朱曉晴 張雪珍

摘要：民間游戲作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一，具有娛樂(lè)性和文化性?xún)煞N特質(zhì)，不僅能夠愉悅身心，而且能開(kāi)發(fā)智力，是一種優(yōu)秀的文化資源。將民間游戲融入到幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)中，不僅能激發(fā)幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，還能弘揚(yáng)和繼承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教育的文化價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外體育活動(dòng);民間游戲

一、民間游戲?qū)τ變旱囊饬x

（一）促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展

絕大多數(shù)的民間游戲都能促進(jìn)幼兒七大基本運(yùn)動(dòng)：走、跑、跳、鉆、爬、攀登等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，例如：“貼燒餅”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等。還有能促進(jìn)幼兒手臂肌肉群發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)配合的能力，例如：“挑棒”、“滾鐵環(huán)”等。

（二）促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

在幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)中融入民間游戲，將可以通過(guò)一些需要合作的游戲促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往。例如在“打沙包”游戲中，一旦有隊(duì)友被淘汰出局，其他的幼兒可以通過(guò)接到沙包來(lái)復(fù)活隊(duì)友，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)體合作精神與社會(huì)交流能力有著積極的作用。另外，幼兒之間交往的提升，也可以讓他們明確團(tuán)體協(xié)作的重要性。在民間游戲的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒之間除了需要能夠用語(yǔ)言明確的表達(dá)想法與意見(jiàn)以外，還要擁有尊重他人意愿、想法的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）促進(jìn)幼兒語(yǔ)言以及表達(dá)表現(xiàn)力的發(fā)展

民間體育游戲有的配有童謠，童謠有語(yǔ)言的韻律美以及鮮明的節(jié)奏感，使童謠歌唱起來(lái)具有朗朗上口，一呼百應(yīng)的效果。在游戲時(shí)，幼兒邊念兒歌邊配合動(dòng)作，能惟妙惟肖地做出各種不同的動(dòng)作，并持久堅(jiān)持，使游戲情趣頗足。

二、民間游戲融入戶(hù)外體育的策略

（一）創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，激發(fā)興趣

1.提供寬闊的室外游戲環(huán)境

環(huán)境對(duì)幼兒情緒的影響較大，一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境使開(kāi)展民間游戲的重要前提。為了民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中順利開(kāi)展，我們必須創(chuàng)設(shè)豐富的室外游戲環(huán)境，將幼兒園室外環(huán)境合理劃分為不同的活動(dòng)區(qū)域，每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有相應(yīng)的游戲配套設(shè)施，幼兒可以在這個(gè)開(kāi)放的環(huán)境中自主選擇游戲內(nèi)容，滿(mǎn)足不同幼兒的需求。例如可以提供鐵環(huán)、跳繩、手絹、尾巴等。豐富的室外環(huán)境還離不開(kāi)氛圍的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造輕松的環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒愛(ài)想、愛(ài)玩的天性，讓幼兒全身心投入到游戲中去。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)環(huán)境

一旦遇到陰雨、霧霾天氣，幼兒無(wú)法到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，為了更好地發(fā)揮民間游戲的作用，幼兒園有必要為幼兒創(chuàng)設(shè)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，促使幼兒能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自主選擇，從而提高體育活動(dòng)的實(shí)效性。例如，幼兒園可以在室內(nèi)為幼兒建立不同功能的游戲區(qū)域，如丟手絹區(qū)、跳繩區(qū)等，以滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化發(fā)展需求，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。

（二）豐富游戲內(nèi)容，提供多樣的活動(dòng)體驗(yàn)

1.家園共育，拓展民間體育游戲

教師要加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，一起設(shè)計(jì)并實(shí)施游戲，在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，強(qiáng)化親子關(guān)系，提高體育活動(dòng)的效果。例如，教師可組織幼兒和家長(zhǎng)開(kāi)展“手推車(chē)”“木頭人”等民間游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，促使孩子同父母一起感受民間游戲的樂(lè)趣，提高幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性和能動(dòng)性。同時(shí)，這也為家長(zhǎng)提供了陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)新游戲形式，激發(fā)幼兒興趣

教師還可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自創(chuàng)游戲類(lèi)型，將民間游戲與體育項(xiàng)目結(jié)合，以最大限度地發(fā)揮民間游戲的教育價(jià)值。例如，教師可以將“老鷹捉小雞”這一民間游戲與跑步運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在獲得樂(lè)趣的同時(shí)，還能提高自身的體育素養(yǎng)，從而達(dá)到寓教于樂(lè)。

3.因材施教，選擇適宜的民間游戲

不同年齡層的幼兒對(duì)民間游戲的適應(yīng)能力不同，教師要針對(duì)幼兒的年齡、性別以及運(yùn)動(dòng)能力選擇不同種類(lèi)的游戲項(xiàng)目，以此提高體育活動(dòng)的有效性。例如，在開(kāi)展“丟沙包”活動(dòng)中，教師可以針對(duì)小班的幼兒制作稍大輕便的沙包，針對(duì)大班的幼兒制作稍小偏重的沙包、同時(shí)配合其他輔助的工具組合游戲。最后，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)。

（三）堅(jiān)持循序漸進(jìn)的游戲原則，迎合幼兒實(shí)際特點(diǎn)和發(fā)展需要

1.合理安排游戲時(shí)間

游戲時(shí)間要根據(jù)幼兒的實(shí)際接受能力和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在有限的時(shí)間里，教師可以先用一些簡(jiǎn)單的民間游戲引導(dǎo)幼兒開(kāi)展熱身活動(dòng)，如木頭人、拉大鋸等。

2.逐漸提高任務(wù)難度，促進(jìn)幼兒綜合能力的提升

在活動(dòng)的開(kāi)始，教師可重點(diǎn)提高幼兒的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力，隨著活動(dòng)內(nèi)容的增加，教師要將教學(xué)目標(biāo)提升。在活動(dòng)的中后期，要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和探索精神，從而最大限度地發(fā)揮民間游戲的教育價(jià)值。

民間游戲是一種重要的文化現(xiàn)象，具有很高的教學(xué)價(jià)值，傳承文明，繼承經(jīng)典，是每一個(gè)華夏民族子孫的重要責(zé)任。民間游戲是幼兒成長(zhǎng)不可缺失的美好回憶，也是幼兒提高動(dòng)手動(dòng)腦能力的重要途徑，即便在今天，幼兒教師也需要將民間游戲運(yùn)用到體育活動(dòng)中，讓民間游戲助力幼兒健康成長(zhǎng)！