音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)及運(yùn)用策略分析

摘 要：音樂(lè)是幼兒體操活動(dòng)中的重要內(nèi)容，在幼兒體操活動(dòng)中通過(guò)有效運(yùn)用音樂(lè)引導(dǎo)，不僅可以增強(qiáng)體操活動(dòng)的節(jié)奏感、旋律感，同時(shí)還能給幼兒帶來(lái)一種身心愉悅的情感體驗(yàn)，使幼兒充分感受到音樂(lè)的美好和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒積極參與體操鍛煉的動(dòng)力。文章就音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)及有效運(yùn)用進(jìn)行討論，為廣大幼兒教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè);幼兒體操;特點(diǎn);運(yùn)用

一、 引言

音樂(lè)是情感的表達(dá)，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)對(duì)于有效激發(fā)人們對(duì)于美的享受與追求、提高人們的審美能力等具有重要意義。幼兒音樂(lè)與體操運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)，在幼兒體操活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的運(yùn)用，既可以吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒思維和想象能力，同時(shí)又能給幼兒以美的享受，陶冶幼兒情操，有效發(fā)揮體操藝術(shù)活動(dòng)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。此外，通過(guò)體操與音樂(lè)的結(jié)合，可以使幼兒在身心愉悅的情境中，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展幼兒的音樂(lè)才能。

二、 幼兒體操音樂(lè)的特點(diǎn)

（一）具有鮮明的主題，符合幼兒發(fā)展需要

幼兒體操音樂(lè)應(yīng)具有鮮明的主題，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展需要，要有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)。在幼兒體操活動(dòng)中有效結(jié)合音樂(lè)，首先需要經(jīng)歷一個(gè)尋找音樂(lè)—感受音樂(lè)—理解音樂(lè)—鑒賞音樂(lè)，最后表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程，幼兒體操作為藝術(shù)活動(dòng)的一種，是幼兒審美教育中的重要一環(huán)，故而幼兒體操音樂(lè)不僅需要有與體操動(dòng)作相應(yīng)的節(jié)律感，同時(shí)還應(yīng)兼具一定的美感，使孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，感受到體操藝術(shù)的美好，使學(xué)生能夠讀懂體操音樂(lè)中豐富的文化內(nèi)涵，做到認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。幼兒體操音樂(lè)的選擇應(yīng)主題鮮明，在綜合考量幼兒的認(rèn)知能力和心理生理特點(diǎn)上，選擇合適的音樂(lè)。如由于幼兒天性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲，教師在選用體操音樂(lè)時(shí)，一般習(xí)慣選擇曲調(diào)輕快、活潑的音樂(lè)作為主題，例如有的教師在體操訓(xùn)練-腳的練習(xí)中，考慮到幼兒喜愛(ài)模仿的行為特點(diǎn)，故而在體操主題音樂(lè)選用上特地選擇了幼兒熟悉的模仿小青蛙的練習(xí)，踢腿、控腿、劈叉，伴隨優(yōu)美的音樂(lè)節(jié)拍，這些幼兒熟悉的類似小青蛙的動(dòng)作很快就吸引了幼兒的興趣，孩子們高興地一邊唱一邊跳，進(jìn)而使其在身心愉悅的情境中，感受體操音樂(lè)的美好和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)掌握了許多體操訓(xùn)練動(dòng)作，甚至于主動(dòng)在家長(zhǎng)面前表演展示，使體操運(yùn)動(dòng)真正成為孩子的愛(ài)好。

（二）節(jié)奏明顯，旋律感較強(qiáng)

幼兒體操音樂(lè)通常節(jié)奏明顯，具有較強(qiáng)的旋律感。藝術(shù)欣賞是人類特有的一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，體操音樂(lè)也不例外，在體操音樂(lè)中優(yōu)美旋律感可以有效地增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒的心靈隨著音樂(lè)的旋律而翩翩起舞，使其與之產(chǎn)生奇妙的情感共鳴，從而獲得美的享受。此外音樂(lè)節(jié)奏是音樂(lè)作品中的核心骨架，對(duì)人們的神經(jīng)機(jī)能具有重要的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)作用，它可以直接影響到人們的呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等各個(gè)系統(tǒng)，給人們的生理心理帶來(lái)極大的沖擊和改變，故而在幼兒體操活動(dòng)中選用節(jié)奏明顯，具有較強(qiáng)的旋律感的音樂(lè)，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)于體操的興趣，激發(fā)幼兒參與體操運(yùn)動(dòng)的熱情和信心。

