舞蹈教學(xué)
- 美育視角下幼小中三階段舞蹈教學(xué)方法的差異性探析
化和綜合化的舞蹈教學(xué)方法，將有助于舞蹈學(xué)科素養(yǎng)的形成和美育功能的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞｜學(xué)校美育；課程目標(biāo)；思維特點；舞蹈教學(xué)Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//
教育研討 2023年3期2023-12-06
- 學(xué)前專業(yè)舞蹈課程思政建設(shè)實踐與研究
】課程思政；舞蹈教學(xué)；學(xué)前教育專業(yè)【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—154—03一、學(xué)前專業(yè)舞蹈課程思政建設(shè)路徑教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（2020），明確了課程思政的定義、地位、目標(biāo)要求、重點等一系列基本問題，為高校開展課程思政教學(xué)工作做出了明確指向。舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)中的一門專業(yè)技能必修課程，在推進(jìn)舞蹈課程思政建設(shè)過程中需緊密結(jié)合《綱要》指示，因課制宜地謀劃課程思政建設(shè)，讓專業(yè)教育和思
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 舞蹈表演意識培養(yǎng)在舞蹈教學(xué)中的重要性
獨特美感。在舞蹈教學(xué)中，舞蹈表演意識的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)闹w語言將作品當(dāng)中的思想情感展現(xiàn)出來，從而激發(fā)觀眾的情感共鳴，增強觀眾的審美感受，讓舞蹈的感染力得到提升。本文分析了舞蹈表演意識的內(nèi)涵，闡述了舞蹈表演意識培養(yǎng)在舞蹈教學(xué)中的重要性，探討了舞蹈表演意識在各類舞蹈課程中的體現(xiàn)，提出了培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演意識的實踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】舞蹈表演意識? 舞蹈教學(xué)? 重要性舞蹈表演意識對舞蹈表演的效果具有決定性影響，較強的表演意識和表演能力能夠完美詮
藝術(shù)評鑒 2023年14期2023-09-05
- 中職學(xué)校舞蹈教學(xué)中學(xué)生表演意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練策略分析
程的推進(jìn)，對舞蹈教學(xué)的要求也會隨之提高，教師不僅要傳授給學(xué)生知識與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表演意識，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。為達(dá)成培養(yǎng)和訓(xùn)練中職學(xué)生舞蹈意識的目的，文章將從細(xì)研舞蹈作品、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、組建舞蹈社團(tuán)和開展表演活動等不同的角度，探索舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練的創(chuàng)新化策略，讓學(xué)生于研讀作品、編創(chuàng)舞蹈作品等流程中，形成和增強表演意識。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;舞蹈教學(xué);表演意識;培養(yǎng)和訓(xùn)練中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 幼兒園舞蹈教學(xué)中融入民族舞蹈的途徑探究
蹈融入幼兒園舞蹈教學(xué)中的實踐途徑入手，通過選擇適合幼兒年齡的民族舞蹈曲目和動作，提高幼兒的興趣和參與度。利用多媒體和故事情節(jié)等教學(xué)手段，將民族舞蹈與幼兒生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們理解和感知不同文化的美妙之處。同時將與民族舞蹈相關(guān)的手工制作、繪畫等藝術(shù)活動與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的綜合藝術(shù)能力全面發(fā)展。通過分析民族舞蹈融入幼兒園舞蹈教學(xué)中的重要性，結(jié)合教學(xué)實際，得出幼兒教師對民族舞蹈重視程度不足、舞蹈教學(xué)方法較為落后、民族舞蹈教學(xué)氛圍較差等問題，并提出相應(yīng)的
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 高職舞蹈教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
摘要：舞蹈教學(xué)將節(jié)奏、旋律之美以肢體動作的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從動作、情感等角度引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)中的人文思想。在高職舞蹈教學(xué)活動中，教師要積極創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方案，通過舞蹈元素的融入、舞蹈活動的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中論述美的構(gòu)成，掌握多元化藝術(shù)資源。以舞蹈形式創(chuàng)新、主題創(chuàng)新、教學(xué)資源創(chuàng)新等方式開展高職舞蹈教學(xué)活動，可以有效提升高職學(xué)生的創(chuàng)新能力。在高職舞蹈教學(xué)中開展學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動，高職教師不僅要提出基于舞蹈內(nèi)容的創(chuàng)新探究任務(wù)，還要嘗試
藝術(shù)科技 2023年13期2023-07-06
- 中美高校舞蹈教育比較研究
：高等教育；舞蹈教學(xué)；中美對比；批判性借鑒；多元化我國高校舞蹈教育自1981年全國實施學(xué)位制以來，在教育目標(biāo)、課程體系設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容與實踐等方面逐漸系統(tǒng)化、規(guī)范化，形成了重點培養(yǎng)專業(yè)人才的教育風(fēng)格。值得注意的是，我國高校舞蹈教育具有雙重定位，不僅要進(jìn)行專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)，更要進(jìn)行素質(zhì)教育。因此，結(jié)合當(dāng)今舞蹈藝術(shù)全球化的大背景，立足于新時代藝術(shù)人才培養(yǎng)要求，我國舞蹈高等教育正在向?qū)I(yè)性與社會性結(jié)合，系統(tǒng)性與多樣性并重，基本功與創(chuàng)新能力并舉，培養(yǎng)復(fù)合型舞蹈人才的
中國大學(xué)教學(xué) 2023年2期2023-06-27
- 以學(xué)生為中心的中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)策略
開展學(xué)前教育舞蹈教學(xué)，不僅能培植學(xué)生的專業(yè)探索興趣和主體意識，也能創(chuàng)新舞蹈教學(xué)活動，強化學(xué)生的學(xué)前教育專業(yè)技能。本文主要探討以學(xué)生為中心的中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的意義，從創(chuàng)設(shè)多媒體情境、巧設(shè)導(dǎo)學(xué)問題、實施分層教學(xué)、開展任務(wù)型教學(xué)以及采用鼓勵式評價五個方面，論述基于以學(xué)生為中心理念的學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的策略，以供相關(guān)教育工作者借鑒和參考。關(guān)鍵詞：以生為本；中職學(xué)校；學(xué)前教育；舞蹈教學(xué)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 論群眾文化舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)的創(chuàng)新與發(fā)展
