《重刊詳校篇?！返尼屃x考察

楊曉霞

（濰坊科技學(xué)院 馬克思主義學(xué)院， 山東 壽光 262700）

中國的語文詞典編纂有著悠久的歷史。明代是我國字書較為興盛的時(shí)期。在明代的眾多字書中，署名李登撰的一部明代字書——《重刊詳校篇?！吩诿髂?yīng)用較為廣泛。王重民先生在《中國善本書提要》中曾經(jīng)寫道：“在《字匯》《正字通》未通行以前，是書蓋為最通行之字典；而是書眾本，又當(dāng)以此本為最善?！盵1]61這本書的始成原因，據(jù)李登序言中寫道“《篇?！放f本之載者傷于濫，而注則傷于疏”[2]1。

《重刊詳校篇?！窂臅淳椭浪且浴镀！窞榈妆镜模瑢Α镀！芳右灾匦戮帉懪c校正，而《重刊詳校篇?！分械摹捌！庇质悄谋咀謺?？在楊正業(yè)先生的《〈篇?！凳兰摇穂3]196-203一文中可以明確答案：《篇海》最初作者是金人王太，成書時(shí)間當(dāng)在1130年左右。王太以顧野王的《玉篇》為藍(lán)本，加上《集韻》《集韻省篇》《塌本馀文》《龍龕》《龕玉》《會(huì)玉川篇》《奚韻》《類篇》等編成了一部大型字書：《增廣類玉篇?！?。這就是最早的《篇?！妨?，收字達(dá)到62236個(gè)。

后來金人祕祥等人又加以修訂，書為《大定甲申重修增廣類玉篇?！?，此書收字大約4.6萬個(gè)左右。這兩本字書現(xiàn)已亡佚，只能從金人邢準(zhǔn)的《新修累音引證群籍玉篇序》中知曉一二。邢準(zhǔn)的書，就是根據(jù)祕祥等人的字書直接修改而來的，共收字50514個(gè)。

1196年，韓孝彥對《大定甲申重修增廣類玉篇?！贰爸鼐幐牟ⅰ保瑢⒌z祥的“重修”本的579部首“歸于五音，逐三十六字母之中”[4]248，名曰《重編改并五音篇》，也稱《四聲篇?！?，收字43371個(gè)；1208年其子韓道昭又在其父字書的基礎(chǔ)上再加改并，將579個(gè)部首，改并為444個(gè)，收字55716個(gè)，名曰：《改并五音類聚四聲篇?！贰?/p>

《改并五音類聚四聲篇?！返捏w制，每個(gè)條目都是引錄《玉篇》《馀文》《奚韻》《類篇》《龍龕手鑒》《川篇》《對韻音訓(xùn)》《搜真玉鏡》《并了部頭》《俗字背篇》。每個(gè)部首下的收字，都是先列《玉篇》，然后列其余九家韻書所收字。每字先標(biāo)反切，然后釋義，書證，例證較少，釋義大都較為簡單，因此李登“序”中稱舊本“載者傷于濫，而注則傷于疏”，這是很中肯的。

《重刊詳校篇?！肪褪窃凇陡牟⑽逡纛惥鬯穆暺！返幕A(chǔ)上進(jìn)行編寫的一本字書。趙振鐸先生曾經(jīng)說過：“字典要把字義的信息傳達(dá)給讀者，使讀者能夠理解它們，釋義就很關(guān)鍵。在字典的解形、注音和釋義三個(gè)方面，釋義占的比重最大。”[5]134由此可知，釋義在辭書編纂中的重要作用。《重刊詳校篇?！肥窃凇端穆暺！返幕A(chǔ)上修訂編寫而成，“詳?！倍肿阋钥闯鼍幷叩哪康?，下面就從其釋義的材料依據(jù)、有關(guān)釋義術(shù)語、釋義方法以及釋義詳細(xì)等方面來對《重刊詳校篇海》進(jìn)行解讀。

一、《重刊詳校篇?！丰屃x的材料依據(jù)

