2022年13期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 探究高中數(shù)學學困生的幫扶教學方法
- 影視動畫后期制作中數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 學前教育美術(shù)教學中創(chuàng)造力與想象力培養(yǎng)措施分析
- 探析幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的影響
- 關(guān)于小學語文高段讀寫結(jié)合教學實踐研究
- 柯達伊音樂教學法在小學音樂歌唱教學中的應(yīng)用分析
- 淺論中國畫課程在中職美術(shù)教育中的意義與發(fā)展方向
- 一體化背景下高中思政課融入黨史學習教育的教法思考
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語聽說整合教學初探
- 新時代大學生誠信品質(zhì)與企業(yè)效益的關(guān)聯(lián)性探索
- 《馬克思主義基本原理》課程教學的應(yīng)然性路徑探索
- 讓愛融入班集體
- 語文教學設(shè)計務(wù)實化
- 幼兒園大班如何搞好幼小銜接問題的實踐研究
- 自主游戲中教師的觀察與指導
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
- 構(gòu)建良好情境，增強學習體驗
- 《大學物理》課程思政教學的探索和實踐
- 技工院校幼師生美術(shù)創(chuàng)新能力缺失的思考
- 新時期加強中小學師德師風建設(shè)的路徑探析
- 淺談鄉(xiāng)村教師所應(yīng)具備的能力
- 中職體育教學中學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 心理健康教育在高中體育與健康教學中的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學中國學經(jīng)典的運用策略
- 民族音樂與小學音樂教育的融合
- 運用多元評價 提升學生素養(yǎng)
- 技工院校實踐課程智慧課堂教學設(shè)計研究
- 高校舞蹈專業(yè)課程思政教學探索
- 家國情懷與初中歷史課堂的高效融合
- 淺析新媒體時代下的視覺傳達設(shè)計
- 提升課堂教學質(zhì)量，抓住老師的核心價值
- 小學如何開展校園足球活動
- 基于初中名著群文閱讀推動學生寫作能力發(fā)展
- 關(guān)于中職學校開展班級標準化管理與企業(yè)制度文化對接的研究
- 幸福教育之高中班主任德育工作的若干思考
- 農(nóng)村小學師生互評方式的改進和革新
- 1課程思政與大學英語教學融合分析
- 高中思想政治議題情境教育的開展
- 初中數(shù)學課堂教師引導策略思考
- 深度學習視野下的整本書閱讀策略研究
- 小學班主任德育教育激勵策略探究
- 幼兒園教師開展好師生游戲的策略分析
- 職高英語語音學習的現(xiàn)狀與對策
- 探尋農(nóng)村中職學校教學內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)“零距離”的課堂模式
- 如何幫扶后進生進行心理健康教育
- 議初中班主任班級情緒管理策略
- 構(gòu)建合作型德育教育模式，推動德育可持續(xù)性發(fā)展
- 樹人之計在于“德”
素質(zhì)教育
- 談高中語文作文教學
- 幼兒戲劇教育的重要性及實施策略探析
- 開啟自閉孩子的心靈之門
- 基于繪本的幼兒園戲劇教育研究
- 淺談如何優(yōu)化教學方法，提高初三道德與法治復習的有效性
- 初中心理健康教育中積極心理學的應(yīng)用方法
- 部編本教材下小學高年級整本書閱讀指導策略研究
- 雙減之下的初中道德與法治教學策略的優(yōu)化
- 減量增質(zhì)
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 核心素養(yǎng)導向下高中數(shù)學建模思想的培養(yǎng)
- 以問題推進小學英語閱讀教學的策略分析
- 關(guān)于小學數(shù)學高效課堂的教學策略研究
- 在閱讀中成長，在理解中升華
- 初中歷史教學落實立德樹人的途徑運用
- 小學英語教學質(zhì)量提高措施分析
- 初中英語語法教學策略探討
- 初中歷史教學中學生家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析如何提高小學語文課堂中的語言藝術(shù)
- 芻議雙減教育背景下初中數(shù)學教學方式
- 生命教育視野下的小學語文閱讀教學策略
- 彝族地區(qū)小學數(shù)學教學效率提升策略
- 基于高考的高中語文古代詩詞鑒賞教學研究
- 淺談中小學音樂教學與多媒體信息技術(shù)的有機整合
- 讀寫為主的高中英語教育教學模式探析
- 培養(yǎng)初中學生英語閱讀課前準備工作
- 提高初中語文閱讀教學效果的有效措施分析
- 關(guān)于初中生物新課程改革核心問題的研究
- 淺論高中英語學困生的有效轉(zhuǎn)化策略
