李丹

摘 要：隨著國(guó)家重視職業(yè)教育，職業(yè)本科被國(guó)家提出，職業(yè)本科主要重視職業(yè)技能培養(yǎng)，為打造國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供技術(shù)性人才，所以如何鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)升本升級(jí)，讓社會(huì)重視認(rèn)同職業(yè)本科教育，是目前我們主要研究的課題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;產(chǎn)業(yè)升級(jí);本科

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，對(duì)人們的知識(shí)也要求越來(lái)越高.二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，這對(duì)現(xiàn)在這些在讀大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn).學(xué)歷已成為找工作的重要敲門(mén)磚，文憑的重要性也就不言而喻了，而專(zhuān)科生處在中間這尷尬的位置. 在國(guó)家全面擴(kuò)招專(zhuān)升本規(guī)模的背景下，專(zhuān)科生選擇專(zhuān)升本主要是為了提升學(xué)歷，為日后就業(yè)和升學(xué)上能獲得更多的優(yōu)勢(shì)

二、調(diào)查目的

為了調(diào)查了解目前部分專(zhuān)科學(xué)生對(duì)于專(zhuān)升本的態(tài)度、看法及升本需求，從中得知，一些學(xué)生的基本情況，以便學(xué)院根據(jù)我們提供的一些調(diào)查信息作為依據(jù)，能夠展開(kāi)一些相關(guān)的教學(xué)工作、為學(xué)院、學(xué)生謀取更好的發(fā)展。

三、調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注問(wèn)題。而專(zhuān)科生的專(zhuān)升本教育已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生人才的重要組成部分。而在校專(zhuān)科學(xué)生是接受專(zhuān)升本教育的主要團(tuán)體，因此這次調(diào)查就選擇了在校即將要面臨實(shí)習(xí)或者繼續(xù)接受專(zhuān)升本教育的選擇的大二學(xué)生300名。來(lái)自遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電專(zhuān)業(yè)，其中有250名男同學(xué)，50名女同學(xué)。

四、調(diào)查單位和抽樣方法

調(diào)查單位為學(xué)生個(gè)人，抽取方法選取判斷抽樣

五、調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)生對(duì)專(zhuān)升本的認(rèn)識(shí)：

下面為學(xué)生自述對(duì)專(zhuān)升本的認(rèn)識(shí)。其一：如果你升本是為了考研究生那就好好努力，只是把升本當(dāng)成一個(gè)跳板，但是你如果只是純粹的升本我感覺(jué)就沒(méi)有必要了，因?yàn)樯镜脑捘莻€(gè)畢業(yè)證拿著是第二學(xué)歷，作用可能不大

其二：大一的時(shí)候，在學(xué)校里總是整日無(wú)所事事，沉迷于游戲之中，上課不是遲到就是曠課，偶爾準(zhǔn)時(shí)到教室也只是帶去了人，卻忘記帶腦子。成績(jī)出來(lái)，60分過(guò)線，還能飄飄然的向室友炫耀，現(xiàn)在想想愚昧又不自知。

慢慢的，又長(zhǎng)了一歲，頹廢，，困了倒床就睡，打游戲打到手指抽筋，看直播打賞，攀比衣物鞋表，肥碩的體重與懶惰，

莫名的心酸縈繞心頭，揮之不去。想發(fā)發(fā)狠，學(xué)他個(gè)一年半載，但在床上連坐起身都做不到，懶癌入骨。后來(lái)，日子一天天過(guò)去，偶爾覺(jué)得日子有些空虛，大學(xué)生活慢慢走了一半，身邊的朋友們，同學(xué)們開(kāi)始兼職賺錢(qián)，找關(guān)系找人找工作，還有的開(kāi)始泡圖書(shū)館早出晚歸。我心里也開(kāi)始慢慢焦灼起來(lái)，覺(jué)得我不該這樣，想要逃避畢業(yè)這個(gè)事實(shí)。所以現(xiàn)在只有一條路，專(zhuān)科同學(xué)們應(yīng)該都知道，唯有——專(zhuān)升本，。

其三：專(zhuān)升本對(duì)于現(xiàn)在個(gè)人來(lái)說(shuō)也是提升學(xué)歷的最便捷路徑，現(xiàn)在縱觀我國(guó)整體的學(xué)歷水平，專(zhuān)科已經(jīng)是最底層了，所以通過(guò)專(zhuān)升本提高學(xué)歷是十分有必要的

