綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐課程開設(shè)研究

齊琛

摘 要：在綜合性大學(xué)的舞蹈教學(xué)中，教師不僅要通過課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握舞蹈基本功，還要通過實踐教學(xué)讓學(xué)生應(yīng)用自己所掌握的基本功，以此培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過闡述綜合性大學(xué)開設(shè)舞蹈教學(xué)實踐課程的必要性，分析舞蹈基本功訓(xùn)練的意義和內(nèi)容，對專業(yè)院校和綜合性大學(xué)的舞蹈基本功訓(xùn)練異同進(jìn)行研究，從而提出提升綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐課程效果的策略。

關(guān)鍵詞：綜合性大學(xué);舞蹈教學(xué);實踐課程

舞蹈是不可缺失的一門重要藝術(shù)，舞蹈教育有專業(yè)和非專業(yè)之分。專業(yè)舞蹈教育非常嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)要先解決軟度問題，之后依次是身體協(xié)調(diào)性問題、能力問題、技術(shù)技巧問題、表演問題。大學(xué)的舞蹈專業(yè)是使已有基本功的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，不會再像之前上課一樣只是單一壓軟度。大學(xué)舞蹈專業(yè)教育也是分很多種的，基本功訓(xùn)練簡稱為基訓(xùn)，也分為芭蕾舞基本功訓(xùn)練和古典舞基本功訓(xùn)練。舞蹈人才往往都是在專業(yè)的舞蹈藝校中培養(yǎng)的，只有專業(yè)的舞蹈學(xué)校才能培養(yǎng)出專業(yè)的舞者。舞蹈又是一門專業(yè)表現(xiàn)力很強(qiáng)的藝術(shù)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)舞蹈也要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，怎么學(xué)也沒有用。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)階段，我國各高校都十分重視舞蹈專業(yè)的發(fā)展，也在招聘專業(yè)性強(qiáng)的舞蹈教師。綜合性大學(xué)普遍設(shè)有舞蹈專業(yè)，為國家培養(yǎng)出舞蹈專業(yè)人才，是舞蹈藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的要求，綜合性大學(xué)也為舞蹈藝術(shù)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了良好平臺。要想使舞蹈教學(xué)實踐課程在綜合性大學(xué)當(dāng)中有效開展，綜合性大學(xué)必須明確學(xué)校教學(xué)的定位。

現(xiàn)如今，許多綜合性高校都有舞蹈專業(yè)，對于舞蹈專業(yè)的學(xué)生而言，專業(yè)教學(xué)是必不可少的。但對于普通的大學(xué)生而言，高校要想真正促進(jìn)舞蹈的普及，還需要不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、綜合性大學(xué)開設(shè)舞蹈教學(xué)

實踐課程的必要性

對于舞蹈專業(yè)的學(xué)生而言，舞蹈基本知識掌握與實踐創(chuàng)造能力是同步發(fā)展的。如果舞蹈專業(yè)的學(xué)生只注重掌握舞蹈基本知識，而不通過實踐來完善自己的舞蹈知識和提升自己的能力，學(xué)生只能夠表演所學(xué)到的知識，并不能在真正的實踐過程當(dāng)中提升自我，不斷創(chuàng)作;而對于只重視實踐而不重視基本練習(xí)的學(xué)生而言，在實踐過程當(dāng)中無疑只能夠自己胡亂表演，無法真正吸引觀眾的注意力。由此可以充分看出，舞蹈教學(xué)的目的就是培養(yǎng)舞蹈表演的創(chuàng)造性人才。在綜合性大學(xué)當(dāng)中開展良好的實踐教學(xué)，能夠不斷地促進(jìn)學(xué)生能力與知識的發(fā)展，同時也能夠讓學(xué)生通過掌握知識提高舞蹈表演表現(xiàn)能力。

二、舞蹈基本功訓(xùn)練的意義和內(nèi)容

（一）舞蹈基本功訓(xùn)練的意義

舞蹈基本功訓(xùn)練可以幫助學(xué)生掌握舞蹈技巧，幫助學(xué)生打開身體的各個“開關(guān)”，在舞蹈表演過程中有更大的活動空間，完成動作更準(zhǔn)確、更到位。只有具備良好的基本功，學(xué)生才能更好地用手、腰、眼、腿等表現(xiàn)美、傳播美。只有打好基本功，學(xué)生才能更自如地在舞臺上塑造藝術(shù)形象。

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是用身體來完成各種優(yōu)雅或者高難度的動作，一般都是有音樂的伴奏，也是以節(jié)奏動作為主要表現(xiàn)手段，通過人的頭、眼、頸、手、腕、肘、臂、肩、腰、背、胯、膝、足等部位的協(xié)調(diào)活動，形成有節(jié)奏感的舞蹈動作、姿態(tài)和造型，以體現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力。要想較好地表演舞蹈，舞者首先需要保持體態(tài)，如果沒有經(jīng)過基本功練習(xí)，可以感受到舞蹈者跳出來的舞蹈是比較僵硬的，有點含胸駝背的，手勢、手型都不好看?；竟τ?xùn)練對肌肉的刺激是全面性、綜合性的，舞蹈的動作兼顧舞蹈者的頭、頸、胸、腿、髖等部位，練習(xí)舞蹈基本功可以幫助舞蹈者活動平時健身都不太容易活動到的地方。