趙振鐸先生說：“新編字典總是要憑借已有的字典，在舊的字典的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作，同時(shí)要不斷地吸收新的訓(xùn)詁成果。脫離了舊字典的傳統(tǒng)，不吸收新的研究成果，是無法編出新的字典的”[5]134這是趙振鐸先生針對當(dāng)前的字典編纂而言的，對于古代的字書的編纂同樣適合?！吨乜斝Ｆ！肥窃凇端穆暺！返幕A(chǔ)上編寫而成，但其釋義除了繼承了原《四聲篇?！分械囊徊糠种?，還增添了許多舊本沒有的新的內(nèi)容。李登在“凡例”中就談及了這個(gè)問題：“字書多祖漢唐人注疏，因襲至今，若宋儒所注經(jīng)書多未收載，觀者因右漢唐而左宋，殆非也，漢儒附會(huì)，唐人蹈襲，從來矣，至宋儒悉從前人注疏而訂正之，籧篨戚施體仁執(zhí)中之解，此豈得循古注而置今注耶？本書所錄多沿舊注，而亦常用今注云。”[2]2從這里，我們可以得知《重刊詳校篇?！肥菫椤端穆暺！纷⑷肓撕芏嘈碌尼屃x的。經(jīng)考察，此字書除沿用了《四聲篇?！返尼屃x之外（此問題下面將會(huì)論述），還有以下幾種釋義來源：

（一）依據(jù)前世字書，韻書，如《蒼頡篇》《說文解字》《釋名》《方言》《廣韻》《字統(tǒng)》《通俗文》《字林》《集成》《集韻》等。如：

（二）依據(jù)經(jīng)書傳注，如《爾雅》《左傳》《曲禮》《周禮》《論語》《詩經(jīng)》等。如：

（三）依據(jù)群書載籍，如《山海經(jīng)》《天文志》《淮南子》等。如：

二、《重刊詳校篇海》釋義的有關(guān)術(shù)語

除了用一般的釋義行文方式直接釋義之外，《重刊詳校篇?！窞榱撕喕溽屃x，往往會(huì)用一些釋義的術(shù)語來表示，大致有以下幾種：

（一）“音某，義同”

這個(gè)術(shù)語在此書中多次出現(xiàn)，并且這種術(shù)語往往用在“非正字”之下，對該字既釋其音，又釋其義。如：

（二）“音某，注同”

這個(gè)術(shù)語往往用在被釋字已經(jīng)釋完的義項(xiàng)之后，再對被釋字的另一音、義加以解釋時(shí)用的一個(gè)術(shù)語，指明被釋字讀某音，但，其義跟上面的讀音的注解相同。這樣的用例，在書中也不少。

“詪”字的第二個(gè)音項(xiàng)的釋義與第一個(gè)音項(xiàng)的釋義是完全相同的，只不過讀音不同罷了?！蚌ぁ弊滞瑯尤绱恕?/p>

（三）“同某”或“詳某”

這個(gè)術(shù)語是指明被釋字的音和義與“某”字完全相同，這是一種異體字注釋。如：

（四）“又”

這個(gè)術(shù)語是說明在被釋字的另一義項(xiàng)時(shí)的標(biāo)志（有時(shí)不用）。如：

（五）“一曰”

這個(gè)術(shù)語是用來指明一個(gè)義項(xiàng)有兩種不同的解釋的。如：

三、《重刊詳校篇海》釋義的方法

（一）釋義靈活、多樣，這主要表現(xiàn)其釋義方法采用了多種多樣的形式

對單字的釋義有以下幾種最為常用：

1.描述

用精練的文字，對字（詞）所表示的事物進(jìn)行簡括的描寫、說明，把表象上升為概念。這是很多字書都應(yīng)用的一種基本釋義方法。這種釋義，也是《重刊詳校篇海》的主要方法。

2.摹狀

對事物的特征，運(yùn)用擬聲、摹狀來表示，形象而且生動(dòng)，常用“聲”“皃”“貌”等來標(biāo)明。

3.用同義詞釋義

用相同含義的詞（字）來幫助理解，借已知引出未知，經(jīng)濟(jì)而有效。

《重刊詳校篇?！愤€采用了大量的參見注釋的方法，“詳某”或“同某”。這是繼承歷來的字書對異體字的處理方法，后來的諸多字書也廣泛采用 “同某”的方式釋義，可以說具有一定的承傳作用。例如：