基礎(chǔ)開展文化舞蹈教學(xué)工作，本文主要探究了群眾文化舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)的創(chuàng)新與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】群眾文化舞蹈；舞蹈教學(xué)；舞蹈輔導(dǎo)【中圖分類號】G241.2；J705 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）04引言隨著文化的不斷發(fā)展，人們的娛樂方式更加的多元，而舞蹈通過肢體動作展示形態(tài)美，也有著良好的藝術(shù)呈現(xiàn)效果。舞蹈作為群眾文化的形式，發(fā)展群眾文化要立足于舞蹈的基層受眾，探究舞蹈有效輔導(dǎo)的方法，通過編排、輔導(dǎo)、教學(xué)，提高群眾文化舞蹈藝術(shù)水平，也吸
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 民族傳統(tǒng)文化背景下學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
整體素質(zhì)。而舞蹈教學(xué)又是學(xué)前教育專業(yè)一個最受歡迎的課程，在幼兒教育中，它是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，是達(dá)到學(xué)前教育目的的重要方式。在學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教學(xué)并不屬于專業(yè)藝術(shù)教育范疇，大部分學(xué)生都沒有什么舞蹈基礎(chǔ)，對舞蹈藝術(shù)的了解也頗少，在實際實踐中仍然存在一些困難。因此，這就需要學(xué)前教育專業(yè)教師將富含民族傳統(tǒng)文化的教學(xué)觀念融入教學(xué)中，從而達(dá)到促進(jìn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新性發(fā)展的目的?；诖耍恼聦γ褡鍌鹘y(tǒng)文化背景下學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行研究，以期發(fā)揮民族
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)存在的問題及對策
學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)前師范生美育的重要途徑，本文以A高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)為例，對舞蹈課程中存在的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課時設(shè)置較少、教學(xué)內(nèi)容單一以及學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的不足問題進(jìn)行了闡述，并對以上問題提出了建構(gòu)多層教學(xué)體系、設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)、增強舞蹈相關(guān)知識的學(xué)習(xí)以及有效提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的解決方案。【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)前教育專業(yè)；舞蹈教學(xué)【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02近年來，國家
中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 高職舞蹈多元化教學(xué)方法探析
傳統(tǒng)高職院校舞蹈教學(xué)傾向于對典型舞蹈作品的演練，但也忽視了對專業(yè)性人才的培養(yǎng)，這就使得高職院校在發(fā)展中需要重視對舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)教育，并根據(jù)過往舞蹈教學(xué)經(jīng)驗，融合新的舞蹈教學(xué)元素和多媒體技術(shù)，對高職舞蹈教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，確保舞蹈多元化教學(xué)方法能夠為高職院校開展舞蹈教學(xué)注入活力。關(guān)鍵詞：高職院校 ?舞蹈教學(xué) ?多元化教學(xué)方式中圖分類號：J70-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）02-0144－05當(dāng)前人們的精神文化需求越來越多，舞蹈
藝術(shù)評鑒 2023年2期2023-06-21
- 課程思政視域下高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)探究
學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)是美化學(xué)生儀態(tài)、教會學(xué)生必要的舞蹈知識和技巧的專業(yè)基礎(chǔ)課程。教師將課程思政元素合理融入高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中，可以提升學(xué)生的職業(yè)道德水平，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，促使學(xué)生未來能夠更好地勝任幼兒教育工作。文章結(jié)合教學(xué)實踐，對課程思政視域下高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高職教育；課程思政；學(xué)前教育專業(yè)；舞蹈教學(xué)；藝術(shù)素養(yǎng)中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0113-0
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 基于“創(chuàng)造精神”的幼兒現(xiàn)代舞實踐探究
：在傳統(tǒng)幼兒舞蹈教學(xué)中，直接教授、示范訓(xùn)練使舞蹈教學(xué)的內(nèi)容單一而枯燥，導(dǎo)致幼兒較少自主自發(fā)編創(chuàng)。文章圍繞當(dāng)前幼兒舞蹈教學(xué)存在的內(nèi)容脫離生活、形式單一、教法缺乏新意的問題，將“創(chuàng)造精神”與幼兒現(xiàn)代舞有機結(jié)合，優(yōu)化舞蹈教學(xué)策略。文章以大班舞蹈活動“朱迪警官破案記”為案例進(jìn)行教學(xué)策略分析，提出應(yīng)讓幼兒成為舞蹈的編導(dǎo)者、身體的主人，讓舞蹈學(xué)習(xí)變得有趣、有用、有意義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造精神；現(xiàn)代舞；舞蹈教學(xué)作者簡介：沈天承（1997—），男，江蘇省南通師范第一附屬小學(xué)幼兒
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 多元化教學(xué)法在中職學(xué)校舞蹈教學(xué)中的運用
過渡，學(xué)生對舞蹈教學(xué)也表現(xiàn)出了強烈的好奇心和求知欲?；诖吮尘埃疚囊蕴嵘新殞W(xué)校舞蹈教學(xué)質(zhì)量為目的，從信息化、層次化、情境化、小組化、實訓(xùn)化和活動化等方面探討在中職學(xué)校舞蹈教學(xué)中運用多元化教學(xué)法的路徑，構(gòu)建多向發(fā)展、教學(xué)實力強勁的舞蹈教學(xué)體系，為學(xué)生提供專業(yè)化和精準(zhǔn)化的教學(xué)指導(dǎo)與點撥。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；中職學(xué)校；舞蹈教學(xué)中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0040-03
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- “雙創(chuàng)”理念下新非遺舞蹈創(chuàng)作的實踐路徑
