各國中小學(xué)都有“手機(jī)禁令”

本報(bào)駐德國、韓國特約記者　青木夏雪　本報(bào)記者 張雪婷

3月，國內(nèi)中小學(xué)陸續(xù)結(jié)束寒假，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。隨著疫情的緩解，大部分學(xué)生也都將回歸校園。不少學(xué)校對(duì)許久未在線下課堂上課的學(xué)生們強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期的紀(jì)律，其中一條備受關(guān)注的就是“上課不許帶手機(jī)”。作為信息時(shí)代生活中必不可少的物件，手機(jī)卻是很多學(xué)生上課開小差、影響學(xué)習(xí)的主要原因之一，一些學(xué)校也為如何合理限制學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)而頭疼。實(shí)際上，很多國家都對(duì)學(xué)生用手機(jī)有明文規(guī)定的限制，有些甚至對(duì)教師都有嚴(yán)格限制。

上課禁用手機(jī)是共識(shí)

隨著智能手機(jī)的普及，中小學(xué)生擁有智能手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的事。以課堂紀(jì)律尤為嚴(yán)格的韓國為例，90%以上的學(xué)生都擁有智能手機(jī)。為了避免手機(jī)對(duì)校園生活的干擾，大多數(shù)韓國學(xué)校規(guī)定在校期間學(xué)生不得使用手機(jī)。學(xué)生上學(xué)時(shí)可攜帶手機(jī)，但入校則需將其上交至各班級(jí)指定的保管箱，放學(xué)再取走。如果違反規(guī)定，手機(jī)將被沒收一至三個(gè)月。

即便是給人以“輕松教育”的歐美國家，上課使用手機(jī)也在絕大多數(shù)中小學(xué)都是明令禁止的。德國的調(diào)查顯示，約有10%的一、二年級(jí)學(xué)生擁有自己的智能手機(jī)，三、四年級(jí)中則為40％。到了初中之后（五到九年級(jí)），有80-90%的學(xué)生有智能手機(jī)。高中生幾乎100%擁有智能手機(jī)。法國的調(diào)查也顯示，近90%的12至17歲青少年擁有智能手機(jī)。德國慕尼黑大學(xué)中小學(xué)教育專家霍夫?qū)Α董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，現(xiàn)在不少歐洲國家都禁止中小學(xué)生帶手機(jī)入課堂，上課時(shí)更是禁止使用手機(jī)。在法國，違反“手機(jī)禁令”者，學(xué)校可暫時(shí)收繳其手機(jī)，當(dāng)日放學(xué)后再歸還。德國一些學(xué)校會(huì)禁止違反規(guī)則的學(xué)生幾天內(nèi)不準(zhǔn)帶手機(jī)入校；對(duì)違反其他課堂紀(jì)律，如逃學(xué)等，還要懲罰家長，進(jìn)行罰款甚至監(jiān)禁處理。

如何把握禁止的“度”

雖然各國中小學(xué)都有手機(jī)禁令，但對(duì)于禁止到什么程度，還在摸索的過程中?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者了解到，目前歐洲中小學(xué)對(duì)使用手機(jī)主要有兩種規(guī)定：一是干脆“一刀切”，從教師到學(xué)生進(jìn)行電子設(shè)備的全面禁止；二是規(guī)定在特定的學(xué)習(xí)時(shí)間為“禁止期”。

希臘在幾年前率先禁止中小學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)及其他電子設(shè)備。教師甚至也只能使用學(xué)校的電腦等設(shè)備。如果要使用手機(jī)，必須要以教學(xué)為目的才能帶入學(xué)校。校園還啟用監(jiān)控?cái)z像頭，確保無人違規(guī)。

2018年，法國也生效一項(xiàng)法案，禁止幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)或任何其他電子終端設(shè)備。法案規(guī)定，除殘障學(xué)生特殊需要、校外活動(dòng)或教學(xué)目的外，3歲至15歲的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不得使用手機(jī)、平板電腦及智能手表等可聯(lián)網(wǎng)的通信設(shè)備，課間也不允許使用；超過15歲的高中學(xué)生可自愿執(zhí)行全部或部分禁令。

一些國家雖然沒有統(tǒng)一的禁令，但是對(duì)校內(nèi)使用電子設(shè)備仍有較嚴(yán)格的要求。德國各州自己決定是否禁止孩子帶手機(jī)進(jìn)入課堂，目前只有南部的巴伐利亞州根據(jù)《學(xué)校法》禁止學(xué)校使用智能手機(jī)、筆記本電腦和相機(jī)。英國大多數(shù)中小學(xué)校也推廣手機(jī)禁令。有些寄宿學(xué)校規(guī)定，晚上9時(shí)30分至次日下午下課之前實(shí)行智能手機(jī)禁令。

