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      計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課教學(xué)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

      2021-03-07 05:56:48王浩劉寶帥王國(guó)屹
      家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年18期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生創(chuàng)新能力計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)

      王浩 劉寶帥 王國(guó)屹

      摘要:在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)中,教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)模式,使學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)揮。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)生不僅需要掌握書本知識(shí),還要具備創(chuàng)新能力來提高自己的綜合能力。在此基礎(chǔ)上,本文簡(jiǎn)要闡述了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下內(nèi)容僅供參考。

      關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生創(chuàng)新能力

      隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了每個(gè)人的視野。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已成為學(xué)生的必修課程。使學(xué)生以更直觀、簡(jiǎn)單的課堂模式充分掌握知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)教師還應(yīng)合理運(yùn)用靈活的教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程產(chǎn)生興趣,進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

      一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的重要性

      創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的基礎(chǔ)。目前,中國(guó)的政策也全力支持各行各業(yè)的創(chuàng)新,從而更好地促進(jìn)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高全社會(huì)公民的創(chuàng)新能力。目前,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是學(xué)校的重點(diǎn)任務(wù)之一。學(xué)生的創(chuàng)新能力意味著學(xué)生在未來的生活和學(xué)習(xí)中有方法和策略。

      二、小學(xué)教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),提升學(xué)生的積極性

      要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在普通教學(xué)中,小學(xué)教師應(yīng)充分與學(xué)生溝通,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和觀念,從而給予合理的指導(dǎo)。通常鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自信,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,小學(xué)教師要把握教學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),適當(dāng)提問,與學(xué)生互動(dòng),提高學(xué)生的聽力效率。在教學(xué)中,讓學(xué)生充分了解自己的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn),進(jìn)而提高課堂上的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教育方式過于單一,市場(chǎng)對(duì)人才的需求是全方位的。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門學(xué)科不僅提高了學(xué)生的思維和邏輯能力,也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。有些學(xué)生邏輯思維有問題,能力較弱。他們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課上感到困難。他們學(xué)習(xí)很努力,所以他們不能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)效果不是很顯著。在這種情況下,小學(xué)教師應(yīng)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)新教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),提升學(xué)生的知識(shí)水平

      在教學(xué)過程中,小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)不同個(gè)性學(xué)生的問題改進(jìn)教學(xué)模式。學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲。因此,小學(xué)教師應(yīng)該以溫和的語(yǔ)調(diào)教學(xué)。小學(xué)教師通過“小組學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)小組的成員,積極參與課堂活動(dòng)。小學(xué)老師評(píng)議,評(píng)選“三好學(xué)生”。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,小學(xué)教師還可以每月舉辦“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng),在參與活動(dòng)的過程中,學(xué)生們會(huì)學(xué)到互助、團(tuán)結(jié)、友愛的合作精神。在教學(xué)時(shí),小學(xué)教師可以循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的人格特征是不同的。小學(xué)教師需要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,小學(xué)教師需要充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式,幫助學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí),為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才,讓學(xué)生“玩中學(xué)”。例如,小學(xué)教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的例子,向?qū)W生展示教材中的重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)教師將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的有效延伸。通過這種教學(xué)方法,使小學(xué)教師的教學(xué)方法多樣化,從而充分激發(fā)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      四、合理運(yùn)用現(xiàn)代化“微課”,提高學(xué)生綜合能力

      改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,讓學(xué)生“玩中學(xué)習(xí)”,可以在小學(xué)教學(xué)中有效地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,從而使學(xué)生更好地參與教學(xué)活動(dòng)。因此,在小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的課程實(shí)踐中,教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。教師可以通過播放相關(guān)的視頻和音頻,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極參與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)。例如,教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識(shí),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生更積極地參與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),通過向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí),充分激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的自主能力。在小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生興趣后,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)安排作業(yè),為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      結(jié)束語(yǔ)

      總的來說,今天的科技進(jìn)步越來越快,人們的生活離不開信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育目標(biāo)和培養(yǎng)方向。學(xué)生只有具備創(chuàng)新能力,才能創(chuàng)新知識(shí)。學(xué)校還要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使從事教育工作的人員能夠充分發(fā)揮自己的作用,提高教學(xué)人員的綜合素質(zhì),保證全心全意為學(xué)生服務(wù)。因此,小學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)的教學(xué),在教學(xué)中實(shí)施有趣的教學(xué)方法,為課堂創(chuàng)造高效的教學(xué)情境,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)理解能力,使課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到未來的生活中。

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      作者簡(jiǎn)介:

      第一作者:王浩,男,籍貫:遼寧省阜新市,學(xué)歷:本科在讀,研究方向:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

      第二作者:劉寶帥,男,籍貫:遼寧省鞍山市,學(xué)歷:本科在讀,研究方向:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

      第三作者:王國(guó)屹,男,籍貫:遼寧省大連市,學(xué)歷:本科在讀,研究方向:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

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