質(zhì)文化遺產(chǎn)；舞蹈教學(xué)；藝術(shù)；高校教育；創(chuàng)作[作者簡介]龔小麗（1991—? ? ），女，江西宜春人，南昌航空大學(xué)，講師，研究方向為舞蹈創(chuàng)作與舞蹈教育；陳露漪（2001—? ? ），女，四川成都人，南昌航空大學(xué)，研究方向為舞蹈創(chuàng)作。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)舞蹈（簡稱非遺舞蹈）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表，保護(hù)好、傳承好、弘揚好非遺舞蹈，對于傳播族群經(jīng)驗、延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信、推動文明交流互鑒、建設(shè)社會主義文化強國具有重要意義。根據(jù)“雙創(chuàng)”理念，如何對非遺舞蹈的內(nèi)
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 淺談舞蹈教學(xué)在美育中的作用
要：本文淺談舞蹈教學(xué)在美育中的作用，闡述舞蹈教學(xué)對幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)以及對青少年綜合素質(zhì)的提升作用。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；素質(zhì)教育；美育近年來，舞蹈藝術(shù)逐漸進(jìn)入人們的生活，各地舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，出現(xiàn)了各種大賽。各地都在著力培養(yǎng)擁有健壯體魄、優(yōu)良品德、一專多能、善于學(xué)習(xí)、善于交往的綜合性人才。教育部又將舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教育列入教育大綱，說明美育教育已引起全社會的廣泛關(guān)注，成為國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略。美育是以藝術(shù)和各種美的形態(tài)作為具體的媒介手段，通過展示審美對
百花 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)音樂課堂中舞蹈教學(xué)的探索
年版）》對于舞蹈教學(xué)提出了更加具體的要求，并增加教學(xué)比重。新課標(biāo)中對舞蹈教學(xué)提出的要求，讓我們更深刻地感受到舞蹈教學(xué)的重要性，為一線音樂教師的教學(xué)明確了優(yōu)化和研究的方向。本文從音樂和舞蹈的關(guān)系、如何實現(xiàn)音樂和舞蹈有效結(jié)合及音樂課堂中舞蹈教學(xué)的內(nèi)容三個方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 舞蹈教學(xué) 音樂教學(xué) 結(jié)合 應(yīng)用 美育在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮了非常重要的作用，習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上作出重要指示：要全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)下的舞蹈教學(xué)實踐研究
段對學(xué)生展開舞蹈教學(xué)的目的就是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是新時代改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)及能力提升的重要課程，而為了確保舞蹈教學(xué)活動的有序開展，本文也就高中新課程標(biāo)準(zhǔn)下的舞蹈教學(xué)實踐展開了研究?！娟P(guān)鍵詞】高中；新課程標(biāo)準(zhǔn)；舞蹈教學(xué)引言在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之后，普及性舞蹈教學(xué)實踐也因此得到了一些指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)之中有明確指出，高中舞蹈教學(xué)不僅要面向全體高中生，還需要面向具有舞蹈天賦特長的學(xué)生，這也為高中舞蹈教師發(fā)展提供了較大的空間?？墒牵瑐鹘y(tǒng)模式下的
教育周報·教研版 2022年38期2022-11-16
- 舞蹈教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)探究
用，在今后的舞蹈教學(xué)過程中積極培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的非智力因素。關(guān)鍵詞：非智力因素;舞蹈教學(xué);智力因素中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）13-0-03上海師范大學(xué)的燕國材教授是我國非智力因素研究的先鋒人和概念的提出者。20世紀(jì)80年代，燕國材撰寫了國內(nèi)最早關(guān)于非智力因素的文章《應(yīng)重視非智力因素的培養(yǎng)》，該文發(fā)表在《光明日報》上。文章刊登之后引起了我國教育界和心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W者對非智力因素相關(guān)問題的關(guān)注[1]。1 非智力因素
藝術(shù)科技 2022年13期2022-07-18
- 中職舞蹈教學(xué)中對學(xué)生“舞感”的培養(yǎng)策略
對學(xué)生開展的舞蹈教學(xué)與多年前的教學(xué)形式相比，被賦予了新的時代特征;現(xiàn)階段的舞蹈教師不僅要嚴(yán)格把控舞蹈動作的準(zhǔn)確度，更要提升學(xué)生舞蹈“感覺”，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)展開一系列的舞蹈教學(xué)指導(dǎo)。本文旨在此背景下，探究在中職舞蹈教學(xué)中注重“舞感”培養(yǎng)的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生“舞感”的有效策略。關(guān)鍵詞：中職院校;舞蹈教學(xué);“舞感”培養(yǎng);教學(xué)策略引言：中職院校作為中國教學(xué)領(lǐng)域中重要的組成部分之一，目的是為了培養(yǎng)全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才;在面對中職學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 趣味教法在低年級舞蹈教學(xué)的應(yīng)用研究
小學(xué)低年級;舞蹈教學(xué);趣味;教學(xué)方法素質(zhì)教育中的舞蹈教育是一種面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)和提升學(xué)生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，開發(fā)其潛在藝術(shù)與創(chuàng)造能力的一種普及化教育內(nèi)容。小學(xué)低年級作為義務(wù)教育階段的初期，通過舞蹈課可以使學(xué)生對于自己身體形成新的認(rèn)識，在基本動作和技術(shù)技巧的訓(xùn)練過程中需要教師根據(jù)實踐經(jīng)驗與實際學(xué)情來激發(fā)學(xué)生對于舞蹈的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣。立足于舞蹈訓(xùn)練中的多元內(nèi)容來選擇趣味性的教學(xué)呈現(xiàn)手段，使學(xué)生在能夠?qū)ξ璧笇W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并愿意去主動的接觸和了解它。一、興趣激發(fā)目標(biāo)下
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的策略研究