- 運用問題導學法，激活高中地理課堂教學
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學數(shù)學教學模式研究
- 淺論情感教育在高中數(shù)學教學中的運用
- 讓感恩成為一種習慣
- 高中數(shù)學開展互動教學的有效策略分析
- 情感教學在高中語文教學中的有效應(yīng)用探究
- 如何在高中化學課堂中開展分層教學
- 淺議幼兒園大班幼兒的挫折教育
- 關(guān)于小學語文課堂教學的研究
- 關(guān)于語文教學中學生非智力因素的培養(yǎng)分析
- 關(guān)于深度學習的小學英語思維教學活動策略研究
- 試論初中語文主題閱讀教學
- 關(guān)于新時期小學體育教學的創(chuàng)新策略探究
- 淺淡小學數(shù)學教學中如何引導學生進行自主學習
- 有關(guān)高中數(shù)學三角函數(shù)教學的探討
- 淺談閱讀在小學數(shù)學中的重要性
- 淺議小學語文教學中的漢字教學
- 小學語文教學中提高學生口語表達能力的策略分析
- 讀寫教學應(yīng)變策略之我見
- 淺析初中生勞動素質(zhì)教育養(yǎng)成
- 課堂表演在小學語文教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學生自主學習能力的高中化學教學措施研究
- 小學音樂課堂師生互動存在的問題與應(yīng)對策略
- 小學高段語文的拓展性閱讀研究
- 小學數(shù)學課堂教學有效性對策
- 小學語文教學中語文要素的落實
- 重視小學語文閱讀教學有效提高小學語文教學質(zhì)量
- 小學語文詩歌教學策略研究
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新教學方法
- 初中體育多元化教學方法運用探討
- 教育動畫在智障兒童課堂教學中的應(yīng)用分析
- 在線作業(yè)在初中英語聽說訓練中的應(yīng)用策略
- 初中英語課堂有效提問的優(yōu)化策略
- 高三化學復習攻略與自主關(guān)鍵能力的提高
- 新課改背景下小學數(shù)學計算教學提升策略
- “雙減”目標下初中英語作業(yè)的設(shè)計策略研究
- 如何增強小學閱讀寫作興趣的研究
- “雙減”背景下提升初中數(shù)學課堂教學效益的策略
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 提高學困生高中數(shù)學水平的若干措施
- 試論高中語文課內(nèi)文本素材在寫作教學中的運用
- 健康教育在初中生物教學中的體現(xiàn)探究
- 農(nóng)村小學語文口語交際教學的開展
- 淺談小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)
- “雙減”下幼小雙向互動中談幼小銜接教育
- 愛國主義情懷在高中歷史課堂教學中的滲透思考
- 群文閱讀在小學中高年級語文閱讀教學中運用探析
- 基于核心素養(yǎng)下優(yōu)化小學美術(shù)簡筆畫教學的實踐與探索
- 讓美術(shù)課堂文化成為美術(shù)核心素養(yǎng)落地的力量
- 高三生物總復習中的問題與對策
- 將溫情與敬意帶回歷史教學課堂
- 初中歷史的學科素養(yǎng)
- 基于寫作分層思維提升初中生記敘文創(chuàng)作能力
- 倡導教學創(chuàng)新，培育小學生低年級數(shù)形結(jié)合思想
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進小學英語課堂
- 巧借蒙氏教具，優(yōu)化培智小學生活數(shù)學課堂
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂的有效創(chuàng)建
- 小學英語分級閱讀校本課程構(gòu)建與實施
- 初高中物理力學銜接的問題與對策探究
- 九年級語文教學中高效閱讀策略的分析
- 新課程背景下學生快樂作文教學的策略
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 淺談小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學語文小組合作教學研究
- 關(guān)于小學數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學語文課堂中培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神
- 基于立德樹人的高中歷史課堂教學探究
- 初中班主任心理健康引導策略探究
- 鼓勵是農(nóng)村小學語文課堂口語訓練的好途徑
- 基于立德樹人的小學班主任德育教育研究
- 小學數(shù)學課堂中運用提問教學法的策略探究
- 淺析小學語文課堂師生互動行為的有效性研究
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 讓學生“說”出來
- 高中英語教學開展時文閱讀方法研究
- 基于語言能力培養(yǎng)的高中英語口語教學探究
