劉運雯

如今，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運用到了各個領域。在教學的過程中利用多媒體技術(shù)，不僅可以輔助教學，而且可以激發(fā)學生的學習興趣，為課堂教學增添活力。本文就以《宇宙的邊疆》的教學為例，談談多媒體技術(shù)在高中語文教學中的應用。

一、利用多媒體設備展示圖片

《宇宙的邊疆》節(jié)選自卡爾·薩根的作品《宇宙》?！队钪妗吩环g成十多種語言，在八十多個國家發(fā)行，可見其影響力之大。這篇文章的內(nèi)容比較抽象，學生在學習的過程中可能會覺得難以理解，在課堂上容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。對此，教師可以利用多媒體設備展示與課文內(nèi)容相關的圖片，幫助學生更好地理解文本。

將圖片展示出來之后，教師可以進行解說：“同學們，這張圖片展示的是浩瀚宇宙中的一個瞬間，這樣的景象是不是十分美麗呢？夏日的夜空，繁星閃爍，驟然間有一顆流星劃過天際，瞬間就消失在茫茫宇宙之中。宇宙浩渺且神秘，從古至今一直吸引著人類探究的目光……大家想了解宇宙的奧秘嗎？今天，我們就一同走進《宇宙的邊疆》，去探索宇宙的奧秘吧！”巧用多媒體技術(shù)，教師不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以導入新課，為后面的教學作鋪墊。

二、利用多媒體設備播放幻燈片

多媒體設備不光可以用來展示圖片，還可以用來播放幻燈片。在教學的過程中，教師可以適時利用幻燈片展示教學內(nèi)容或相關資料，幫助學生集中注意力，明確學習的重點內(nèi)容。

還是以《宇宙的邊疆》為例。在準備階段，教師就可以結(jié)合教學內(nèi)容制作相應的幻燈片，將教學素材和相關資料整合到一起。

這是其中的一張幻燈片。這張幻燈片主要介紹了解說詞的文體特點。了解了這些特點，學生就可以更好地閱讀課文，并用文學的眼光去鑒賞文本，探究文章的藝術(shù)特色。

三、利用多媒體設備播放視頻

多媒體設備除了能用來展示圖片、播放幻燈片，還能用來播放動畫和視頻。在語文課上，教師可以利用多媒體設備播放視頻，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)換成動態(tài)的視頻，幫助學生開闊眼界，讓他們學習更多的知識。

還是以《宇宙的邊疆》為例。學生對文章內(nèi)容有了一個大概的了解，但還不夠深入。這時，教師就可以為學生播放《宇宙》的視頻片段，讓他們更加直觀地感受宇宙的美麗與神秘。視頻先介紹了宇宙的起源，之后講解了與星系、恒星、行星等相關的知識，還展示了宇宙的演變史。通過觀看視頻，學生了解到宇宙幾乎完全是由暗能量、暗物質(zhì)和普通物質(zhì)組成的。在過去的二十億年中，宇宙中產(chǎn)生的電磁輻射總量減少了。當前包括原子、行星、恒星、星系和生命在內(nèi)的普通物質(zhì)僅占宇宙質(zhì)能總量的4.9%。暗物質(zhì)是一種尚未被確定的神秘物質(zhì)形式，占宇宙總量的26.8%。暗能量是來自虛無空間的能量，它導致宇宙的膨脹加速，占宇宙總量的68.3%……

總之，多媒體技術(shù)可以為教師開展教學活動提供很多便利。作為語文教師，我們要充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們提高學習的效率。