因此將音樂與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，可以豐富小學(xué)生的審美體驗，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中，做到感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；诖耍疚闹饕治鲂W(xué)音樂與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的有效對策，旨在為廣大教師提供些許參考。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);舞蹈教學(xué);小學(xué)階段引言素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，使人們越發(fā)注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在此大環(huán)境下，小學(xué)音樂與舞蹈得到了高度重視，很多教師逐漸創(chuàng)新自身教學(xué)形式，在實際教學(xué)時，將音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，來對學(xué)生進(jìn)行知識講解，能夠顯著提升小學(xué)生的音樂及舞蹈素養(yǎng)。通過兩者的
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 探析中職幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
兒保育專業(yè)的舞蹈教學(xué)而言，其目標(biāo)不再限于教授學(xué)生一些肢體動作，培植學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，而是更加著重于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。本文將針對于中職幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)而展開討論與探究。關(guān)鍵詞：探析? 中職? 保育專業(yè)? 舞蹈教學(xué)? 創(chuàng)造力一、中職幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)的意義1.為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)就目前形式來看，許多中職教師并沒有意識到舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。這便造成了許多教師把全部的教學(xué)精力都放在了教授學(xué)生舞蹈動作，
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 學(xué)生舞蹈情感培養(yǎng)的策略研究
，舞蹈情感在舞蹈教學(xué)中具有重要的作用。文章從高校舞蹈著眼，著重論述了高校舞蹈情感培養(yǎng)的方法及策略，以提高高校學(xué)生的舞蹈情感表達(dá)能力，從而促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 舞蹈教學(xué);高校教育;情感培養(yǎng)眾所周知，高校是舞蹈教育教學(xué)中重要的場所之一，不僅肩負(fù)著培養(yǎng)舞蹈人才的重任，還擔(dān)負(fù)著促進(jìn)舞蹈藝術(shù)繁榮發(fā)展的使命。在高校舞蹈教育教學(xué)中，舞蹈情感既是學(xué)生理解舞蹈作品內(nèi)涵的前提，也是學(xué)生在舞臺上展現(xiàn)舞蹈作品精髓的重要保證。所以，舞蹈情感的培養(yǎng)是高校舞蹈教育教學(xué)中不
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 情境教學(xué)模式在高校舞蹈教學(xué)中的運用研究
教學(xué);高校;舞蹈教學(xué)教學(xué)改革已成為目前國內(nèi)整個教育行業(yè)的新趨勢，隨著社會的快速發(fā)展，對人才的需求也在不斷變化，教學(xué)模式也要緊跟時代發(fā)展步伐。從當(dāng)前舞蹈課堂教學(xué)的結(jié)果來看，大學(xué)舞蹈課堂的教學(xué)方式還有待改進(jìn)，情境教學(xué)模式的出現(xiàn)，符合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的需要。該教學(xué)方法凸顯了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，給學(xué)生帶來強烈的學(xué)習(xí)體驗。但是目前情境教學(xué)模式還不夠成熟，仍需不斷改善。一、情境教學(xué)模式應(yīng)用于高校舞蹈教學(xué)的必要性（一）舞蹈藝術(shù)的特點使然藝術(shù)來源于生活，舞蹈藝術(shù)也不例
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談高中舞蹈教學(xué)的有效開展策略
摘 要：高中舞蹈教學(xué)旨在促進(jìn)高中生的綜合素質(zhì)得到增強，讓學(xué)生在藝術(shù)方面獲得更好的發(fā)展。對于這一門藝術(shù)的形式，在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生需要關(guān)注的方面是非常多的，既要掌握一定的技巧，又要提升自己的表現(xiàn)力，更要注重創(chuàng)造性的發(fā)揮。為了做好高中舞蹈教學(xué)，教師也需要從多個方面來對于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在此，結(jié)合一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗，本文也從“注重聯(lián)系生活提升學(xué)生的表現(xiàn)力”“通過自主學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生舞蹈創(chuàng)作能力”“關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)方面的培養(yǎng)”三個方面出發(fā)，對于舞蹈教學(xué)的有效開展策略進(jìn)
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 大專院校音樂教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)初探
樂教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)展開研究，并提出幾點自己淺薄的建議。關(guān)鍵詞：大專院校;音樂教育專業(yè);舞蹈教學(xué)在素質(zhì)教育的發(fā)展之下，大專院校應(yīng)對舞蹈課程設(shè)置加以重視，按示范性與時代性對音樂教育專業(yè)發(fā)展所需的課程結(jié)構(gòu)體系加以構(gòu)建，根據(jù)藝術(shù)規(guī)格與技術(shù)規(guī)范對課程標(biāo)準(zhǔn)合理制定，將多種多樣的教學(xué)方法應(yīng)用到舞蹈教學(xué)中來，大力培養(yǎng)全面發(fā)展的教育工作者?；诖?，本文分別對大專院校音樂教育專業(yè)現(xiàn)狀及大專院校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革對策進(jìn)行了分析。一、當(dāng)前大專院校音樂教育專業(yè)現(xiàn)狀分析音
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 高職院校舞蹈教學(xué)融入課程思政的路徑探索
的首要責(zé)任。舞蹈教學(xué)融入課程思政的可行性，需要舞蹈教育工作者根據(jù)教學(xué)實踐展開分析。高職院校舞蹈教學(xué)融入課程思政為高職院校立德樹人目標(biāo)提供了方向，為高職院校內(nèi)涵式發(fā)展提供了有力支撐，為舞蹈學(xué)生未來的職業(yè)性發(fā)展提供了動力，為教育工作者的自身發(fā)展提供了源泉。通過分析高職院校舞蹈教學(xué)融入課程思政面臨的現(xiàn)實困境，探索融入課程思政的可行路徑。具體而言，即舞蹈教育工作者應(yīng)樹立“大思政課”意識，汲取“四史”教育的養(yǎng)分滲入舞蹈課程教學(xué)，挖掘?qū)W校的紅色資源作為教學(xué)內(nèi)容補充，利
藝術(shù)評鑒 2022年10期2022-06-24
- 中國傳統(tǒng)文化元素在高職舞蹈教學(xué)中的運用
