劉海沁

摘要：近年來，隨著我國公益組織的不斷興起，公益活動不斷影響著高校大學(xué)生的思想生活想。目前，許多高校成立了高校公益社團，這些公益社團的誕生為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供一定的保障作用。高校公益社團為高校學(xué)生提供的更加接近社會的實踐機會，并且經(jīng)過高校公益社團活動的培養(yǎng)，高校學(xué)生能將專業(yè)知識和技能與社會實踐更好地結(jié)合在一起，而且能夠幫助高校學(xué)生了解社會、關(guān)注民生、奉獻愛心、回饋社會。但在高校公益服務(wù)活動開展的過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如：公益活動參與形式和內(nèi)容相對單一、缺乏延續(xù)性，活動效果不夠明顯、活動主體自我價值未能充分體現(xiàn)、公益項目缺乏科學(xué)設(shè)計、組織機構(gòu)不夠健全等問題。因此，高校公益社團如何能夠快速、可持續(xù)地發(fā)展是當(dāng)前亟須考慮的問題。

關(guān)鍵詞：高校 公益 社團 地方經(jīng)濟

中圖分類號：F120.3文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2021）12（a）-0000-00

The Relationship Between Public Welfare Associations in Colleges and Universities Serving Local Economic Development

LIU HaiQin

（Jiangsu Vocational and Technical College of Finance and economics， Huai'an， Jiangsu Province，223003 China）

Abstract： In recent years， with the continuous rise of public welfare organizations in China， public welfare activities continue to affect the ideological life of college students. At present， many colleges and universities have established public welfare associations in colleges and universities. The birth of these public welfare associations provides a certain guarantee for the development of local economy. College public welfare associations provide college students with practical opportunities closer to the society. Through the training of College Public Welfare Association activities， college students can better combine their professional knowledge and skills with social practice， and can help college students understand the society， pay attention to the people's livelihood， contribute love and give back to the society. However， in the process of carrying out public welfare service activities in Colleges and universities， we also found many problems， such as the relatively single form and content of public welfare activities， lack of continuity， the effect of activities is not obvious， the self-worth of activity subjects is not fully reflected， public welfare projects are lack of scientific design， and the organization is not perfect. Therefore， it is an urgent problem for us to consider how the public welfare associations in colleges and universities can develop rapidly and sustainably.

Key Words： Colleges and universities; Public welfare; An association; Local economy

1研究背景

近年來，隨著高等院校的校園文化建設(shè)在不斷完善，根據(jù)習(xí)近平總書記的講話學(xué)院的思想文化建設(shè)已成為學(xué)校建設(shè)的重點。高校公益社團的不斷涌現(xiàn)，為地方經(jīng)濟的發(fā)展起到一定的帶動作用，促進社會發(fā)展的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前越來越多的人已經(jīng)開始追求精神文化生活，許多人將社會公益活動作為自己發(fā)展的主要目標(biāo)，高校大學(xué)生也不例外。隨著人民生活的不斷提升，物質(zhì)公益生活的追求已經(jīng)滿足不了社會發(fā)展的需要，高校學(xué)生已經(jīng)成立公益社團幫助社會有需要的人或者組織，高校大學(xué)生成立的高校公益社團已經(jīng)成為我們社會公益事業(yè)的重要組成部分，是目前高校提升校園精神文明建設(shè)的主要措施[1]。高校公益社團就是指高校學(xué)生在本著自愿的原則，參加社團的學(xué)生都具有相同的目的和共同的目標(biāo)追求，社團的性質(zhì)是公益性組織，而且社團有著明確的管理條例和完備的運營機制。

