童話中的壞小孩

基金項(xiàng)目：本文系2020年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目《兒童文學(xué)中的頑童形象研究》（編號2020KY61012）與2020年度廣西壯族自治區(qū)高等教育本科教學(xué)改革工程《師范類專業(yè)認(rèn)證背景下的課堂教學(xué)改革研究——以小學(xué)教育專業(yè)兒童文學(xué)課程為例》（編號2020JGB498）階段性成果。

摘? 要：自兒童被看成是有自己獨(dú)特精神與心理世界的獨(dú)立生命體開始，到現(xiàn)今大量充滿現(xiàn)代意識(shí)的頑童形象已被創(chuàng)作出來。這些作品不僅關(guān)注兒童的生存現(xiàn)狀，還力圖借此書寫人類生活本質(zhì)，甚至把童年看成整個(gè)人類生活及發(fā)展的縮影。世界兒童文學(xué)史上的經(jīng)典“頑童”長襪子皮皮，以其荒誕不羈的語言，離奇古怪的遭遇和純真善良的童心，俘獲了全世界每一個(gè)讀者的心。

關(guān)鍵詞：頑童;皮皮;特征

作者簡介：周梅芬（1986-），女，瑤族，廣西桂林人，研究生，南寧師范大學(xué)師園學(xué)院講師，研究方向：比較文學(xué)、兒童文學(xué)。

[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2021）-03--03

瑞典王國設(shè)立的“紀(jì)念阿斯特麗德·林格倫文學(xué)獎(jiǎng)”是全世界最大的兒童和青少年文學(xué)獎(jiǎng)，也是全球獎(jiǎng)金額最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，“童話外婆”林格倫，一生共為孩子們創(chuàng)作87部作品，《長襪子皮皮》蜚聲世界，瑞典首相約朗·佩爾松對其做出高度評價(jià)：“長襪子皮皮這個(gè)人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學(xué)從傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中解放出來……皮皮變成了自由人類的象征。”這個(gè)頑童創(chuàng)造力和破壞力驚人，制造麻煩，同時(shí)也傳播快樂。

一、荒誕不羈的語言

童話的語言以快樂為原則，好玩為目的，追求詼諧有趣，個(gè)性化的語言塑造出飽滿鮮明的人物形象。這種荒誕不羈的個(gè)性化語言是遠(yuǎn)離官方的，成人思維不能理解的，又是活力四射，純樸可愛的。皮皮通過荒誕不羈的語言，展現(xiàn)出一道截然不同的內(nèi)心風(fēng)景。

一頭胡蘿卜色的頭發(fā)，小土豆一樣的鼻子遍布雀斑，大嘴巴，藍(lán)布和紅布拼湊起來的裙子，襪子一只棕色一只黑色，鞋正好比她腳大一倍，獨(dú)自一人住在小鎮(zhèn)上一座東倒西歪名叫維拉·維絡(luò)古拉的院子里。力大無窮，滿口謊言，善良正義，還富得像個(gè)財(cái)神。這個(gè)特立獨(dú)行的九歲小女孩有著自然的、無拘無束的身體——獨(dú)自生活，無人管束?！八葲]有爸爸，也沒有媽媽。”沒人在她玩的時(shí)候叫她睡覺或吃魚肝油。更有著自由的、天馬行空的精神世界——沒有上過學(xué)。在她身上，找不到成人世界對兒童施加的身體和精神的束縛，也沒有文化傳統(tǒng)的條框?qū)ε⒌募s束。當(dāng)警察想把她送往教化場所“兒童之家”時(shí)，她狡黠地說“我早就在兒童之家里啦?！薄拔沂且粋€(gè)兒童，這里是我的家，這不就成了兒童之家嗎？”“我九年沒有舅舅乘法表也過得不錯(cuò)，肯定還能過得更好?！备？碌臋?quán)力學(xué)說認(rèn)為，人的身體是被建構(gòu)出來的產(chǎn)物，是權(quán)力馴化的結(jié)果，在被教化后臣服于權(quán)力機(jī)構(gòu)以維持社會(huì)秩序，它并不是一個(gè)純?nèi)坏淖匀晃?。但是在皮皮身上，卻有著對權(quán)力話語的否認(rèn)，她不從屬于任何人，她是自由的。