;高職院校;舞蹈教學(xué);運用分析引言我國舞蹈屬于是傳統(tǒng)藝術(shù)，因此舞蹈的發(fā)展和我國傳統(tǒng)文化是有很大關(guān)聯(lián)性的，例如在詩句中一些美好的景象，在舞臺上通過舞蹈展現(xiàn)出來，那么這個舞臺劇的靈感就來源于傳統(tǒng)文化，舞者用自身的律動來表達(dá)情感，在舞臺上追尋傳統(tǒng)文化，這也讓觀看者有了共鳴，并且受到人們的重視，此外，舞蹈也代表了當(dāng)時所在的年代，由此可以看出，我國歷史文明給了舞蹈充足的材料，不管是好的部分還是不好的部分，都給舞蹈帶去了靈感，在這一過程中也發(fā)揚了我國傳統(tǒng)文化，所以，高
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 中小學(xué)舞蹈教學(xué)中德育滲透的途徑探析
忽略了德育在舞蹈教學(xué)中的滲透，使得舞蹈教育“有形而無神”，沒有真正繼承舞蹈的豐富內(nèi)涵。文章首先總結(jié)中小學(xué)舞蹈教學(xué)中德育的滲透概況，闡述德育功能和德育滲透的現(xiàn)狀;其次，提出將德育滲透到中小學(xué)舞蹈教學(xué)中的途徑，實現(xiàn)中小學(xué)舞蹈教學(xué)與德育融合的方法，具體從教師的素質(zhì)、教學(xué)和實踐活動三個方面進(jìn)行分析;最后進(jìn)行反思，分析舞蹈教育滲透德育的困境，分析產(chǎn)生這種困境的原因，并探討更可行的滲透德育的方法，總結(jié)中小學(xué)生德育更容易實施的途徑。關(guān)鍵詞：中小學(xué);舞蹈教學(xué);德育;優(yōu)化途
藝術(shù)科技 2022年4期2022-06-15
- 奧爾夫音樂體系在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探究
學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)實踐中存在著教學(xué)定位不夠準(zhǔn)確、教學(xué)形式單一、教材內(nèi)容和教學(xué)方式過多復(fù)制專業(yè)舞蹈教學(xué)模式等問題，十分不利于當(dāng)前幼兒教育工作的開展。本文嘗試在高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中融入“奧爾夫音樂體系”，來解決舞蹈教學(xué)中存在的問題，為舞蹈教學(xué)增添新的活力，使之更加符合我國學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂體系;學(xué)前教育;舞蹈教學(xué)高校學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為符合國家需求的學(xué)前教育工作者，舞蹈教學(xué)是其中一項重要的組成部分，但目前高校學(xué)前教
百花 2022年8期2022-06-11
- 學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的審美教育分析
前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)中，審美教育為教學(xué)基礎(chǔ)，審美教育不僅可以提高學(xué)生的審美能力，在舞蹈教學(xué)中還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。本文通過對審美教育的教學(xué)意義進(jìn)行分析，并為提高學(xué)生的審美能力提供教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;舞蹈教學(xué);審美教育引言：舞蹈課程是學(xué)前教育專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生未來的發(fā)展有重要的影響。審美教育是提高舞蹈能力的關(guān)鍵，因此教師應(yīng)重視審美教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的審美意識。一、審美教育的教學(xué)意義審美教學(xué)是一種美感教育，可以培養(yǎng)學(xué)生在審美方面擁有良好的認(rèn)知
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 淺析形體課舞蹈教學(xué)中的情感培養(yǎng)
現(xiàn)階段的形體舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感的對策展開了分析，詳情見下文。關(guān)鍵詞：形體課;舞蹈教學(xué);情感培養(yǎng)引言：舞蹈教育作為我國教育系統(tǒng)中非常重要的一部分，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)有著極大的貢獻(xiàn)，在素質(zhì)教育背景下，舞蹈教育的發(fā)展也越來越迅速，舞蹈主要是一門通過肢體語言來彰顯情感的藝術(shù)類型，動作是舞蹈的主要核心，情感表達(dá)也來源于動作。因此舞蹈教師在進(jìn)行形體教學(xué)的時候，不僅要加強對學(xué)生形體的指導(dǎo)，還需要通過各種方式來激發(fā)學(xué)生對舞蹈內(nèi)涵的理解，讓學(xué)生能夠感受到舞蹈表達(dá)的情感
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 多元智能理論在高職舞蹈教育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
：高職教育;舞蹈教學(xué);多元智能;教學(xué)改革在新時期高職教育改革潮流中，涌現(xiàn)了大量的先進(jìn)教育理念、教育方法。多元智能理論則是近幾年來備受教育工作者關(guān)注的科學(xué)教育理論，為高職院校專業(yè)課程教育教學(xué)改革提供了一個明確的發(fā)展方向。以舞蹈教育為例，教師應(yīng)在引入科學(xué)教育指導(dǎo)理論的前提下，依托多元智能理論來轉(zhuǎn)變自己的教育視角，深入探討如何發(fā)揮多元智能理論的指導(dǎo)作用，實現(xiàn)高職舞蹈教育教學(xué)改革的健康開展。一、高職舞蹈教育教學(xué)存在的問題舞蹈課程是高職院校重要的藝術(shù)課程，它可培養(yǎng)高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生情感表現(xiàn)力提升路徑探析
本文論述中職舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)力的策略，提出教師應(yīng)利用多種教學(xué)輔助手段進(jìn)行必要的引導(dǎo)和啟迪，通過音樂烘托、詩意解讀、活動支持、綜合訓(xùn)練等，對接學(xué)生學(xué)習(xí)實際，對舞蹈內(nèi)容、舞蹈動作、舞蹈表演、舞蹈情感等內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)處理，給學(xué)生提供更多的實踐機會，以全面提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力?！絷P(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);舞蹈表現(xiàn)力;情感表現(xiàn)力1 引言在中職舞蹈教學(xué)中，教師圍繞學(xué)生情感表現(xiàn)力培養(yǎng)來展開教學(xué)設(shè)計和組織，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的覺醒，促使學(xué)生深度理解舞蹈豐富內(nèi)涵，對舞蹈展
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 舞蹈游戲在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究
比較愉快。在舞蹈教學(xué)中，游戲教學(xué)的方法非常有效。教師把游戲引入課堂教學(xué)，可以使學(xué)生更快地掌握舞蹈要領(lǐng)。◆關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);游戲式教學(xué)法;應(yīng)用一、引言游戲教學(xué)強調(diào)的是通過游戲來教育學(xué)生，而不是把課堂教學(xué)變成老師帶學(xué)生一起玩游戲。游戲是人類在生產(chǎn)過程中，為了改變單調(diào)的工作而創(chuàng)造出來的一種活動，它可以使人感到愉悅，可以調(diào)整人的緊張和疲倦的生活。在促進(jìn)兒童智力發(fā)展、體能發(fā)展、意志素質(zhì)的方面，游戲起著舉足輕重的作用。在舞蹈教學(xué)中，游戲教學(xué)法也起到了很大的作用，將游戲