2研究目的與意義

高校的教育不能僅僅局限于課本上的知識，更需要結(jié)合社會發(fā)展的實際雪球，將高等教育最大程度地社會化，凸顯出高校作為社會人才輸送的主陣地的作用。高校公益社團作為是社會公益力量組成部分，目前許多學(xué)者在對高校公益社團開展研究希望高校能夠給予高校公益社團更大的支持，以解決當(dāng)?shù)毓卜?wù)力量不足的現(xiàn)狀，彌補政府應(yīng)人力有限而涉及不到的地方，全方位地促進公共服務(wù)水平的提升[2]。目前，不少專家學(xué)者呼吁高校應(yīng)該加大對高校公益社團的扶持力度，完善社團運營機制，并且希望高校能夠正確地引導(dǎo)公益社團，積極推動公益社團與社會實際需求結(jié)合，培育專業(yè)性人才，這對高校公益社團的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。高校公益社團也是面向于社會的組織，因此高校公益社團也需要明確自身的定位，這是高校公益社團能夠長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，希望高校公益社團能夠促進地方公共服務(wù)水平的提升，根據(jù)地方的實際需求有針對性地培養(yǎng)專業(yè)人才[3]。提高高校公益社團服務(wù)的專業(yè)化，讓其服務(wù)更加廣泛而深遠(yuǎn)。公益性社團更加注重踐行公益理念，通過組織公益宣傳講座，對弱勢群體進行幫扶等諸多方面進行開展工作，這一點相對于其他高校學(xué)生社團來說，其社會活動的實踐性更強，教育意義更好。其已經(jīng)成為高校大學(xué)生在德育教育方面真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的重要載體，在踐行實踐育人理念方面具有突出作用。

3高校公益社團發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前很多高校公益服務(wù)型社會實踐活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行的，雖然取得了一定的實際成果，但是學(xué)生在進行實踐時都無從進行著手，書本上的知識跟實際的操作有著很大的差距;而且當(dāng)前的專業(yè)實踐活動目前主要是進行認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，還僅僅局限于教學(xué)類的活動。所以，高校公益社團服務(wù)與各個學(xué)科的專業(yè)實踐在高校中都是普遍開展實踐活動式，但是因為書本上的知識運用于社會實踐還存在一定的間隙。目前，高校也在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式將學(xué)科學(xué)習(xí)有步驟地融入社會公益服務(wù)，結(jié)合社會發(fā)展的實際需求培養(yǎng)專業(yè)的人才，但是這還處于起步階段，發(fā)展體系還不是很健全完善，公益服務(wù)活動無法深入開展，取得的成效還不明顯。

高校公益社團服務(wù)作為高校學(xué)生融入社會的重要手段之一，學(xué)生在提升自身素養(yǎng)的同時能夠幫助社會和國家提升公共服務(wù)的水平，創(chuàng)造更好的社會服務(wù)環(huán)境。當(dāng)前眾多高校的公益服務(wù)已經(jīng)有了長足的發(fā)展，與社會專業(yè)的公益服務(wù)團隊進行結(jié)合提升高校公益社團的服務(wù)水準(zhǔn)，將高校課堂所學(xué)知識融入公益服務(wù)中。但是由于高校大學(xué)生的社會閱歷不足，對專業(yè)知識運用較少，指導(dǎo)教師在活動前期準(zhǔn)備與后期的總結(jié)中指導(dǎo)比例較大，而在活動開展期間，大部分高校學(xué)生缺少專業(yè)教師系統(tǒng)的培訓(xùn)與教育，導(dǎo)致學(xué)生的實踐效果不明顯，而且在進行社會公益活動的時間較短，都集中于寒暑假，無法真正地滿足社會實際需求，無法形成一種公益服務(wù)常態(tài)。

4影響高校公益社團發(fā)展的原因

對于高校公益社團的服務(wù)性質(zhì)，國內(nèi)學(xué)者有著廣泛的共識，認(rèn)為其在保護環(huán)境、愛心救助、公益法律咨詢、普法宣傳等方面為社會提供了大量的公共服務(wù)。這些高校公益社團服務(wù)于地方，能夠帶動地方整體公共服務(wù)水平的提升，創(chuàng)造更好的招商引資條件，促進經(jīng)濟的發(fā)展。高校應(yīng)該加大對高校公益社團的扶持力度，完善社團運營機制，并且希望高校能夠正確地引導(dǎo)公益社團，積極推動公益社團與社會實際需求結(jié)合，培育專業(yè)性人才，這對高校公益社團的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。作為社會公益的堅實后背力量，高校需要不斷地為其補充資源，培養(yǎng)與之相符的人才就是高校的本職工作。