為了有圣誕節(jié)假，皮皮去了學(xué)校。學(xué)校里的女教師為了考核皮皮，問她七加五是多少，皮皮不滿地說“你自己不知道，休想讓我告訴你！”得知答案時(shí)她又說“你自己已經(jīng)知道了為什么還要問我？”這種理直氣壯的回答，讓人為之捧腹。女教師繼續(xù)問八加四是多少，皮皮說“差不多是六十七?！迸處熣f是十二，皮皮驚叫：“這太不像話了！你剛剛說七加五等于十二，怎么又說八加四也等于十二。學(xué)校也得講道理呀。”女教師覺得沒有必要再教皮皮算術(shù)了，而皮皮也覺得“我要休息一會(huì)兒，太用功了身體再好的人也會(huì)累跨。 她建議學(xué)生去阿根廷學(xué)校，那里圣誕節(jié)結(jié)束后就開始放復(fù)活節(jié)假和暑假，暑假過后十天圣誕節(jié)假又開始了。嚴(yán)禁做作業(yè)，在學(xué)校只需要吃糖果，女教師只負(fù)責(zé)剝糖紙。皮皮的行動(dòng)都是為了好玩，但是卻破壞了成人的規(guī)訓(xùn)，戳痛了成人的道貌岸然。

“海上一起風(fēng)暴可怕極了，甚至魚都會(huì)發(fā)暈想跳到岸上去。我親眼到一條鯊魚暈得臉色發(fā)青，一條墨魚暈得坐在那里用好多觸手抱著前額?！薄拔铱吹酱系呢埍伙L(fēng)暴吹得只剩下一層皮，而它自己赤身裸體地被風(fēng)吹到遠(yuǎn)東去了?！边@種描寫令人拍案叫絕，充分展現(xiàn)了林格倫恣意汪洋的想象力，穿插著詼諧、童真、狡黠、謊言，將種種不可能融于可能當(dāng)中，妙不可言，用荒誕不羈的語言搭建了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，卻處處通往童真之美。她會(huì)告訴你離別的正確釋義“因?yàn)槿绻銈儸F(xiàn)在不回家，你們下回就來不成啦?！?，下雪天“只要心熱就行，心臟在跳動(dòng)人就不會(huì)感到冷”，不知道葡萄牙的首都有什么關(guān)系？“人們不會(huì)事事如意?！?/p>

兒童對現(xiàn)實(shí)與想象、可能與真實(shí)、真實(shí)的記憶與幻覺的記憶之間的邊界無法分清，他們在對話時(shí)會(huì)不自覺進(jìn)入幻想世界，以“幻想中的真實(shí)”來對抗現(xiàn)實(shí)中不可挽救的錯(cuò)誤。當(dāng)小伙伴直言“你說的都是謊話”時(shí)，皮皮說“在比屬剛果沒有一個(gè)人講真話，他們整天說謊話。從早上七點(diǎn)鐘開始，一直說到太陽落山。”她不小心把雞蛋灑頭上時(shí)，“在巴西所有的人頭發(fā)上都有雞蛋，所以那里沒有禿子。”她倒著走，“在埃及人人都這樣走，沒有人覺得有什么奇怪?！彼M(jìn)水里，“誰說孩子身上一定得是干的？在美國，水渠里都是孩子，連打水的空地都沒有，他們終年待在水渠里。冬天他們當(dāng)然跟冰塊在一起，只有頭露在冰上面?！边@些匪夷所思的奇思妙想，一次次的失誤都被她以荒誕不羈的謊言遮掩過去，她有著以自我為中心的兒童邏輯思維，行為也常常出人意表。這個(gè)鄉(xiāng)下女孩，比優(yōu)雅的公主更奪目，她是她自己，不為誰而存在，不需要王子拯救，她已經(jīng)變成了一個(gè)英雄，去改變那些循規(guī)蹈矩，像杜米和阿妮卡一樣在成人世界里活得小心翼翼的孩子。

二、離奇古怪的遭遇

淘氣是兒童的天性。游戲是兒童的全部生活，頑童有著與生俱來的對自由游戲的向往，他們會(huì)把遇到的所有事當(dāng)做是一種游戲，這是他們探索世界的方式和動(dòng)力。在游戲過程中，驚險(xiǎn)刺激、離奇古怪的遭遇才能讓他們熱血沸騰。皮皮一出場就是傳奇：媽媽是天使，爸爸是黑人國王，一個(gè)人住，不用去學(xué)校，金幣花不完，夢想當(dāng)海盜，船是“蹦蹦跳跳號”，撒謊撒到舌頭都黑，徒手掰斷公牛的兩根犄角，能舉起鯊魚。皮皮的離奇古怪的遭遇最大限度地滿足了孩子們童年冒險(xiǎn)的幻想，張揚(yáng)了兒童天性，激發(fā)了無限的想象力，疏通了壓抑的內(nèi)心，為渴望自由和歡樂的兒童創(chuàng)造了一個(gè)夢想中的樂園，玩得熱鬧，玩得酣暢淋漓。