舞蹈基本功訓(xùn)練也是舞者對于舞蹈情感的表達(dá)，掌握基本功，實際上就是掌握舞蹈表演藝術(shù)的全部表演能力和表現(xiàn)手段。舞者需要勤學(xué)苦練基本功，從而更好地掌握和積累、塑造舞蹈形象。基本功訓(xùn)練也可以幫助舞者改變自身的形體素質(zhì)。

（二）舞蹈基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練的內(nèi)容主要有三個方面：軟度和能力訓(xùn)練、控制力訓(xùn)練、綜合素質(zhì)輔助訓(xùn)練。

三、專業(yè)院校和綜合性大學(xué)的舞蹈基本功

訓(xùn)練的異同

（一）相似之處

第一，舞蹈學(xué)習(xí)切忌懶惰。學(xué)習(xí)舞蹈的時候，學(xué)生需要做好吃苦的準(zhǔn)備，有些舞蹈動作的難度和要求的規(guī)范程度是會超出想象范圍的。要想學(xué)好舞蹈，學(xué)生就需要不怕辛苦堅持下去，這樣才能做到熟能生巧。舞蹈基本功訓(xùn)練也是一個磨煉意志的過程，學(xué)生需要有堅定的意志才能堅持下來，不能有懶惰心理。

第二，舞蹈學(xué)習(xí)切忌要求不嚴(yán)格。舞蹈的美麗是和規(guī)范的舞蹈動作分不開的，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中對舞蹈動作要求規(guī)范較高，不是說練會就行，需要做到精益求精。不完美的舞蹈，觀眾是不會欣賞的。規(guī)范的舞蹈動作的形成需要學(xué)生長期堅持練習(xí)，要抱有正確的心態(tài)去練習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的時候不能只是一味地完成舞蹈動作，而是需要通過情感的表達(dá)來體現(xiàn)出舞蹈是運(yùn)動的藝術(shù)，通過優(yōu)美的舞蹈動作體現(xiàn)自己獨(dú)特的感情。因此，學(xué)生在表演舞蹈的同時還要注意情感的表達(dá)，從而讓觀眾能夠?qū)ξ璧府a(chǎn)生心靈的共鳴。

（二）不同之處

專業(yè)院校需要學(xué)生掌握過硬的專業(yè)技能，旨在培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)舞蹈專業(yè)人才。綜合性大學(xué)中的學(xué)生培養(yǎng)相較于專業(yè)院校來說，專業(yè)技能要求不那么高，更注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操和較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，即政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、實踐水平同步發(fā)展，促使學(xué)生成為具有表演、教學(xué)、編導(dǎo)、研究、組織等能力的復(fù)合型舞蹈人才。

四、提升綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐課程

效果的策略

（一）強(qiáng)化師資隊伍

在大學(xué)教學(xué)之中，最主要的就是教師的授課。關(guān)于師資隊伍的建設(shè)，綜合性大學(xué)需要針對自身的情況培養(yǎng)和引進(jìn)有針對性的專業(yè)人才。要想真正提升舞蹈教學(xué)實踐課程的效果，就需要讓學(xué)生在進(jìn)行實踐之前擁有良好的舞蹈基礎(chǔ)知識。例如對于基本功教學(xué)實踐課程而言，綜合性大學(xué)在引進(jìn)人才時就需要基于基本功訓(xùn)練引進(jìn)專業(yè)性的人才，使師資隊伍能夠不斷強(qiáng)化綜合性大學(xué)中舞蹈生的基本功，使學(xué)生在實踐過程當(dāng)中能夠基于基本功創(chuàng)作出更多優(yōu)美的動作和形態(tài)。

（二）為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會

舞蹈專業(yè)在我國舞蹈教育當(dāng)中不斷發(fā)展，其為一般學(xué)校的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，使得綜合性大學(xué)的舞蹈教育也具有了一定的快速發(fā)展的潛能。因此，綜合性大學(xué)在實際教學(xué)過程當(dāng)中需要為舞蹈專業(yè)的學(xué)生提供更多的空間和機(jī)會，讓學(xué)生在實踐過程當(dāng)中表現(xiàn)出自己所學(xué)到的基本技能。例如在綜合性大學(xué)舞蹈生學(xué)完基本功之后，學(xué)?？梢耘e辦舞蹈晚會，讓學(xué)生在舞蹈晚會當(dāng)中表演自己的基本功，并且在表演過程當(dāng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，使學(xué)生有鍛煉和實踐的機(jī)會。除此之外，舞蹈專業(yè)的教師可以不定時帶領(lǐng)學(xué)生走出校園進(jìn)行觀摩，或者參與校外的舞蹈表演、舞蹈比賽，進(jìn)而不斷開闊學(xué)生的視野，使其在觀摩或比賽過程當(dāng)中取長補(bǔ)短，豐富自己的實踐經(jīng)驗，為學(xué)生以后從事舞蹈創(chuàng)作與舞蹈表演打下一定的基礎(chǔ)。

簡而言之，綜合性大學(xué)舞蹈實踐教學(xué)還需要基于學(xué)生的實際情況，結(jié)合社會對舞蹈專業(yè)人才的需求，以提升舞蹈表演者的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，探索適合本校的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提升舞蹈專業(yè)學(xué)生的實踐能力。

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作者單位：

四川大學(xué)