- 核心素養(yǎng)下的小學體育德育滲透分析
- 小學高年級英語寫作教學策略
- 初中歷史教學中家國情懷的培育
- 基于深度學習理念的高中物理大單元教學
- 基于英語繪本閱讀的小學低年級英語教學分析
- 如何在小學語文課堂上開展分層教學
- 淺談游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 論傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的融入
- 論導學單在小學高年級語文教學中的應(yīng)用
- 淺談幼兒園自然角對幼兒探究能力的影響
- 幼兒觀察能力在自然角活動中的培養(yǎng)策略
- 小班幼兒自主分類圖書研究
- 抽屜式閱讀資源開發(fā)和利用研究
- 淺談小學生學好書法的幾點做法
- 如何提高初中學生學習內(nèi)驅(qū)力
- 小學語文課外閱讀興趣的有效培養(yǎng)研究
- 基于看圖寫話探索小學低段語文教學方法
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
- 初中英語閱讀分層教學策略
- 論基于STEM的小學科學課程教學設(shè)計研究
- 核心素養(yǎng)下的小學作文教學研究
- 淺談初中英語作文的操練
- 語文學科核心素養(yǎng)視域下《壺口瀑布》雅句構(gòu)成機制研究
教改創(chuàng)新
- 基于文化傳承與創(chuàng)新的服飾圖案設(shè)計課程改革探析
- 鄉(xiāng)村薄弱中學初中生物教學中激發(fā)學生學習生物興趣的對策
- 以周末微黨課為載體的學生黨建與思想政治教育融合研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文教學中的運用
- 淺析小學數(shù)學生活化教學的開展策略
- 信息技術(shù)條件下的初中英語教學研究
- 培智生活語文教法探析
- 合理利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 初中語文教學中的情感教育探究
- 互動教學在初中生物課堂教學的有效實施
- 繪本閱讀中提問與對話的運用
- 游戲在幼兒園教育教學中的應(yīng)用探究
- 小學數(shù)學課堂活動教學有效性的策略研究
- 培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的關(guān)鍵
- 新課改實施后初中語文課堂教學有效教學策略研究
- ARCS學習動機模型在士官英語語法教學中的設(shè)計策略
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- 合作學習在高中語文作文教學中的運用
- 淺談信息技術(shù)與學科課堂教學深度融合
- 智慧課堂下的高中生物作業(yè)分層布置研究
- 合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析如何構(gòu)建小學美術(shù)信息化課堂
- 智慧課堂教學資源建設(shè)在技工院校實踐課程中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思維的方法研究
- “雙減”背景下的小學數(shù)學課堂教學
- 初中生物教學中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 探討初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的融入
- 小組合作教學模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 思維導圖在小學高年級語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)背景下初中數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 基于網(wǎng)課學習空間推動家校并育的教學活動開展與研究
- 小學高年級學生數(shù)學抽象思維能力培養(yǎng)的實踐研究
- 教育大數(shù)據(jù)視域下學校教務(wù)數(shù)字化管理模式研究
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學高效課堂探究
- 用微課，構(gòu)建高中地理高效課堂校外教育
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的設(shè)計與應(yīng)用
- 新高考下高中化學實驗教學的設(shè)計及實施研究
- 基于五項管理需求的小學語文評價體系設(shè)計與研究
- 芻議大數(shù)據(jù)視域下的高中數(shù)學教學
- 深度融合信息技術(shù)，培養(yǎng)小學生數(shù)學空間觀念
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的小學作文教學
- 大數(shù)據(jù)在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 微探高中物理大單元教學設(shè)計