其四：專(zhuān)升本是正規(guī)的招生考試，可以提高我的學(xué)歷和認(rèn)知層次，希望能通過(guò)專(zhuān)升本去實(shí)現(xiàn)未完成的夢(mèng)想勇敢奔赴更美好的未來(lái)

其五：考取專(zhuān)升本對(duì)我自身是很困難的，并沒(méi)有足夠的信心去挑戰(zhàn)而且補(bǔ)課機(jī)構(gòu)需要自己找，還要時(shí)刻去關(guān)注專(zhuān)升本的政策要求，所以對(duì)考取專(zhuān)升本不報(bào)有希望。

2、選擇專(zhuān)升本的原因

下面為學(xué)生自述選擇專(zhuān)升本的原因。其一：專(zhuān)科學(xué)生與本科學(xué)生的就業(yè)差別。從就業(yè)整體來(lái)看，本科生的薪酬起點(diǎn)待遇要高于專(zhuān)科生30%～50%，職業(yè)發(fā)展前景也要更好一些。本科學(xué)歷已經(jīng)成為很多企業(yè)設(shè)置的一道門(mén)檻，為了讓自己升值，最好也擁有個(gè)本科學(xué)歷吧。為此我打算選擇專(zhuān)升本提高未來(lái)生活質(zhì)量。

其二：對(duì)學(xué)歷的追求，首先應(yīng)該是個(gè)人理想與能力提升的追求。通過(guò)專(zhuān)升本備考以及專(zhuān)升本成功后的學(xué)業(yè)精進(jìn)，個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解、個(gè)人的學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力都能得到提升。而這樣的一段經(jīng)歷，在未來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都會(huì)影響著你。無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作，你總能在當(dāng)初的學(xué)習(xí)時(shí)光中，找到可幫你過(guò)得更精彩的助力因子！總的來(lái)說(shuō)，即這段經(jīng)歷里你將獲得的，往往不只一張學(xué)歷證書(shū)，而是讓未來(lái)過(guò)得更好的指引

其三：專(zhuān)升本成功的最直接好處，就是學(xué)歷的提升。這樣的好處，在你進(jìn)入社會(huì)后，優(yōu)勢(shì)便會(huì)漸漸凸顯。比如，當(dāng)你擁有本科學(xué)歷，就有更大的機(jī)率進(jìn)入招聘門(mén)檻更高的企業(yè)，從而獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)，也減少因?qū)W歷不夠而錯(cuò)失心儀崗位的遺憾。

其四：考研 專(zhuān)科生報(bào)考研究生需要獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后滿2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力。舉個(gè)例子，假如你是2021年畢業(yè)的專(zhuān)科生，2023年才可以參加研究生入學(xué)考試。

3、了解專(zhuān)升本的途徑

在校生了解招生報(bào)名的信息主要是通過(guò)老師和同學(xué)的介紹，分別是40%和30%，非在校生獲得信息的渠道主要是親戚、朋友和同事，只有少部分是通過(guò)媒體廣告的宣傳，因此應(yīng)該更加充分發(fā)揮媒體的宣傳導(dǎo)向作用。

4、選擇專(zhuān)升本的類(lèi)型

專(zhuān)升本有兩大類(lèi)型：第一大類(lèi)是普通高等教育專(zhuān)升本（詳見(jiàn)：統(tǒng)招專(zhuān)升本），考試對(duì)象僅限于各省全日制普通高校（統(tǒng)招入學(xué)）的專(zhuān)科應(yīng)屆畢業(yè)生。個(gè)別省份如河北省稱之普通高校專(zhuān)接本，廣東省稱之普通高校專(zhuān)插本，江蘇省稱之普通高校專(zhuān)轉(zhuǎn)本，其余省份皆稱之為普通高校專(zhuān)升本。第二大類(lèi)是成人繼續(xù)教育專(zhuān)升本。四種途徑：包括自考專(zhuān)升本、成人高考專(zhuān)升本（分業(yè)余和函授兩種學(xué)習(xí)方式）、網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)升本（遠(yuǎn)程教育）、廣播電視大學(xué)專(zhuān)升本。

調(diào)查的學(xué)生中大多數(shù)都選擇統(tǒng)招專(zhuān)升本，社會(huì)認(rèn)可度高

我們采用現(xiàn)場(chǎng)登記的調(diào)查方法

1、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

[1]搜集資料，編制問(wèn)卷

根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。首先印刷40份進(jìn)行預(yù)試然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行修改完善，最終定稿。

