王小紅

高中英語的閱讀教學(xué)工作要不斷地加強(qiáng)，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，當(dāng)成一個重要的目標(biāo)。課內(nèi)閱讀教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握教材中的語言知識，了解課文內(nèi)容涉及的文化背景，讓學(xué)生掌握好的閱讀方法，訓(xùn)練閱讀速度。課外閱讀的作用在于與課內(nèi)的英語閱讀和英語學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充，因此課外英語閱讀應(yīng)該從提高學(xué)生的詞匯積累和英語閱讀理解能力入手。課堂英語學(xué)習(xí)雖然貼近學(xué)生的日常生活，具有從實(shí)踐出發(fā)的特點(diǎn)，但是課堂英語教學(xué)還有十分明顯的不足，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋的范圍比較窄，英語閱讀思維難以得到培養(yǎng)。所以，課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，通過課內(nèi)外閱讀活動，可以開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生更多地了解英語文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為，高中英語閱讀教學(xué)要抓住重點(diǎn)，可以從以下幾個方面來開展工作。

一、閱讀教學(xué)要抓得住重點(diǎn)和難點(diǎn)

高中英語閱讀教學(xué)活動中，教師需要分清教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且要考慮到學(xué)生的水平狀態(tài)。這是從學(xué)科整體教學(xué)內(nèi)容的角度進(jìn)行分析的。高中英語教師要在閱讀活動中重點(diǎn)加強(qiáng)難點(diǎn)和重點(diǎn)部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生注重積累，使他們詞匯量和語法知識通過積累達(dá)到最低的要求。英語是一門語言類的學(xué)科，人們會通過英語進(jìn)行日常的交流，會在各個國家之間開展豐富的貿(mào)易交流、文化交流活動等。因此，要讓學(xué)生重視詞匯和語法知識的積累，教師在安排閱讀內(nèi)容的時候，也要從這方面多準(zhǔn)備一些資料，幫助學(xué)生整理相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果。

高中階段的英語學(xué)習(xí)比初中階段難度更大，特別是一些比較長的句子，學(xué)生分解起來有難度，教師要抓住這樣的難點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的閱讀素材，讓學(xué)生逐漸掌握這些復(fù)雜句型的分析方法。高中英語教師還要認(rèn)識到對于很多高中階段的學(xué)生而言，在考試的時候經(jīng)常沒有足夠的時間寫完所有的題目，所以，閱讀速度也是訓(xùn)練的一個難點(diǎn)和重點(diǎn)。因此，這要求教師一方面要讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀速度的訓(xùn)練，另一方面也要嚴(yán)格規(guī)定時間，讓學(xué)生們在限定的時間內(nèi)，完成指定的練習(xí)。反復(fù)進(jìn)行加強(qiáng)閱讀速度的訓(xùn)練，提升閱讀速度，學(xué)生們在考試的時候便能夠適應(yīng)考試時間的要求，在限定的時間內(nèi)把所有的題目答完?？傮w而言，閱讀教學(xué)活動需要教師分析學(xué)生當(dāng)前在閱讀中所存在的問題和不足，有針對性地開展一些專題性的訓(xùn)練，把所有的重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一攻克，學(xué)生們的閱讀水平自然可以大幅提高。

二、推薦學(xué)生喜愛的課外閱讀材料

學(xué)生閱讀水平的提高，不能光靠課內(nèi)的訓(xùn)練，學(xué)生還需要在課堂之外，花費(fèi)更多的時間和精力去培養(yǎng)自己的閱讀能力。

想要讓學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀，教師需要從提升學(xué)生對于課外閱讀的興趣做起。興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好動力，讓學(xué)生快樂、輕松地進(jìn)行主動式學(xué)習(xí)也是高中英語課外閱讀教學(xué)的核心思想之一，所以，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生推薦他們喜愛閱讀的書目、報刊等。從思想上強(qiáng)化學(xué)生對閱讀的理解，更好地調(diào)動學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的積極性，讓學(xué)生真正對所閱讀的材料和內(nèi)容產(chǎn)生興趣。不同的學(xué)生對生活中不同的領(lǐng)域感興趣，有的學(xué)生喜歡旅游，有的學(xué)生喜歡打籃球或者踢足球等。如果教師能考慮到學(xué)生的興趣愛好，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程中從他們的愛好出發(fā)，那更有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。作為高中英語教師，還要考慮到學(xué)生共同的興趣愛好，組織一些的英語學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與這樣的集體學(xué)習(xí)活動，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，也讓學(xué)生之間在溝通的時候有更多的共同話題。

三、教會學(xué)生科學(xué)的閱讀技巧

掌握科學(xué)的閱讀技巧，學(xué)生們在閱讀練習(xí)時才能事半功倍，教師的教學(xué)投入才能有更高的產(chǎn)出。英語閱讀活動具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性，因此英語教師要進(jìn)一步地研究新課改的理念和方法，結(jié)合新教材的內(nèi)容，開展英語教學(xué)活動。高中英語教師特別要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生在技巧的幫助下，提高閱讀效率和答題準(zhǔn)確率，特別是要把精讀和泛讀有效地結(jié)合起來。該快的時候快，該慢的時候慢，這樣學(xué)生才能具有更強(qiáng)的目的性，才能從閱讀中得到更多的收獲。

總之，在高中英語閱讀教學(xué)活動中，教師要不斷地提高自身的英語教學(xué)能力，給學(xué)生們打造出更適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵學(xué)生主動閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時，給學(xué)生的英語閱讀活動提供更多的素材支持和技巧指導(dǎo)。