項(xiàng)澳軍

摘要：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)學(xué)科范疇，是數(shù)學(xué)專業(yè)的重要組成部分。為了充分發(fā)揮其基礎(chǔ)性作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，需要不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要闡述了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及提升其教育創(chuàng)新性的有效方案。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè);創(chuàng)新能力;有效培養(yǎng)方案

強(qiáng)大的創(chuàng)新能力能夠確保學(xué)生融入到當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，順應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)力日益增強(qiáng)的趨勢(shì)，是提高國(guó)家綜合實(shí)力的重要元素。因此，在培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生時(shí)，需要注重其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)人才。

一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景分析

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)數(shù)學(xué)功底扎實(shí)的學(xué)生作為主要任務(wù)，使得學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)教育等部門(mén)從事科研與教學(xué)工作，滿足開(kāi)發(fā)及管理的需求。該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)，使其受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)及數(shù)學(xué)軟件的訓(xùn)練，獲得良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握軟件開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究等基本能力。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種輔助工具解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷革新教學(xué)方案，提高教學(xué)計(jì)劃的有效性，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定有效策略，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)擬合數(shù)據(jù)的知識(shí)時(shí)，可以選用線性回歸的方法，獲得數(shù)學(xué)公式，運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件繪制出數(shù)據(jù)的大致變化趨勢(shì)，能夠直觀的感受到數(shù)據(jù)變化規(guī)律。

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的邏輯性學(xué)科，公式是組成該領(lǐng)域的重要成分。各個(gè)公式之間密切相關(guān)，大大提高了數(shù)學(xué)理論知識(shí)的美感，因此數(shù)學(xué)也具有一定藝術(shù)性。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)專業(yè)的范疇，是其他專業(yè)發(fā)展的重要核心。該專業(yè)的學(xué)生可以從事軟件開(kāi)發(fā)、3D動(dòng)畫(huà)制作和金融保險(xiǎn)估計(jì)等工作。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，具有極大的可選擇空間，發(fā)展前景十分廣闊。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，通過(guò)實(shí)踐不斷提升學(xué)生個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力，使其受用終身，迎合社會(huì)發(fā)展需求。

二、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)策略分析

（一）轉(zhuǎn)變創(chuàng)新型教育觀念

為了切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)新型教育觀念。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力需要耗費(fèi)大量的時(shí)間及精力，應(yīng)選擇適宜的實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，進(jìn)而根據(jù)個(gè)人思維進(jìn)行創(chuàng)造。此外，還需要樹(shù)立正確的教育觀念，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，使其教育能力滿足社會(huì)發(fā)展的需求。國(guó)內(nèi)較多學(xué)校并未將創(chuàng)新教育理念植入到學(xué)生的觀念當(dāng)中，限制了其發(fā)展空間。學(xué)校需要轉(zhuǎn)變創(chuàng)新型發(fā)展觀念，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)新型工作

學(xué)生是接受創(chuàng)新教育的重要主體，其對(duì)待創(chuàng)新工作的態(tài)度會(huì)對(duì)創(chuàng)新型教育成果產(chǎn)生重大影響。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待整個(gè)工作，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其能夠自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，使其充分利用自身能夠接觸到的各種資源，增加其提高創(chuàng)新能力的途徑，提高創(chuàng)新教育工作的質(zhì)量與效率。

（三）提高教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本保障，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的前提條件。為了提高創(chuàng)新型教學(xué)工作的質(zhì)量與效率，高校紛紛開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，如“創(chuàng)新能力大比拼”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樂(lè)園”等活動(dòng)。受到教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力的限制，創(chuàng)新工作的實(shí)際開(kāi)展效果并不理想。為此，教師需要積極引進(jìn)人才，創(chuàng)建出專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，提高教師勇于探索的能力，為相關(guān)行業(yè)的發(fā)展輸送高質(zhì)量人才?？梢圆捎醚杏懛绞街贫▌?chuàng)新能力的有效培養(yǎng)策略，充分發(fā)揮出教師的教學(xué)技能，深入研究創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)計(jì)劃，提高創(chuàng)新工作的開(kāi)展效率與質(zhì)量。

（四）將學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程作為重要保證

學(xué)校的創(chuàng)新教育系統(tǒng)十分龐大，包含著十分復(fù)雜的工程。高校注重知識(shí)的傳授過(guò)程，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在開(kāi)展創(chuàng)新教育的過(guò)程中，需要將社會(huì)對(duì)于人才的需求作為導(dǎo)向，提高專業(yè)對(duì)口程度，增強(qiáng)人才的創(chuàng)新適應(yīng)水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該將創(chuàng)新教育系統(tǒng)與傳統(tǒng)教育系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，充分發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義。

（五）注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教育背景之下，“灌輸式”、“填鴨式”學(xué)習(xí)方法應(yīng)用廣泛，需要擺脫其局限性，采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入挖掘其大膽創(chuàng)新的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著主體性地位，需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的自主性精神。最后，實(shí)踐活動(dòng)具有檢驗(yàn)性作用，需要克服重視理論、輕視實(shí)踐的情況，充分發(fā)揮出數(shù)學(xué)教學(xué)的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，創(chuàng)新在教育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。高校教學(xué)需要將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重要目標(biāo)，培養(yǎng)出綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。為此，教師需要積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)新型教育觀念，保持著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度與理念，引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)新型任務(wù)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平。學(xué)校需要加大對(duì)創(chuàng)新教育工程的重視程度，給社會(huì)各個(gè)行業(yè)輸送大量高質(zhì)量人才。

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