查檢《漢語大字典》，同樣隨處可見這種釋義方法：

4.反訓(xùn)

用“A：不B”的格式，不僅經(jīng)濟(jì)，而且把一對詞（字）的關(guān)系明確顯示出來。有的把相反相對的詞（字）并列（有時(shí)對其中的一個(gè)進(jìn)行解釋），直接用“對某之稱”“某某之對”的格式把反義詞的關(guān)系表明出來，讓人對所釋字之義認(rèn)識更加深刻。

5.聯(lián)句

把單音詞、詞素（字）放在句子里，更便于理解，頗為簡潔。這種釋義的方法在《重刊詳校篇?！芬步?jīng)常見到。

6.說明語法

像這些詞（字），特別是這些虛詞，《重刊詳校篇海》常常是指出其語法意義（包括詞性、用法等），雖然比較簡要，但也把該詞所表達(dá)的語法意義概括出來了。

7.聲訓(xùn)

（二）對一些特殊的字詞，《重刊詳校篇海》的釋文恰當(dāng)而又貼切，主要有以下幾種。

1.對名物字的釋義

名物字包括文物器皿、動(dòng)植礦物、山川地名、度量衡等的名稱?！吨乜斝Ｆ！肥沼写罅康拿镒郑纾?/p>

對于有些名物字（詞），《重刊詳校篇?！穼ζ溆眠M(jìn)行歸類的方法來釋義，即用同事物的類名來概括詞（字）義，簡要而明確，常用“名”“器”“屬”等標(biāo)明。

但對于有些名物字，《重刊詳校篇?！穭t采用用“別名”的方法來釋義，即用事物的不同名稱來表示詞（字）義，借已知引出未知，既經(jīng)濟(jì)，效果也好，如：

對一些地名，也作出了詳細(xì)的解釋，如：

2.對方言的釋義

運(yùn)用各地詞語在音義上的差異來說明問題（有的沿用舊本，有的根據(jù)調(diào)查材料），消除了方言間的隔閡，并保存了方言的歷史資料。

3.對俗語的釋義

用口語中的通俗材料來說明問題，由淺入深，把書面語和口語聯(lián)系起來，使語言跟文字聯(lián)系得更為緊密。

4.對異語（外來詞）的釋義

對漢語中（字）中的外來成分，從音義乃至來源等方面進(jìn)行說明，有時(shí)還加以比較，消除了語言之音的隔閡，并保存了語言的歷史資料。

5.對古語的釋義

運(yùn)用古今詞語在意義上的差異材料，相互參照比較，探索語源關(guān)系，語言發(fā)展脈絡(luò)等。

（三）收入復(fù)音詞，并對其釋義

《重刊詳校篇?！纷鳛橐槐咀謺旧鲜樟械氖菃巫?。它所解釋的基本單位也是單個(gè)的字，但也有少量的復(fù)音詞列為字頭，出現(xiàn)了釋詞的詞目，如：

但這種列詞頭的現(xiàn)象很少。對復(fù)音詞的釋義，《重刊詳校篇?！吠捎玫氖窃趩巫诸^下，再列詞，有的只是列出詞，有的則還要加以詮釋。對復(fù)音詞的釋義由于詞的不同，分別有以下幾種：

1.對一般復(fù)合詞的釋義

吟：呻吟。

言：言辭也。

采用聯(lián)詞，即把單音詞、詞素（字）用復(fù)音詞或詞組的形式來表示，幫助理解，這跟“本字作訓(xùn)”有所不同，頗為簡潔。但對于有些難以明了的詞，在聯(lián)詞之后，繼而對該詞進(jìn)行解釋，如：