- 微課在小學語文教學中的運用與探索
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 對小學語文教學創(chuàng)新方法的探究
- 基于學生自主學習能力培養(yǎng)的初中英語教學
- 數(shù)學課堂教學實施的“兩策略”
- 幼兒美術(shù)活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 談?wù)勚腔壅n堂模式下平板電腦在作文講評課上的應(yīng)用
- 分層教學法在初中英語教學中的應(yīng)用及對策研究
- 怎樣增強中學課堂上組織合作的積極性
- 淺析“雙減”下的小學趣味性體育活動開展策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下如何提高數(shù)學自主學習有效性的嘗試及課例分析
- 新課改背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索與實踐
探索與實踐
- 從“生活材料”到“創(chuàng)作表達”：班級特色美工區(qū)美術(shù)創(chuàng)作策略探究
- 拓展探究實驗 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 現(xiàn)代城市園林綠化養(yǎng)護管理面臨的問題及措施
- 環(huán)境保護中環(huán)境監(jiān)測的價值與應(yīng)用
- 短視頻在當下新聞傳播中的研究與分析
- 新媒體時代新聞傳播的特點及發(fā)展趨勢探析
- 新時期農(nóng)副企業(yè)財務(wù)會計電算化探索
- 基于桂林周氏面塑的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與發(fā)展路徑研究
- “開頭”中的智慧
- 農(nóng)村留守兒童道德行為存在的問題及教育措施
- 淺議小學科學教學中的實驗探究
- 人地協(xié)調(diào)觀指向下的初中地理生活化教學策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學研究
- 初中體育課堂游戲活動開展現(xiàn)狀及存在問題分析
- 初中體育與健康課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- “環(huán)境監(jiān)測技術(shù)與實訓”課程思政探索與實踐
- 寬待他的“慢慢”長大
- 遇見材料，愉悅創(chuàng)造
- 家庭教育與幼兒園教育配合促進幼兒發(fā)展
- 國外小說閱讀在高中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 云南少數(shù)民族服飾文化融入服裝專業(yè)教學的方法探析
- 熱點班會背景下的初中班級凝聚力培養(yǎng)探究
- 淺談初中物理實驗教學的困境及出路
- 基于深度探究的幼兒自主建構(gòu)游戲指導策略
- “后疫情時代”高中語文教學之變
- 鄉(xiāng)村家園有效溝通策略的分析
- 以生為本，提升小學體育籃球教學效能
- 實戰(zhàn)情景教學課程模式對中學生足球技術(shù)能力影響的實驗研究
- 現(xiàn)代學徒制背景下烹飪專業(yè)學生核心素養(yǎng)培育的研究
- 小學數(shù)學課堂滲透數(shù)學文化的實踐
- 立足“四個注重”，促進“雙減”之下的課改見實效
- 探究性學習模式在初中生物教學中的實踐探究
- 生物學復習課中培養(yǎng)學生科學思維的實踐研究
- 自然資源在幼兒園戶外游戲中的有效利用
- 軟裝飾材料在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 小學音樂社團活動的有效組織及策略
- 電子診斷技術(shù)在新能源汽車維修中的應(yīng)用
- 情感教育融入高中美術(shù)教學的思考與實踐
- 生物實驗題在高考中的命題方式及解題策略
- 情景教學對提高高中生地理實踐力作用的探索
- “雙減”背景下初中數(shù)學課堂教學實效提升新舉措
- “雙減”背景下
- 淺析促進初中數(shù)學深度學習教學設(shè)計的提升策略
- 初中體育教學與健康教育融合的實踐
- 小學音樂課堂趣味性識譜教學的新思路
- 幼兒園體驗式“親自然”課程的實踐研究
- 實現(xiàn)高中地理多元化教學的實踐探析
- 啟發(fā)式教學在初中地理教育實踐中的應(yīng)用探討
- 小學生迷戀手機的成因及應(yīng)對策略研究
- 基于虛擬仿真技術(shù)的汽車發(fā)動機拆裝課程教學方法探討
- 幼兒園大班案例：小小餐廳大經(jīng)濟
- 小學科學高效課堂的教學實踐策略探究
- 工業(yè)遺存保護與再利用研究
- 幼兒園大班區(qū)域游戲的支持和引導研究
- 淺議對中學體育高效課堂的幾點創(chuàng)新
- 淺析幼兒戶外游戲的實施策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學課外作業(yè)的實施與評價研究