教師、家長普遍支持

當(dāng)然，手機(jī)禁令并非沒有爭議。韓國國家人權(quán)委員會(huì)認(rèn)為，學(xué)校全面禁止學(xué)生使用手機(jī)的行為侵犯了學(xué)生的基本權(quán)利。但是校方并不接受這一說法，表示“限制學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定是綜合了教師、學(xué)生、家長的意見后制定的，屬于正當(dāng)?shù)男袨椤?。韓國教師團(tuán)體總聯(lián)合會(huì)實(shí)施的調(diào)查結(jié)果顯示，96.9%的教師反對(duì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)自由使用手機(jī)。仁川某中學(xué)教師樸先生也認(rèn)為：“這是為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止他們沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果允許學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)，非法拍攝和利用社交媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力的情況也會(huì)劇增，這才是更令人擔(dān)憂的情況?！?/p>

許多家長也希望學(xué)校能嚴(yán)格限制學(xué)生使用智能手機(jī)。德國羅伯特·博世基金會(huì)2019年舉行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，接受調(diào)查的父母中有76％贊成學(xué)校禁止孩子使用手機(jī)。在小學(xué)，這一比例高達(dá)82％。

德國漢堡的學(xué)生家長林德爾對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說：“現(xiàn)在孩子都有好幾個(gè)社交媒體賬號(hào)，如果沒有禁令，孩子會(huì)天天想著上社交媒體或者玩游戲?！狈▏恼{(diào)查也顯示，80%的受訪者支持校園“手機(jī)禁令”并認(rèn)為取得了良好的效果。法國教育部指出，法案使課堂紀(jì)律更加嚴(yán)格，學(xué)生參與體育活動(dòng)和互動(dòng)交流也有所增加。一些歐洲國家的教育部門表示，禁止學(xué)生課上使用手機(jī)，可以讓課堂氣氛更加輕松和活躍。

有研究顯示，智能手機(jī)禁令對(duì)弱勢(shì)學(xué)生十分有幫助。德國《明鏡》周刊報(bào)道稱，歐洲多國的研究結(jié)果顯示，在不允許學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的情況下，他們的學(xué)習(xí)成績平均會(huì)提高5%-10%，其中來自低收入家庭、平時(shí)表現(xiàn)不佳的學(xué)生會(huì)從手機(jī)禁令中受益最大。

課堂紀(jì)律不容破壞

實(shí)施手機(jī)禁令是各國在課堂紀(jì)律中一項(xiàng)較為明顯的共識(shí)，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者在采訪中了解到，對(duì)于中小學(xué)教育，那些看似“輕松愉快”的國家也有著嚴(yán)格的紀(jì)律要求。比如，說起西方中小學(xué)的課堂，很多中國人的印象中都是學(xué)生在課上吃東西、隨意打斷老師講課等。然而實(shí)際上，那些大多只是影視劇中的情節(jié)?！皻W洲小學(xué)入學(xué)第一堂課就是講課堂紀(jì)律?！蹦壳霸诎亓置滋貐^(qū)上學(xué)的小學(xué)生馬克西姆對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說，學(xué)校老師要他們牢記一些學(xué)生守則，比如“總是稱呼老師的尊姓”“鈴響后,馬上進(jìn)入教室”“上課提問或回答問題時(shí)應(yīng)該舉手發(fā)言”“不要和同學(xué)在課堂上聊天”等。馬克西姆的家長表示，老師會(huì)把守則發(fā)給每個(gè)學(xué)生的家長，要求他們監(jiān)督孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

在美國，中小學(xué)雖然會(huì)實(shí)施一些較為“自由”的課堂環(huán)境，比如讓孩子坐在地毯上上課，或在特殊節(jié)日允許孩子扮裝上學(xué)，但這些活動(dòng)也都是在明文規(guī)定下進(jìn)行。目前在美國攻讀博士學(xué)位的李先生的孩子于當(dāng)?shù)匾凰W(xué)讀書，他向記者舉例稱，老師允許孩子每天帶一包“健康的零食”，比如堅(jiān)果、面包，并且在下午規(guī)定的時(shí)間吃；雖然學(xué)校沒有校服，但要求學(xué)生“短褲長度超過手指”?！捌鋵?shí)那些所謂的‘輕松只是為了營造一個(gè)多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是每個(gè)國家的學(xué)校，即便課堂紀(jì)律各有不同，也都是需要嚴(yán)格遵守的。”▲