2.對聯(lián)綿詞的釋義

對聯(lián)綿詞的釋義，大部分采用聯(lián)詞的方式，如：

蕉：芭蕉。 《重刊詳校篇海·艸部》

跎：蹉跎。 《重刊詳校篇海·足部》

犲：犲狼。 《重刊詳校篇?！と俊?/p>

琶：琵琶。 《重刊詳校篇?！で俨俊?/p>

因?yàn)槁?lián)綿詞具有不可分割性的特點(diǎn)，因此，《重刊詳校篇?！分袑β?lián)綿詞的釋義一般都是采取聯(lián)詞的方式，只是列出此詞。像這種詞，一般是大眾化的詞，大概編者認(rèn)為沒有再詳加解釋的必要。這樣，體現(xiàn)了釋義的簡潔性。但有時(shí)有些聯(lián)綿詞并非大眾化的詞，編者就再加以解釋，如：

3.對疊音詞的釋義

疊音詞同聯(lián)綿詞一樣具有不可分割性，因此編者對這類詞，總是先列出該詞，然后進(jìn)行簡單的解釋。如：

四、與《四聲篇?！繁容^，《重刊詳校篇?！丰屃x之“詳”

（一）《重刊詳校篇?！丰屃x對《四聲篇?！返睦^承

《重刊詳校篇海》是在《四聲篇?！返幕A(chǔ)上編寫而成，除了收字上有所繼承之外（前已論述），其釋義更是有一部分因襲而成。其釋義有的往往直接過錄《四聲篇?！?，有的則是在《四聲篇海》的基礎(chǔ)上稍加改動(dòng)而成。

1.直接收錄《四聲篇海》的釋義。如：

2.在《四聲篇?！返幕A(chǔ)上略加改動(dòng)。如：

原舊本釋義通俗，今《重刊詳校篇?！窌嬲Z化了。

（二）《重刊詳校篇?！穼Α端穆暺！返陌l(fā)展

繼承舊本，在此書中雖然占有一部分比例，但更多的則是《重刊詳校篇海》的編者對舊本釋義的補(bǔ)充與修改。本人欲從以下幾個(gè)方面分析《重刊詳校篇?！穼εf本的“詳釋”：

1.《四聲篇?！分嗅屃x略釋，《重刊詳校篇海》詳釋

（1）舊本義項(xiàng)較少，《重刊詳校篇海》加入大量的義項(xiàng)。如：

（2）舊本只存音，或者釋義不明，《重刊詳校篇?！酚旨右栽斸?。如：

2.舊本無書證、例證，《重刊詳校篇?！芳右蕴硌a(bǔ)

（1）添加了前人字書的釋義。如：

（2）添加古籍或注疏中的注釋。如：

（3）添加例證，佐證其義。如：

3.《四聲篇?！分嗅屃x詳釋，《重刊詳校篇?！仿葬?/p>

（1）采用“詳某”“同某”互見之法，簡化舊本中繁瑣的釋義。如：

《重刊詳校篇海》直接用了 “詳某”“同某”來釋舊本中字頭，這樣，省卻再書寫的麻煩，也點(diǎn)明了二字同義的關(guān)系，節(jié)省了字書的篇幅。

（2）把舊本重復(fù)的義項(xiàng)合并。如：

趙振鐸先生曾經(jīng)說過：“把義項(xiàng)分得過細(xì)，不僅不能體現(xiàn)大型語文工具書的特點(diǎn)，反而使讀者不得要領(lǐng)，感到是大堆現(xiàn)象的羅列，這也就降低了辭書的質(zhì)量?！盵5]91因此，《重刊詳校篇海》把舊本中的繁瑣的釋義簡化，把重復(fù)的義項(xiàng)合并，是正確的。

4.《四聲篇?！分嗅屃x不完善，《重刊詳校篇?！芳右酝晟?/p>

（1）舊本中，引文斷章取義，如：

少了一個(gè)“死”字，使得釋義大變。

又如：

《左傳·昭公七年》：“人生始化曰魄，既生魄，陽曰魂?！迸f本中把“人生始化”變?yōu)榱恕叭耸忌保卺屃x時(shí)只截取了一部分文字，把意義搞錯(cuò)了。

（2）舊本釋義不當(dāng)，《重刊詳校篇海》加以更正，如：

舊本中的釋義不恰當(dāng)，像“呼人”是表示一個(gè)動(dòng)作的動(dòng)詞，而“呼人聲”卻是表動(dòng)作的一個(gè)名詞。舊本把詞性搞錯(cuò)了，那意義也就不準(zhǔn)確，釋義就不恰當(dāng)。對一本字書來說，這是不應(yīng)該存在的知識性錯(cuò)誤。像這樣的例子，舊本中還有很多，《重刊詳校篇海》多把它一一改正。如：