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 舞蹈教學(xué)在學(xué)校美育工作中的作用及實施方法
校美育工作與舞蹈教學(xué)入手進(jìn)行研究，概述學(xué)校美育工作要求和舞蹈教學(xué)的作用，之后根據(jù)學(xué)校美育工作內(nèi)容和實際開展情況確定舞蹈教學(xué)實施方法。處理學(xué)校美育工作中舞蹈教學(xué)問題，彰顯舞蹈教學(xué)在學(xué)校美育工作中的實際作用?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校美育工作；舞蹈教學(xué)；實施方法【中圖分類號】G624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）05-080-03【本文著錄格式】何璇.舞蹈教學(xué)在學(xué)校美育工作中的作用及實施方法[J].中國民族博覽，2022，03（05）：80
中國民族博覽 2022年5期2022-06-02
- 淺談中職舞蹈課教學(xué)童話劇編排思政元素的有效融入
：中職階段;舞蹈教學(xué);童話劇;思政元素;融入策略近些年，無論是高等院?；蛘呗殬I(yè)院校，紛紛掀起了思政課程向課程思政變革的浪潮。中職學(xué)校課程體系和教學(xué)理念面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也做出了一定的改變。思想政治教育元素包含價值理念、精神追求以及理論知識等，將其融入職舞蹈課教學(xué)童話劇編排過程中，即可令相關(guān)學(xué)生掌握專業(yè)知識，并且達(dá)到專業(yè)課及思政元素協(xié)同育人的效果，切實培養(yǎng)相關(guān)學(xué)生民族文化自信，強化其文化素養(yǎng)，并增強政治認(rèn)同感。一、結(jié)合知識傳授及價值引領(lǐng)在中職舞蹈教學(xué)過程中
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 創(chuàng)新教育形式，讓學(xué)前舞蹈教學(xué)更有效
業(yè)人才，當(dāng)然舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的人來說是非常重要的，但是有些學(xué)前專業(yè)在舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)中存在著一些問題，從而導(dǎo)致他們在舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)的過程中不能學(xué)到很多。本文主要探討了學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)中存在的問題，并提出了改革對策。關(guān)鍵詞：學(xué)前專業(yè);舞蹈教學(xué);培養(yǎng)策略隨著社會的不斷發(fā)展，我國非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)前專業(yè)作為學(xué)生中職學(xué)校生活開啟的第一階段，學(xué)前專業(yè)的舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)應(yīng)該被重視，而且學(xué)前教育行業(yè)只有在舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)的過程中可以鍛煉他們、培養(yǎng)
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 淺談幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)
幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)是本專業(yè)教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容，本文從神態(tài)、肢體、情感三方面入手培養(yǎng)表現(xiàn)力，并結(jié)合本人的教學(xué)實踐談了實際訓(xùn)練中的方法。關(guān)鍵詞：幼兒保育專業(yè);舞蹈教學(xué);舞蹈表現(xiàn)力 舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈的核心要素，也是舞蹈者必須具備的一種基本藝術(shù)素質(zhì)。幼兒保育專業(yè)學(xué)生今后的教育對象是幼兒園的小朋友，給孩子們示范和教學(xué)必須要有表現(xiàn)力和感染力，那么，究竟如何提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力呢？下面我就來談?wù)勎覀€人的經(jīng)驗和體會。一、培養(yǎng)幼兒保育專業(yè)學(xué)生的舞
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 探究多媒體與高職舞蹈教學(xué)的有機結(jié)合
力。多媒體與舞蹈教學(xué)的有機結(jié)合能有效培育新時代人才，為社會源源不斷輸送應(yīng)用型人才。基于此，本文以探討多媒體與高職舞蹈教學(xué)的量化影響因素為切入點，分析其結(jié)合原則與結(jié)合條件，明晰現(xiàn)階段舞蹈教育存在的問題，進(jìn)一步闡述其有機結(jié)合路徑。關(guān)鍵詞：高職 ?多媒體應(yīng)用 ?舞蹈教學(xué) ?有機結(jié)合中圖分類號：J70-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）21-0149－04教育新時代下，人們的教育觀念也隨著社會的發(fā)展而不斷迭代更新，人們也愈發(fā)重視對藝術(shù)審美的
藝術(shù)評鑒 2022年21期2022-05-30
- 舞蹈基本功教學(xué)中對學(xué)生思維的開發(fā)研究
神。因而，在舞蹈教學(xué)中，必須要重視基本功訓(xùn)練，這是一位專業(yè)舞者保證技術(shù)能力的前提條件。并且，在進(jìn)行舞蹈基本功教學(xué)時，學(xué)生思維能力的開發(fā)也非常重要。高校教師在對學(xué)生落實基本功指導(dǎo)時，需要有目的地對學(xué)生進(jìn)行思維開發(fā)，以此提升學(xué)生專業(yè)能力，形成舞蹈思維?；诖耍疚膰@舞蹈基本功教學(xué)中思維開發(fā)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) ?高校教育 ?基本功教學(xué) ?思維開發(fā)中圖分類號：J70-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）21-0109－04想要成為一
藝術(shù)評鑒 2022年21期2022-05-30
- 舞蹈的美育功能及其實施
美育；舞蹈；舞蹈教學(xué)舞蹈和美育有著天然的密切關(guān)系。舞蹈在一定的時空、節(jié)律、動態(tài)造型中，以曼妙、變換的動作反映和表現(xiàn)社會生活或藝術(shù)家的思想情感，其抒情性、直觀動態(tài)性能夠潛移默化地感染人、教化人，給人以美的啟迪。隨著美育工作的不斷推進(jìn)和加強，舞蹈的地位愈發(fā)凸顯?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，舞蹈只在綜合性藝術(shù)表演中有所體現(xiàn)；《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版 2020年修訂）》（以下簡稱“高中課標(biāo)”）明確劃分了音樂與舞蹈的必修模塊；2020年1
教育研究與評論 2022年10期2022-05-30
- 舞蹈教學(xué)中的技術(shù)技巧訓(xùn)練之探討
〔關(guān)鍵詞〕舞蹈教學(xué);技術(shù)技巧;訓(xùn)練;旋轉(zhuǎn);翻身著名舞蹈理論家吳曉邦在《新舞蹈藝術(shù)論》中指出：“舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)”，它是通過人體的四肢來展示人物形象，詮釋人物的思想情感。在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中，首先是塑造舞蹈者正確的形態(tài);解決其身體各部位的柔韌性;提高肢體跳躍、旋轉(zhuǎn)和翻身的各項技術(shù)技巧能力;通過培養(yǎng)其樂感，熟練運用各類舞蹈韻律、風(fēng)格，提升身體的表現(xiàn)力，為塑造舞蹈中生動的人物形象，打下堅實的基礎(chǔ)。一、舞蹈技術(shù)技巧的作用舞蹈技術(shù)技巧是舞蹈訓(xùn)練中重要的環(huán)節(jié)，能塑