（三）簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)活潑

幼兒體操運(yùn)動(dòng)作為幼兒教育中的重要一環(huán)，其編排設(shè)置均需從幼兒的生理心理特點(diǎn)出發(fā)，因而幼兒體操音樂(lè)的選擇應(yīng)簡(jiǎn)單清晰明了，便于幼兒理解和學(xué)習(xí)，內(nèi)容生動(dòng)，旋律輕快活潑，以滿足幼兒的心理需要，使幼兒一聽(tīng)便懂，一聽(tīng)就喜歡，進(jìn)而積極自主地按照教師的指示來(lái)進(jìn)行體操活動(dòng)。例如某教師在進(jìn)行體操訓(xùn)練-腰的練習(xí)時(shí)，選用了《愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓》這首歌曲來(lái)作為體操活動(dòng)的主題曲，運(yùn)用歌曲對(duì)加菲貓憨態(tài)可掬的描述來(lái)編排體操動(dòng)作，使幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)加強(qiáng)腰部練習(xí)，當(dāng)幼兒聽(tīng)到歌曲中“加菲貓愛(ài)睡覺(jué)”這段歌詞時(shí)，腦海中自然而然便聯(lián)想出一只愛(ài)睡懶覺(jué)的貓咪，打著哈欠，懶洋洋伸著腰的樣子，從而激發(fā)幼兒對(duì)于體操運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒腰部的訓(xùn)練。

三、 音樂(lè)在幼兒體操運(yùn)動(dòng)中的有效運(yùn)用

（一）運(yùn)用音樂(lè)完善幼兒體操動(dòng)作編排

音樂(lè)是體操運(yùn)動(dòng)的靈魂，良好的音樂(lè)節(jié)律是體操運(yùn)動(dòng)中必不可少的一部分，教師可以運(yùn)用音樂(lè)來(lái)完善幼兒體操的編排設(shè)計(jì)，提高幼兒體操動(dòng)作編排質(zhì)量。在傳統(tǒng)的幼兒體操編排中，教師往往習(xí)慣于先進(jìn)行體操動(dòng)作編排，然后引進(jìn)主題音樂(lè)，這樣固然照顧了體操動(dòng)作編排的科學(xué)性，有利于幼兒身體各個(gè)部位的合理鍛煉，但是由于幼兒園教師的創(chuàng)編能力存在差異，加之缺乏專業(yè)的體操創(chuàng)編培訓(xùn)，常常無(wú)法使音樂(lè)與體操動(dòng)作的完美結(jié)合，難以發(fā)揮音樂(lè)在引導(dǎo)幼兒體操運(yùn)動(dòng)中的重要作用。故而幼兒園在運(yùn)用音樂(lè)進(jìn)行體操動(dòng)作編排時(shí)，要避免先動(dòng)作后音樂(lè)的傳統(tǒng)創(chuàng)作模式，應(yīng)先選擇一首節(jié)奏感較強(qiáng)、簡(jiǎn)單活潑的兒童樂(lè)曲，通過(guò)反復(fù)地聆聽(tīng)，仔細(xì)分析出音樂(lè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和旋律，準(zhǔn)確掌握音樂(lè)內(nèi)部不同的音樂(lè)節(jié)拍，然后將一些操化動(dòng)作與音樂(lè)中不同的節(jié)拍相融合，使得幼兒體操的動(dòng)作能夠與音樂(lè)的節(jié)律完美結(jié)合，進(jìn)而為幼兒營(yíng)造一個(gè)立體生動(dòng)的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。此外，幼兒園還可以根據(jù)所選音樂(lè)的不同，適當(dāng)添加一些兒童生活中常見(jiàn)的游戲化動(dòng)作，比如“青蛙跳”之類的動(dòng)作，使幼兒的所思所想真正融入體操運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，使幼兒體操運(yùn)動(dòng)充分體現(xiàn)出幼兒的童真、童趣，進(jìn)而有效激發(fā)孩子們的情感共鳴，提高幼兒體操運(yùn)動(dòng)創(chuàng)編質(zhì)量。