（3）舊本釋義模糊，《重刊詳校篇?！愤M(jìn)一步加以說明，使之更為明確，如：

還有，像對“詶”字的釋義：

這樣的釋義較之舊本而言，就明確多了。

5.改《四聲篇?！丰屛?。如：

讀音與舊本略同，但釋義跟釋形已經(jīng)變了。像這樣的還有：

五、《重刊詳校篇海》釋義不足之處

當(dāng)然《重刊詳校篇?！吩卺屃x上也并不是十分完善的，其中也存在不少不盡人意之處：

（一）釋義不當(dāng)或不準(zhǔn)確

上面我們談到 “《四聲篇?！分嗅屃x不完善，《重刊詳校篇?！芳右酝晟啤薄５吨乜斝Ｆ！芬?yàn)闀r(shí)代的原因，對于一些事物、現(xiàn)象的認(rèn)識還不是那么科學(xué)，因此，也難免會(huì)出現(xiàn)釋義錯(cuò)誤或不當(dāng)之處。如對 “人”字的釋義：

人：《周禮》云，惟人萬物之靈；孔安國曰：“天地所生，惟人主貴”；《禮記》曰，人者，天地之德，陰陽之交，鬼神之會(huì)，五行之秀氣也，象臂脛之形也。

對“人”這個(gè)字的解釋，只是用前人的注釋來解說，并且，這些釋義也并不科學(xué)，只是抽象的解說了人的外延的一些東西，其真正的定義并沒有解釋出來。

（二）釋義過于簡略

趙振鐸先生曾經(jīng)說過：“準(zhǔn)確簡練是撰寫釋義的重要要求，釋義應(yīng)該真正反映字詞這個(gè)意義的內(nèi)容?！盵5]139簡潔明了，通俗易懂是字典釋義應(yīng)該具備的基本要求之一，但《重刊詳校篇?！酚械尼屛倪^于簡略，會(huì)讓人不知其所云，對字的真正的具體含義不了解。比如：

這些釋義只給出了一個(gè)初步的大致的意義范疇，雖然做到了簡練，卻未做到恰當(dāng)準(zhǔn)確地反映釋字的意義。趙振鐸先生還說：“語言里面絕對同義的詞非常之少，單純地使用語詞式往往很難地把意義表達(dá)清楚。因此，大多數(shù)情況下使用語詞式的時(shí)候，總要加上一些補(bǔ)充說明的詞語，或者規(guī)定它們的范圍，或者說明它們的用法?！盵5]（140）

從這一觀點(diǎn)看，《重刊詳校篇?！吩谔幚硪恍┩x詞的方法上也是有缺陷的。對同義詞的釋義重繼承而缺乏創(chuàng)新，對古代字書釋義的弊病沒有多少改良和進(jìn)步。如：

這一組字都表示“聲音”之意，但釋義卻用了相同的詞語。王力先生曾經(jīng)說過：“每一個(gè)詞往往有兩個(gè)以上的意義，而所謂同義詞者，往往只能在一個(gè)意義上是相同的?！盵6]59從今天辭書學(xué)的觀點(diǎn)來看，《重刊詳校篇?！窙]有做到在理性義、色彩義或用法上加以區(qū)別，而是把它們看成是等義詞。這就不能讓讀者明白它們的不同之處，這種釋義就沒有做到規(guī)范化、科學(xué)化，自然其準(zhǔn)確性就差了很多。

（三）釋義過于繁瑣

有些釋義，舊本本來簡潔明了，《重刊詳校篇?！穮s又把它復(fù)雜化了，義項(xiàng)分立太多，太細(xì)。如：

對于“詼”字的釋義，本來就一個(gè)義項(xiàng)“調(diào)戲”，但《重刊詳校篇?！穮s又在此基礎(chǔ)上加了兩個(gè)，其實(shí)跟原來的義項(xiàng)是一個(gè)意義。