[2]問(wèn)卷印制，準(zhǔn)備相關(guān)物品

問(wèn)卷定稿后按樣本容量印刷，并多準(zhǔn)備幾份備用另外將其他物品準(zhǔn)備好。

六、數(shù)據(jù)的整理及分析：

采用excel功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效整理和分析

七、調(diào)查結(jié)果;

專(zhuān)升本需求調(diào)查顯示 78%的大專(zhuān)生希望專(zhuān)升 但是在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)（張家口）大約有20%的學(xué)生因?yàn)閾?dān)心承擔(dān)不了學(xué)費(fèi)會(huì)放棄選擇專(zhuān)升本教育，這種情況在高職生人群中更加顯著。而經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)（唐山）的學(xué)生很少會(huì)考慮學(xué)費(fèi)問(wèn)題。在校專(zhuān)科生大部分都希望拿到國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷，高學(xué)歷在今后的人生中無(wú)疑很重要，不選擇專(zhuān)升本教育的學(xué)生擔(dān)心的是普通高校專(zhuān)升本考試和自考難度大，成考和遠(yuǎn)程教育社會(huì)認(rèn)可度低。所以在校生對(duì)專(zhuān)升本學(xué)習(xí)途徑的選擇上比例由大到小的順序?yàn)槠?專(zhuān)升本、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、開(kāi)放教育，成人高考。對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，不選擇專(zhuān)升本教育。

八、調(diào)查反思

從調(diào)查結(jié)果分析以及實(shí)踐工作中，總結(jié)了5種專(zhuān)升本教育的區(qū)別以及優(yōu)缺。招生對(duì)象不同：普通高校專(zhuān)升本的招生對(duì)象是應(yīng)屆專(zhuān)科生，而且一般僅限在原地區(qū)或本省范圍內(nèi)。其他四種教育的招生對(duì)象是所有具有國(guó)民教育專(zhuān)科學(xué)歷的學(xué)生，但是從實(shí)際報(bào)名學(xué)生情況分析，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生大都報(bào)自考，學(xué)習(xí)能力稍差、為了順利拿個(gè)文憑的會(huì)選擇成人高考和開(kāi)放教育，經(jīng)濟(jì)條件較好、網(wǎng)絡(luò)資源使利的選擇網(wǎng)絡(luò)教育。當(dāng)然對(duì)教育政策不了解的大都沒(méi)什么目標(biāo)，一般會(huì)聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。難易程度不同：普通高校的入學(xué)考試較難，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)能力稍差的一般考不上，但是只要錄取，一般都能拿到本科證和學(xué)位證;成人高考的入學(xué)考試相對(duì)簡(jiǎn)單，辦學(xué)機(jī)構(gòu)都會(huì)安排考前輔導(dǎo)，90%的學(xué)生都能考上，錄取后都能較順利地拿到畢業(yè)證;自考專(zhuān)升本入學(xué)雖然沒(méi)有門(mén)檻但卻是最難的一種，全國(guó)每年有一千多萬(wàn)人報(bào)自考，拿到畢業(yè)證的不到30%，因?yàn)樽钥嫉脑囶}出自題庫(kù)，平時(shí)沒(méi)有老師講課，考前沒(méi)有輔導(dǎo)，考試的通過(guò)率不高，所以很多人不得不中途放棄了自考，轉(zhuǎn)而選擇成人高考或遠(yuǎn)程教育。專(zhuān)升本調(diào)查結(jié)果那些堅(jiān)持技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向的地方本科院校舉辦專(zhuān)升本教育，盡最大努力滿足學(xué)生的專(zhuān)升本需求。另外，成人教育應(yīng)該把除自考以外的成人高考、開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)教育這三種教育模 合并為一大類(lèi)，吸取三種教育模式的優(yōu)點(diǎn)：成人高考入學(xué)考試+網(wǎng)絡(luò)教育資源+開(kāi)放教育統(tǒng)一管理，這樣既可以提高成人教育的教學(xué)、管理質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)高等教育的需求，又避免因?yàn)楦鞣N成人教育模式的混亂和差異使學(xué)生選擇專(zhuān)升本教育時(shí)無(wú)所適從。同時(shí)，教育部門(mén)也要考慮到經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)生的專(zhuān)升本教育需求高但經(jīng)濟(jì)條件差的情況，適當(dāng)降低這些地區(qū)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，更好地體現(xiàn)以人為本的惠民政策。

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