根據(jù)了解，高校的公益社團服務(wù)都是由年輕的思政教師負(fù)責(zé)帶隊開展，這些教師缺乏對活動整體層面的把控，其教學(xué)經(jīng)歷還不是非常豐富，難以實質(zhì)性地提升公益社團服務(wù)的水平。因此，高校需要培養(yǎng)專業(yè)性的公益活動帶隊教師，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生與社會實踐進行融入，將學(xué)生的專業(yè)知識運用于公益服務(wù)中。當(dāng)前高校公益社團服務(wù)想要順利開展，需要多方面的社會保障。第一，高校需要大力推動公益社團的成立，正確地引導(dǎo)保障團隊工作的正常運營，給予高校學(xué)生的時間和專業(yè)的扶持。第二，高校公益社團的服務(wù)目的是幫助社會公共服務(wù)水平的提升，在幫助社會的同時學(xué)生自身的素養(yǎng)也得到極大的加強，使自身能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要，達到促進社會發(fā)展和鍛煉自己的目的。高校需要不斷地為其補充資源，培養(yǎng)與之相符的人才就是高校的本職工作[4]。

5高校公益社團能夠推動地方經(jīng)濟發(fā)展

伴隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我國高等教育社會化趨勢不斷深入，高校人才的培養(yǎng)不斷接近社會發(fā)展的需要，促進人才的培育與社會發(fā)展相適應(yīng)。高校社團的創(chuàng)立也與高等教育的發(fā)展相適應(yīng)，為了高校學(xué)生能夠更好地了解和服務(wù)社會，通過高校公益社團活動促進地方經(jīng)濟的發(fā)展，以說明高校公益社團的服務(wù)能夠?qū)Φ胤浇?jīng)濟的發(fā)展起到良好的促進作用。

首先，高校公益社團的發(fā)展融合了新時代國家教育改革的戰(zhàn)略要求，基于當(dāng)前創(chuàng)新型國家建設(shè)和高校教育改革發(fā)展?fàn)顩r，通過對高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育數(shù)據(jù)和案例進行調(diào)查，提出高校應(yīng)該充分利用目前學(xué)校提供的社會實踐，以此作為載體，提升高校教學(xué)活動的多元化[5]。高校公益社團的目標(biāo)就是將公益社團參與者的社會價值充分激發(fā)出來，轉(zhuǎn)化為我國社會主義社會生產(chǎn)力推動我國社會的發(fā)展。高校公益社團的發(fā)展必須要依托于高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教育的實踐就是在公益社團文化中體現(xiàn)出來，高校對大學(xué)生的培養(yǎng)不能脫離社會而獨立存在。

其次，高校公益社團主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，既是貫徹黨的教育方針的必然要求，也是中國特色高等教育發(fā)展的必由之路，更是時代賦予高校的歷史使命。通過對高校公益社團服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的職能解讀和現(xiàn)狀分析，提出了高校公益社團在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中要強化意識、夯實基礎(chǔ)、提升能力，構(gòu)建機制和確保實效的對策[6]。在高校培養(yǎng)人才教育的過程中，高校應(yīng)該提供多元化的教育模式，創(chuàng)新性地開設(shè)不同類型的教學(xué)活動，提升大學(xué)的提出問題和解決問題的能力，同時培養(yǎng)大學(xué)勇于創(chuàng)新的精神、打破思維定式。

最后，良好的高校公益社團文化能夠使學(xué)生沉浸于高校學(xué)生的社會實踐中。社會實踐中的多樣性和多變性能夠培養(yǎng)高校學(xué)生的獨立思考和合作創(chuàng)新的意識，社會實踐能夠作為高校的第二課堂，給學(xué)生更多接觸社會的機會，提升學(xué)生加入高校公益社團的積極性。

高校公益社團服務(wù)需要以社會、學(xué)校學(xué)生為基礎(chǔ)，三者相互融合共同促進，同時公益社團的社會活動需要高校學(xué)生從實際出發(fā)，設(shè)計的活動必須符合當(dāng)前地方發(fā)展的實際需要。總而言之，將高校公益社團服務(wù)與地方發(fā)展緊密聯(lián)系是一項艱巨而光榮的任務(wù)，需要社會和學(xué)校社團的共同推進。高校需要加強高校公益社團建設(shè)，為公益社團的創(chuàng)立提供良好的孵化條件，同時需要完善高校公益社團的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合社會現(xiàn)有的需求，根據(jù)自身的能力條件，做一些力所能及的事情，這樣不僅能幫助高校學(xué)生快速地融入社會，而且能力促進我們地方經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻

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