這個(gè)女孩擁有著他們沒有的東西，她勇敢善良、正義、有力量。她不懦弱，看馬戲時(shí)，她跳上馬背比馬戲演員更奪目，蹦上鋼絲群眾只為她喝彩;她富有創(chuàng)造力，在地板上做椒鹽餅干，睡覺時(shí)頭埋在被子里，腳放在枕頭上，將獨(dú)創(chuàng)的詞“斯彭克”送給一只甲蟲;她力大無比，將來搶珍珠的兩個(gè)強(qiáng)盜丟到三米高;她勇敢細(xì)心，帶著兩個(gè)小伙伴去短期野游，或去湖中玩荒島求生游戲，帶了空罐頭盒來寫求救信;她思維活躍，吐口水比賽沒人能勝過她，甚至連新西蘭下毛毛雨都是因?yàn)樗?。她的奇思妙想層出不窮，和乖孩子比起來，她的兩根沖天辮都在蔑視成人世界的規(guī)則，藍(lán)布紅布條拼湊的裙子永遠(yuǎn)不會(huì)像阿妮卡的布裙那樣平展，天然得和她一樣，自然又讓人開心。

在她嘴里7乘7等于102，是因?yàn)榛敉投綅u氣候濕潤，7乘7就多了。這種淘氣任性流露出蓬勃的生機(jī)，惹禍出錯(cuò)都那么天真可愛。這是一個(gè)與主流文化格格不入，背道而馳的狂野任性的頑童，老師說像她這種女孩是不能上學(xué)的，塞德爾格倫夫人說她太不像話了，盧森布魯姆小姐說她是最無知、最討厭的孩子，但孩子們卻瘋狂地愛上了她。她敢于破壞成人給兒童量身訂制的規(guī)訓(xùn)，勇于戳穿成人世界的虛偽，她快樂地冒險(xiǎn)，離奇古怪的遭遇，滿足了兒童的期待視野，釋放了被壓制的天性。每個(gè)童年都有這樣一個(gè)天然而然的階段，但在成人不斷地訓(xùn)誡“不行”“不可以”之后，兒童尋找新奇的激情和活躍的思維逐漸消失，開始變成循規(guī)蹈矩，一成不變。

她把日子過得精彩自由，她的冒險(xiǎn)三天三夜講不完：在上海遇到一個(gè)耳朵大到可以當(dāng)披風(fēng)又能躲雨的中國人，跑起來像兩個(gè)巨大的黃色風(fēng)帆。你不想和這樣的孩子一起生活嗎？在橡樹上面喝咖啡，把咖啡壺咖啡杯從草地上往上丟，很長一段時(shí)間甜餅都在空中飛。喝完了咖啡再往下丟，檢驗(yàn)一下瓷器的結(jié)實(shí)性;這種心跳加速的玩耍驚險(xiǎn)刺激，怎能不令讀者心生向往？在追求自由冒險(xiǎn)的同時(shí)，皮皮盡情享受著快樂，給予快樂。兒童在這個(gè)樂園中變成了皮皮，強(qiáng)大有力，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，無懼無畏。他們心中的孤獨(dú)在孤身一人的皮皮身上得到了舒緩和安頓，脆弱的心靈得到了安慰和鼓勵(lì)，皮皮的謊言使得他們最隱秘的地方得到了支持和確認(rèn)。他們在現(xiàn)實(shí)生活中的種種不可能，跟隨著皮皮離奇古怪的遭遇，在這個(gè)“離經(jīng)叛道”的頑童身上一一得到了滿足。

三、純真善良的童心

在柳德米拉·勃拉烏苔《反顧你的童年時(shí)代一林格倫訪問感得錄》中林格倫說“如果人自甘墮落，那么許多殘暴的、骯臟的勾當(dāng)都是人干的。我總要告訴孩子們，應(yīng)當(dāng)滿心真誠地對待周圍的人們，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)具有人道精神的人，應(yīng)當(dāng)熱愛人們。”因此，她創(chuàng)作的皮皮自由奔放，天性真誠善良。林格倫慧眼獨(dú)具，用充滿童趣的眼睛去發(fā)現(xiàn)兒童天性中璞玉般的生命形態(tài)和精神世界，最頑皮的壞小孩，有著最純真善良的心，讓我們才在雞飛狗跳中感受天真無邪，在縱情狂歡中體驗(yàn)溫情脈脈，擺脫壓抑的現(xiàn)實(shí)，安然棲息。

皮皮天性豁達(dá)，對天上的媽媽說“我會(huì)料理好自己”，在風(fēng)暴中消失的爸爸她認(rèn)為是去做黑人國王了，她對不公正的評價(jià)毫不在意，唯一的一次哭泣是在杜米失足掉進(jìn)有鯊魚的海中，皮皮在千鈞一發(fā)時(shí)舉起鯊魚。“你真不知道害羞?！薄叭绻惚ＷC不再做壞事我就放了你。”用力把鱉魚扔到很遠(yuǎn)的海里。