（二）注重開(kāi)展體操評(píng)價(jià)活動(dòng)以提高音樂(lè)運(yùn)用的效率

音樂(lè)在幼兒體操教學(xué)活動(dòng)中的特點(diǎn)十分突出，并且運(yùn)用范圍十分的廣泛。作為幼兒園的園長(zhǎng)，我們有必要對(duì)于音樂(lè)的作用進(jìn)行重新考量，并且開(kāi)展更多的滲透活動(dòng)。在體操活動(dòng)中如果幼兒可以得到幼師的積極評(píng)價(jià)，得到園長(zhǎng)的肯定，那么他們的積極性將會(huì)得到科學(xué)的調(diào)動(dòng)。因此，完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)就顯得尤為重要。例如，有的幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展了評(píng)價(jià)體系重新構(gòu)建工作，將幼兒、幼師、幼兒家長(zhǎng)納入進(jìn)來(lái)。結(jié)合體操活動(dòng)的特點(diǎn)以及音樂(lè)知識(shí)滲透的現(xiàn)狀，開(kāi)展了有針對(duì)性的體操評(píng)價(jià)活動(dòng)，設(shè)置了多種多樣的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，讓家長(zhǎng)做幼師教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者，讓幼兒做幼師教學(xué)活動(dòng)的仲裁者，同時(shí)也讓幼師對(duì)于幼兒的體操活動(dòng)情況以及音樂(lè)知識(shí)的內(nèi)化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，開(kāi)展了互相評(píng)價(jià)、互相肯定等活動(dòng)，從而提高了整體的教學(xué)效率，使得幼兒體操活動(dòng)的特點(diǎn)得以彰顯出來(lái)，并且音樂(lè)的運(yùn)用價(jià)值也得以順利地挖掘。

（三）強(qiáng)調(diào)幼兒的主體作用，以提高音樂(lè)的滲透力度

在幼兒體操教學(xué)活動(dòng)推廣的過(guò)程中。要讓幼兒成為絕對(duì)的主角兒。在開(kāi)展音樂(lè)滲透活動(dòng)以及體操教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的實(shí)際情況、認(rèn)知水平等。園長(zhǎng)們要更加切實(shí)負(fù)責(zé)地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)，進(jìn)行積極地教學(xué)調(diào)研以及活動(dòng)調(diào)研，不斷地突出幼兒的核心地位，讓幼兒參與到體操與音樂(lè)項(xiàng)目的制作過(guò)程中來(lái)，以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)帶動(dòng)幼兒參與。要針對(duì)幼兒的喜好去選擇，科學(xué)地選擇幼兒體操音樂(lè)，合理控制時(shí)長(zhǎng)。選擇節(jié)奏鮮明、活潑歡快的音樂(lè)可以讓幼兒的多種感官得到滿足。而對(duì)于一些節(jié)奏過(guò)快的音樂(lè)，則要謹(jǐn)慎的選擇，同時(shí)也不要選擇一些節(jié)奏較慢的音樂(lè)，要保證音樂(lè)的節(jié)拍，可以和幼兒的動(dòng)作相一致，從而促進(jìn)幼兒體操活動(dòng)的順利推進(jìn)，提高音樂(lè)深度的整體效率。要加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、音高等各方面都能夠真正滿足幼兒需求。對(duì)于體操音樂(lè)的內(nèi)容要進(jìn)行合理地選擇，避免選擇一些過(guò)于成人化、充滿愛(ài)恨情怨的歌曲，對(duì)于具體的音樂(lè)制作流程則要進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化，這就需要幼兒園的園長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮積極的影響，做好保障性的工作?？傊挥谐浞滞怀鲇變旱闹黧w地位，才能為音樂(lè)知識(shí)的滲透打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）運(yùn)用音樂(lè)促進(jìn)幼兒多器官聯(lián)動(dòng)