較舊本而言，增加了三個(gè)義項(xiàng)。但“皆也”與“咸也”是一個(gè)意思，是“全、都”之意。從這里可以看出編者有時(shí)并未詳加考慮所列義項(xiàng)是否有恰當(dāng)，只是從他書引來，（“盛也”源自《玉篇》，“皆也”也源自《玉篇》，“備也”來自《廣韻》，“咸也”來自《方言》，“載也”來自《增修互注禮部韻略》，“軍中約也”來自《說文》）造成了不必要的重復(fù)。

（四）舊本有書證、例證出處，今基本刪除

1.刪一部分引文。如：

刪除了“鴻雁群飛”，這樣就使得對“嗾”字的理解面會(huì)加寬，因?yàn)樵屛尼尩氖恰傍櫻恪钡谋娍?。刪除前四字以后，便會(huì)使人對“眾口愁”的理解面加寬了。

2.刪除書證、例證的出處

前面已經(jīng)敘述過，李登在《序》中說趙新盤是“取《篇?！放f本為藁草”?！吨乜斝Ｆ！返脑搭^是《篇海》，而李登所言的《篇海》應(yīng)該為金人韓孝彥、韓道昭父子修訂的《改并五音類聚四聲篇?！?，也稱《四聲篇?！?。

原《四聲篇?！肥菐в忻黝^字樣的，《四聲篇?！匪兆值膩碓醇耙翎?，都是來自《玉篇》等八家，《重刊詳校篇?！钒言瓉淼拿黝^字樣盡刪，這樣一來，也就刪除了八家的書證。不僅如此，對于《四聲篇海》中字頭下的釋文中的書證、例證也刪除了。如：

把舊本中引的《左傳》的例證和《方言》書證刪除了。像這樣種情況書中有很多。如：

按：《重刊詳校篇?！分嗅屃x所立義項(xiàng)，很多是從以前字書或注書中引用來的，但，編者多把篇名省去了。從現(xiàn)代辭書學(xué)的角度來說，這樣做多有不妥。下面來看一下“誃”字的釋義：

此字有六個(gè)義項(xiàng)，這六個(gè)義項(xiàng)的來源分別是：

但《重刊詳校篇?！芬粋€(gè)書名也未列出，這對于字典這樣的工具書來說，隱去篇名，對追源溯流來說，就有些不妥了。

舊本中每字之下有多個(gè)義項(xiàng)，《重刊詳校篇?！分槐Ａ粢粋€(gè)或幾個(gè)。如：

在“討”字的釋義中，保留了原來的兩個(gè)義項(xiàng)，加了三個(gè)義項(xiàng)，而去掉了原來的“去也”這個(gè)義項(xiàng)。這個(gè)用例出自《禮記》?！抖Y記·禮器》：“君子之于禮也，有直而行也，有曲而殺也，有經(jīng)而等也，有順而討也。”鄭玄注：“討，猶去也。謂若天子以十二、公以九、侯伯以七、子男以五為節(jié)也?！笨追f達(dá)疏：“謂天子至尊，每十二為節(jié)，自此以下，轉(zhuǎn)相降差，公九、侯伯七、子男五，順序而稍去之也?！盵7]742這個(gè)意義到明萬歷時(shí)期已經(jīng)沒有用例了，因此編者把它刪除。不過，這樣刪減義項(xiàng)對于字書的保存古義而言大為不妥。像這樣的例子還很多，如：

此外，《重刊詳校篇?！分杏行┽屃x，讓人看了不知所云，如對“”這個(gè)字的釋義中，有一條義項(xiàng)是這樣寫的：“口上阿?！边@是何意，讓人摸不著頭腦。

總之，雖然《重刊詳校篇?！吩卺屃x中還存在著這樣那樣的不足，但是對于義項(xiàng)的排列，《重刊詳校篇海》采用的是頻率順序，即把常用義排在前面，如“斤”字釋義的第一個(gè)義項(xiàng)“十六兩為斤”列為第一義項(xiàng)。斷代字典一般都是按這種順序排列義項(xiàng)，可以說，《重刊詳校篇?！返木幷咴诋?dāng)時(shí)編寫這本字書，就是為了當(dāng)時(shí)人使用，從這兒可以看出它的實(shí)用性。