這時(shí)杜米已經(jīng)爬到一小塊灘地上去了，坐在那里渾身打戰(zhàn)。他的腿流血了。接著皮皮來了，她的行動(dòng)非常奇怪。她先把杜米舉到空中，然后用力擁抱他，差一點(diǎn)兒把他肺里的氣都擠出來，隨后皮皮突然把他放開，坐在峭壁上，雙手捂住臉哭了。杜米阿妮卡和所有的孩子都又驚又怕地看著她。

“你哭是為了杜米差一點(diǎn)給吃掉嗎”莫莫問。

“不是”皮皮擦干了眼淚，生硬的回答他，“我哭是因?yàn)槟菞l餓得要命的小鱉魚今天沒吃早飯?！?/p>

舉起鯊魚的頑童勇敢無畏，掉眼淚的頑童讓人靈魂顫抖，這個(gè)最有力量的小孩，有著最柔軟的內(nèi)心。讀者剛想為那瞬間流露出的真情落淚，轉(zhuǎn)頭卻被她出乎意料的調(diào)皮逗樂。公牛將杜米拋到空中，皮皮折斷它的犄角;給孩子們買十八公斤的糖果和玩具，除了自己;院子里有棵奇怪的樹，空樹干里每次能長出三瓶汽水，星期四還會(huì)結(jié)巧克力餅干;小偷來偷金幣，她以暴制暴，讓一個(gè)小偷吹篦子，拉著另一個(gè)跳舞直至深夜三點(diǎn)鐘，招待他們吃飽，遞給他們一人一塊金幣，“這是你們體面的收入?！笔澜缟夏膫€(gè)孩子不愿和善良仗義的皮皮成為朋友呢？

孩子們因沒答上沽名釣譽(yù)的布魯姆森小姐的提問而哭泣，皮皮詼諧尖銳地回敬了她的提問，并為失落的孩子組織一次每個(gè)人都拿到金幣和糖果的問答比賽。當(dāng)成人權(quán)威被顛覆后，孩子們感到的是一 種心理上的補(bǔ)償。老師認(rèn)為皮皮表現(xiàn)很不好，像皮皮這樣的女孩子是不能上學(xué)的，不管她多想上學(xué)也不行。皮皮很傷心，但她還是“覺得老師非常好”并且送她一塊金表，對比起老師的武斷和虛偽，皮皮的赤子之心尤為可貴。

最讓人感動(dòng)的是，當(dāng)爸爸派船來接皮皮，為了朋友她在起航瞬間跳下船，因?yàn)樗安蝗绦脑谶@個(gè)綠色的地球上有人為我哭泣和傷心?！逼てみ@樣的善良純真，和倫理道德無關(guān)，和人性審美有關(guān)。林格倫的文字里飽含著對孩子們的愛，不帶絲毫教化的口吻，毫無偏見的描述，有的只是人文主義充分的關(guān)懷和理解。就如她在與蘇聯(lián)記者的談話中說：“孩子是我們的未來，他們的身上寄托著我們的希望。我們成年人的天職就是保衛(wèi)他們的未來，給他們提供一個(gè)自由的世界，一個(gè)沒有恐怖和仇惡的世界?！绷指駛悓懽魍挄r(shí)，沒有成人居高臨下的立場，沒有潛意識(shí)地規(guī)訓(xùn)，而是以欣賞的筆調(diào)刻畫了為所欲為的皮皮，以贊美的態(tài)度去描寫她自由的精神和高貴的心，洋溢著蓬勃的人性之美，童真之美。

結(jié)語：

“世紀(jì)兒童”皮皮是千萬兒童的集合，寄托的是他們童年的夢想。 當(dāng)兒童的“頑童”那一面被現(xiàn)實(shí)無情地規(guī)訓(xùn)，皮皮的出現(xiàn)，滿足了孩子們的內(nèi)心期待，心理得到補(bǔ)償，靈魂得以慰藉。只有在我們以充分的尊重和寬容，來對待這些和成人標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)的“頑童”時(shí)，才真正談得上發(fā)現(xiàn)和接納了兒童，才能和皮皮一起快樂地唱：

夏日里充滿陽光，

我走過森林和牧場，

我想干什么就干什么，

我一路走一路咯吱咯吱響。

參考文獻(xiàn)：

[1][瑞典]阿斯特麗德·林格倫.長襪子皮皮[M].中國少年兒童出版社，2009.

[2]劉緒源.兒童文學(xué)的三大母題[M].北京：少年兒童出版社，1995.

[3]柳德米拉·勃拉烏苔 韋葦.反顧你的童年時(shí)代——林格倫訪問感得錄[J].浙江師大學(xué)報(bào)，1990（04）：105-109.

[4]蔣風(fēng).兒童文學(xué)原理[M].合肥：安徽教育出版社，1998.