在幼兒體操活動(dòng)中運(yùn)用音樂(lè)，可以有效地刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)系統(tǒng)，促進(jìn)幼兒多器官的聯(lián)動(dòng)感知，提高幼兒體操學(xué)習(xí)效果。幼兒園在運(yùn)用音樂(lè)開(kāi)展幼兒體操活動(dòng)時(shí)，通過(guò)音樂(lè)與體操運(yùn)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從幼兒天性純真、活潑好動(dòng)入手，合理地運(yùn)用幼兒音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)結(jié)合一些幼兒化的體操動(dòng)作，創(chuàng)造出一套屬于幼兒同時(shí)也符合幼兒的體操運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，幼兒園還可以在充分了解幼兒音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富的聯(lián)想，根據(jù)幼兒音樂(lè)架勢(shì)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造匹配與之相對(duì)應(yīng)的體操動(dòng)作，進(jìn)而有效刺激幼兒的感知能力，活躍幼兒思維，提高幼兒體操運(yùn)動(dòng)效果。

（五）根據(jù)訓(xùn)練需要，合理改編音樂(lè)

幼兒體操活動(dòng)中音樂(lè)的合理應(yīng)用，要充分考慮到幼兒體操訓(xùn)練的需要，合理地編輯、設(shè)定幼兒體操音樂(lè)，提高幼兒體操運(yùn)動(dòng)效果。例如孩子們?cè)谧鲈绮俚臅r(shí)候，由于身體機(jī)能剛剛開(kāi)始蘇醒，大腦活躍程度不夠等原因，此時(shí)幼兒表現(xiàn)得較為慵懶，注意力難以集中，在做操時(shí)也少了幾分興趣和投入，加之部分早操音樂(lè)選擇并不合理，無(wú)法有效地激起幼兒參與操練的興趣，進(jìn)而使得整個(gè)早操訓(xùn)練顯得機(jī)械單調(diào)，毫無(wú)生氣活力可言，無(wú)法取得預(yù)期的效果。此時(shí)幼兒園可以根據(jù)早操訓(xùn)練不同階段的需要，合理選用不同的音樂(lè)節(jié)律，激發(fā)幼兒的操練興趣，增強(qiáng)早操訓(xùn)練效果。如依據(jù)幼兒在早操不同階段的生理機(jī)能變化，配置不同的體操音樂(lè)，在早操的熱身環(huán)節(jié)，可以選擇節(jié)奏歡快的進(jìn)行曲，以此來(lái)激發(fā)幼兒參與操練的興趣、促進(jìn)幼兒熱身;而在中間的操節(jié)部分，則使用節(jié)奏感較強(qiáng)的樂(lè)曲，便于幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍協(xié)調(diào)進(jìn)行早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)量;在整理休息環(huán)節(jié)，則采用較為緩慢的抒情樂(lè)曲，使幼兒可以緩慢逐步調(diào)整身體機(jī)理，平復(fù)心跳、呼吸。此外，幼兒園還可以根據(jù)不同的操練形式，選用改編一些幼兒喜歡的充滿正能量的流行歌曲，如剪輯屠洪剛的《精忠報(bào)國(guó)》開(kāi)展武術(shù)操訓(xùn)練，通過(guò)洋溢其中的壯志情懷，激發(fā)幼兒的操練熱情，以起到振奮人心的效果等。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的運(yùn)用成果已經(jīng)逐漸地涌現(xiàn)出來(lái)了，越來(lái)越多的幼兒園園長(zhǎng)和幼師開(kāi)始對(duì)于幼兒體操活動(dòng)進(jìn)行更多的探討，滿足幼兒身心健康發(fā)展以及智力發(fā)育過(guò)程中的實(shí)際需求，不斷的對(duì)于幼兒體操的內(nèi)容進(jìn)行填充，對(duì)其運(yùn)用形式進(jìn)行創(chuàng)新。為幼兒構(gòu)建了良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氛圍。對(duì)于現(xiàn)有的問(wèn)題進(jìn)行了積極的解決和應(yīng)對(duì)，提高了二者之間溝通交流的頻率，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)以及音樂(lè)滲透的本質(zhì)要求來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。作為幼兒園的園長(zhǎng)，我們倍感欣慰，可以為幼兒提供良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的有識(shí)之士投身其中，對(duì)于音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)以及運(yùn)用策略進(jìn)行更加科學(xué)的探討。

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作者簡(jiǎn)介：白宇，四川省成都市，四川省成都市高新區(qū)優(yōu)博師幼兒園。