音樂世界 2022年5期2022-05-30
- 天地自然與中國古典舞教學(xué)的有機融合
中國古典舞;舞蹈教學(xué);舞蹈美學(xué)一、天地自然與中國古典舞的美學(xué)相生自盤古開天辟地，地球孕育了萬物，自然滋養(yǎng)了人類。天地和自然庇護(hù)著我們的生命，承載著我們的夢想。在中國古代哲學(xué)中，“天地”和“自然”的概念，對于當(dāng)今生態(tài)文明建設(shè)具有重要的意義。“天地”的最大功能是孕育生命，具有生態(tài)的意義;“自然”不是指物質(zhì)，而是指物質(zhì)的一種性質(zhì)，此性質(zhì)為自然而然，即本性。莊子作為道家的代表人物之一，其思想具有深刻的生態(tài)內(nèi)涵。他提出“天地大美”的自然美學(xué)命題，認(rèn)為天地萬物無論形式
綠色中國·B 2022年6期2022-05-30
- 淺談高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)與學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)
專業(yè)之一，而舞蹈教學(xué)則是學(xué)前教育專業(yè)中的重要內(nèi)容。鑒于當(dāng)前快速發(fā)展的社會對于職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作提出的新要求，強化學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)是高職院校的改革工作要點，因而在學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)中重視并探索學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和強化的對策是教師需要研究的重點課題。[ 關(guān)鍵詞 ]高職院校;學(xué)前教育專業(yè);舞蹈教學(xué);職業(yè)技能;培養(yǎng)策略中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.047高等職業(yè)教育是我國國民教育體系
南北橋 2022年6期2022-05-30
- 中專學(xué)校民族舞蹈教學(xué)中的情感培養(yǎng)策略
院校開設(shè)民族舞蹈教學(xué)主要的目的不僅是為了幫助學(xué)生掌握舞動知識、舞蹈技能，還需要重點培養(yǎng)中專生用舞蹈中的肢體語言表達(dá)一些情感，更好地感染觀眾，這就需要中專生能夠根據(jù)音樂的不同形式用身體通過做各種高難度舞蹈動作去產(chǎn)生良好舞蹈表演效果。對此筆者根據(jù)自身以往的工作經(jīng)驗重點探究和闡述中職學(xué)校民族舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感的有效策略。關(guān)鍵詞：中專學(xué)校;舞蹈教學(xué);情感培養(yǎng);教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言由于我國當(dāng)前中專學(xué)校中一些教
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 信息技術(shù)應(yīng)用于中職舞蹈教學(xué)的研究
支持下的中職舞蹈教學(xué)具有創(chuàng)新性與互動性，可以從整體上提升舞蹈教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職;舞蹈教學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A信息技術(shù)作為一種創(chuàng)新性教學(xué)工具，在拓展教學(xué)資源、豐富教學(xué)手段、增強教學(xué)互動等方面都具有突出效果。從中職舞蹈教學(xué)的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀來看，由于部分教師還未找到舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)的兼容點，在教學(xué)實踐中大多運用信息技術(shù)播放示范視頻，較少在教學(xué)方法上借助信息化工具進(jìn)行創(chuàng)新。鑒于此，中職舞蹈教師應(yīng)認(rèn)識到教育信息化理念對傳統(tǒng)課堂
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 舞蹈表演教學(xué)中的民族舞教學(xué)方式研究
詞：民族舞;舞蹈教學(xué);舞蹈表演舞蹈是我國一項重要的人文藝術(shù)，是一種用肢體語言傳達(dá)文化的藝術(shù)表現(xiàn)方式，主要來自人們的日常生活。我國擁有56個民族，不同的民族具有不同的文化，在不同文化中形成的民族舞蹈也具有多元化特征。民族舞蹈是不同民族文化的主要載體之一，具有獨特的表現(xiàn)形式和強烈的視覺沖擊力，也是我國文化藝術(shù)的重要組成部分。因此，高校要積極開展民族舞教學(xué)，加強民族舞教學(xué)管理，在民族舞教學(xué)中促進(jìn)民族文化的傳承和發(fā)展，讓民族舞蹈能夠充分彰顯自身的民族特色和民族風(fēng)情
大觀 2022年4期2022-05-18
- 舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表演力和綜合藝術(shù)素質(zhì)的養(yǎng)成路徑
艷摘要：開展舞蹈教學(xué)，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈水平，藝術(shù)表演力與綜合藝術(shù)素質(zhì)的養(yǎng)成也十分重要。在舞蹈教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生理解舞蹈藝術(shù)的重要性，也要加強基本功的培養(yǎng)，在和諧的肢體動作中加以情感的表達(dá)和學(xué)生個人思想的特色，鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)舞蹈全方面綜合型人才。筆者主要闡述了舞蹈教學(xué)中的藝術(shù)表演力與綜合藝術(shù)素質(zhì)的具體養(yǎng)成途徑。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);培養(yǎng);藝術(shù)表演力;綜合藝術(shù)素質(zhì)舞蹈教學(xué)既是學(xué)生感受藝術(shù)魅力的時刻，也是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表演
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 舞蹈基本功在舞蹈教學(xué)中的重要作用
的。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);舞蹈基本功;基本功重要性引言：有時候看一些舞蹈節(jié)目和比賽的時候，可能大家選擇的都是同一首背景音樂，但是展現(xiàn)出來的風(fēng)采卻不一樣，評委的打分也是不一樣的，有的可能也只是在音樂伴奏的處理下，展現(xiàn)出的不同的細(xì)節(jié)。練好扎實的基本功，在舞蹈的生涯中，可以說是如虎添翼，過程是艱難的沒有盡頭的，但是結(jié)果一定是美好的。一、什么是舞蹈基本功基本功在各個領(lǐng)域都是非常重要的存在，無論是歌唱家還是美術(shù)家，能夠得到成就與收獲的一定都離不開從小扎實的基本功。在舞蹈
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 中職舞蹈藝術(shù)教育的融合創(chuàng)新實踐研究
