.htm.

②紀(jì)德君,屈哨兵.“三聯(lián)動(dòng)、兩結(jié)合、多樣態(tài)”協(xié)同創(chuàng)新中華經(jīng)典教育實(shí)踐體系[J].教育導(dǎo)刊,2018(02):5-9.

③屈哨兵,紀(jì)德君.以大學(xué)生為核心構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系——基于中華經(jīng)典閱讀實(shí)踐的探索與思考[J].高教探索,2017(05):22-25.

④吳屹桉.《抖擻傳統(tǒng)：短視頻與傳統(tǒng)文化研究報(bào)告》發(fā)布[EB/OL].中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng),2019-05-13.http://news.cssn.cn/zx/bwyc/201905/t20190513_4886925.shtml.