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      初中歷史會考復(fù)習(xí)策略初探

      2021-03-13 23:17:29路云
      人物畫報 2021年12期

      路云

      近兩年,泰安市歷史會考經(jīng)歷了由百分制到50分,由分?jǐn)?shù)制到等級制的兩次改革,這對教師的教學(xué)水平是一次新的考驗,也是一次教師提升自我的新契機(jī)。所以,我校歷史組全體教師結(jié)合會考新形勢和我校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行集體備課,探討研究新時期歷史教學(xué)的方向與思路。

      經(jīng)過我們細(xì)致地分析,雖然歷史會考的形式在變,但考試內(nèi)容卻具有非常強(qiáng)的穩(wěn)定性和創(chuàng)新性,注重考查學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力。總之,依舊是重視基礎(chǔ),突出能力。

      而在以往的歷史教學(xué)中,教師更注重知識的傳授,而忽略了學(xué)生思維和能力的培養(yǎng),也就是教師講得太多,而學(xué)生做和思考得太少,導(dǎo)致學(xué)生即使背過知識點(diǎn)卻不會審題和做題。所以,我們今后的歷史教學(xué)思路是在夯實基礎(chǔ)上提升能力。

      一、夯實基礎(chǔ)

      針對歷史知識點(diǎn)多而碎的特點(diǎn),在平時,我們將充分利用學(xué)生的課余時間,比如課間、中午、晚上,布置適量的背誦任務(wù),充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,采用同桌互查,小組長檢查,然后教師抽查的方式加強(qiáng)對學(xué)生背誦的監(jiān)督和落實。同時,我們還會不定期舉行歷史知識競賽、歷史背誦大比拼等活動來激發(fā)學(xué)生的背誦熱情。

      在課上,我們專門為學(xué)生設(shè)計了《我的歷史聽寫本》,每節(jié)課留有十分鐘的時間,指定內(nèi)容,五分鐘背誦,五分鐘聽寫。之后教師全批全改,然后學(xué)生再改錯。這一項措施是針對學(xué)生錯別字較多的問題采取的,經(jīng)過試行,學(xué)生反應(yīng)效果很好,同時鞏固了知識,減少了錯別字。

      在進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)時,我們按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。

      為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我們都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤較多的學(xué)生,我們會利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行面批,不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

      同時在課后,我們還會根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的面批輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我們加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明,這一做法收到了很好的效果。

      二、提升能力

      我們還抓住學(xué)生思維的特點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科知識點(diǎn)的聯(lián)系,充分運(yùn)用思維導(dǎo)圖,在課堂開始或結(jié)束時,通過思維導(dǎo)圖建立知識點(diǎn)間的聯(lián)系,使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

      而針對初三會考的學(xué)生,我們將會定期讓他們自己繪制每個階段歷史的思維導(dǎo)圖,使歷史知識在腦海中形成互相聯(lián)系的整體,從而有利于學(xué)生對知識的掌握,減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。

      扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語”、 “先讀問題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

      而針對初三會考的學(xué)生,我們還會專門為他們設(shè)計錯題集,是由我們執(zhí)教會考班多年的教師記錄以往學(xué)生的錯題集合而成的,學(xué)生出錯的頻率較高的題也是我們講評的重點(diǎn),從而最大限度地讓學(xué)生少錯題,避免重復(fù)錯題。同時還能盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免陷入題海戰(zhàn)術(shù),從而提高做題質(zhì)量。

      以上是我們對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生在歷史學(xué)業(yè)水平考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

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