在教育專業(yè)中舞蹈教學(xué)是重要的內(nèi)容，為了能夠提高中職教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量以及效率，會對教師提出更高的要求。不僅要求教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時傳授學(xué)生舞蹈基本技能，讓學(xué)生奠定堅實的舞蹈基礎(chǔ)，同時也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以此幫助學(xué)生創(chuàng)造出新的具有內(nèi)涵的高質(zhì)量舞蹈作品。關(guān)鍵詞：中職;舞蹈教學(xué);創(chuàng)新能力引言眾所周知，中職教育為社會提供了較多的技術(shù)性人才，為解決社會勞動力供需矛盾做出了巨大的貢獻(xiàn)。這主要是因為中職教育實現(xiàn)了對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，使其掌握基本知識，養(yǎng)成了良
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的措施研究
實行，在中職舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中，課堂上教師要著重培養(yǎng)中職學(xué)生們的思維創(chuàng)造力，與此同時，中職舞蹈教師還要改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)理念，對教學(xué)模式和方法不斷地加以創(chuàng)新，利用合理科學(xué)的教學(xué)方式，把學(xué)生們的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)放到中職舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵位置。尤其學(xué)生在原有的舞蹈作品進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，中職舞蹈教師要不斷增強學(xué)生們于舞蹈本身內(nèi)涵的認(rèn)知與舞蹈動作技巧的熟練掌握程度。把舞蹈教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有效融合在一起，使中職學(xué)生的創(chuàng)造力得到激發(fā)，對推動中職學(xué)生全面的素質(zhì)教育有著非常
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 職校幼師舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新與實踐研究
職校教師展開舞蹈教學(xué)時，必須從整體視角著手，應(yīng)用舞蹈技巧，從而促使學(xué)生的能力獲得有效的開發(fā)，由此成為合格的專業(yè)幼師。基于此，文章對職校教師舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新和實踐展開相應(yīng)的分析，希望可以帶來一定的借鑒。關(guān)鍵詞：職校幼師;舞蹈教學(xué);創(chuàng)新實踐1職校幼師舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀在職校幼師方面，必須要掌握不同的專業(yè)技能，包括文化基礎(chǔ)知識，舞蹈、唱歌、彈琴、繪畫等專業(yè)技能，能夠具備基本的問題處理能力，也可以展開情緒安撫等。因為課程存在著多樣性，那么分到具體的科目上，對應(yīng)的時間則是相
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 論高校舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)
蹈表現(xiàn)力? 舞蹈教學(xué)? 審美培養(yǎng)中圖分類號：J70-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）04-0136-03近年來，隨著我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于社會主義精神文明的迫切需求日益擴大，社會群體更追求舞蹈表演。而且，舞蹈藝術(shù)的審美取向也越來越多地表現(xiàn)出了舞蹈本身的藝術(shù)性。與此同時，其舞蹈藝術(shù)的審美性以及舞者在它表演過程中的整體舞臺表現(xiàn)能力和感染力越來越多地受到了人們的重視。對于高校的舞蹈老師來說，培養(yǎng)和提升學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力無疑是
藝術(shù)評鑒 2022年4期2022-05-09
- 舞蹈教學(xué)中的美學(xué)價值研究
妍瓊關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);美學(xué);價值眾所周知，舞蹈是一門藝術(shù)，它來自我們的日常生活但又不完全是生活，它在藝術(shù)展示生活的基礎(chǔ)上，又積極反饋生活真實性，并在一定程度上影響我們的生活。 該藝術(shù)形式有著十分顯著的功能，進(jìn)一步展示了在諸多方面的教育意義[1]。舞蹈教學(xué)是一種教學(xué)模式，它是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合一定是方式和方法，將舞蹈相關(guān)的知識和技藝進(jìn)一步傳給有志學(xué)習(xí)的學(xué)生，引導(dǎo)他們把握這種藝術(shù)的形式和精神實質(zhì)，引導(dǎo)他們提供自身的藝術(shù)水平，同時全方位提高他們對形體美的欣
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 舞蹈專業(yè)教學(xué)實踐分析
玉。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);基礎(chǔ)訓(xùn)練;因材施教;教學(xué)實踐;多元創(chuàng)新;陽光下的麥蓋提我國歷史悠久，其傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵也在源遠(yuǎn)流長。我國幅員遼闊，五十六個民族的不同文化凝聚成了中華民族?，F(xiàn)如今我們的物質(zhì)生活得到了極大的滿足，在追求更高質(zhì)量精神生活的過程當(dāng)中，舞蹈作為藝術(shù)的一部分，成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的，衡量人們精神品味的主要形式之一。而我國民族眾多具有典范意義和獨特風(fēng)格的傳統(tǒng)舞蹈也極為豐富?！瓣柟庀碌柠溕w提”作為傳統(tǒng)理念下的維吾爾族群舞舞蹈，其舞蹈風(fēng)格飽滿且充滿
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
鍵詞：中職;舞蹈教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略一、發(fā)展學(xué)生領(lǐng)悟能力，促進(jìn)創(chuàng)新能力形成一些舞蹈表演者之所以能夠成為舞蹈大師，他們除了具備較為扎實的舞蹈技術(shù)功底、豐富的舞臺表演經(jīng)驗，很大一部分原因在于他們有著非常強的舞蹈領(lǐng)悟力。在具備這種能力后，他們便可結(jié)合舞蹈本身展開創(chuàng)新，以此為世人呈現(xiàn)出更為多彩、迷人的舞蹈表演。鑒于此，在中職舞蹈教學(xué)中，我們應(yīng)重視對學(xué)生領(lǐng)悟力的培養(yǎng)，通過組織他們觀看國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈大師的演出視頻，幫助其對舞蹈本身產(chǎn)生更為深入地理解和感悟。通過發(fā)展
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 中國民族民間舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的作用以及思考
中國民族民間舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏可以充分表現(xiàn)出舞蹈的神韻，與民族民間舞蹈是相輔相成的關(guān)系。本文將探討鋼琴伴奏在中國民族民間舞蹈課堂中的作用，并根據(jù)目前鋼琴伴奏在中國民族民間舞蹈教學(xué)中的不足，給出了一些提高鋼琴伴奏教學(xué)效果的建議。關(guān)鍵詞：中國民族民間舞蹈;舞蹈教學(xué);鋼琴伴奏在唐代，白居易的《胡旋女》中便有“弦鼓一聲雙袖舉，回雪飄搖轉(zhuǎn)蓬舞。左旋右轉(zhuǎn)不知疲，千匝萬周無已時?！比缃裼钟小皹窞槲柚?，舞為樂之心”一說，可見從古至今樂和舞都是一家。我國民族眾多，每個民
雨露風(fēng) 2022年3期2022-04-22