摘 要：數(shù)字時(shí)代下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承顯得尤為迫切。高校圖書館作為高等院校文化傳播的陣地，應(yīng)當(dāng)注重其作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮好自身的信息資源優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承融入圖書館文化建設(shè)中去。本文從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承為切入點(diǎn)，提出了高校圖書館可以將傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承深度嵌入到圖書館文化建設(shè)中的觀點(diǎn)，著重分析了數(shù)字時(shí)代下傳統(tǒng)文化所面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)，以及高校圖書館對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承的優(yōu)勢(shì)，確定了高等院校圖書館文化建設(shè)開展傳統(tǒng)文化服務(wù)的必要性，最終就高等院校圖書館如何對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承提出了創(chuàng)新性的意見。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;中國傳統(tǒng)文化;文化傳承;文化保護(hù);圖書館文化建設(shè)

數(shù)字時(shí)代下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承顯得尤為迫切。高校圖書館作為高等院校文化傳播的陣地，應(yīng)當(dāng)注重其作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮好自身的信息資源優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承融于到圖書館文化建設(shè)中去。

一、傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)文化凝結(jié)了一個(gè)國家和民族普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向，是各種思想文化和觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中所積淀的精神遺產(chǎn)，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族獨(dú)有思維方式，具有豐富的文化內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)文化延續(xù)五千年，經(jīng)過世代的積淀、流傳，是中國文化的主體，是中華民族歷史文化的結(jié)晶。

在當(dāng)今社會(huì)下，隨著新舊思想的不斷碰撞和沖擊，社會(huì)道德和價(jià)值觀呈現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，促使社會(huì)的價(jià)值觀和社會(huì)道德呈現(xiàn)日益多元化的趨勢(shì)，文明傳承也發(fā)生了翻天覆地的變化，一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀美德逐漸被淡忘，文化傳承面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，新舊思想的不斷碰撞使得傳統(tǒng)文化的傳承面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出：“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、維護(hù)國家文化安全、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義?！蓖瑫r(shí)，黨的十八大報(bào)告中習(xí)近平總書記也曾明確指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”

這說明，中國的傳統(tǒng)文化受到越來越多的關(guān)注，弘揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。在高校中，傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的宣傳更是塑造大學(xué)生正確的世界觀和人生觀必不可少的一種方式。而高校圖書館的屬性則決定了其在助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承中占據(jù)了主導(dǎo)位置。

二、數(shù)字時(shí)代下圖書館承擔(dān)著傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承的優(yōu)勢(shì)

《圖書館學(xué)百科全書》將圖書館定義為“收集、整理和保存文獻(xiàn)資料并向讀者提供利用的科學(xué)、文化、教育機(jī)構(gòu)”。由此可見，圖書館是收集、整理和保存文獻(xiàn)資料并向讀者提供利用的科學(xué)、文化、教育機(jī)構(gòu)。隨著信息化程度的不斷加深，圖書館作為保存、傳承、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，具有保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任和義務(wù)。這是圖書館的職能屬性決定的，也是圖書館的意義所在。

（一）傳承是圖書館的使命

圖書館因傳承而誕生，圖書館存在就有了文化傳承的意義，文化同時(shí)也因圖書館這一載體而得以延續(xù)。因此，在文化的傳承中圖書館承擔(dān)著巨大的促進(jìn)作用。人類知識(shí)需求的穩(wěn)定性取決于圖書館文化傳承功能的穩(wěn)定性。

（二）高校圖書館對(duì)傳承傳統(tǒng)文化具有天然優(yōu)勢(shì)

高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。高校的存在本身就是為了人類的科技進(jìn)步、人才培養(yǎng)與文化傳承。而高等院校圖書館作為高等院校的三大支柱之一，對(duì)文化傳承尤其是傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。

1.天然的職能優(yōu)勢(shì)

圖書館職能就是保存人類文化的遺產(chǎn)，這其中必然包括對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。高校圖書館在這一方面天然傳承著保護(hù)傳統(tǒng)文化的職能特點(diǎn)。

2.豐富的文獻(xiàn)資源建設(shè)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館是為了高校教學(xué)科研服務(wù)的，在這個(gè)前提下，高校圖書館的文獻(xiàn)信息資源會(huì)更全面。同時(shí)隨著信息化的不斷普及，數(shù)字資源建設(shè)的不斷完善使得高校圖書館得以借助大數(shù)據(jù)作為載體，以傳統(tǒng)文化作為內(nèi)容，以更數(shù)字化的傳播方式作為手段，來進(jìn)行傳統(tǒng)文化的發(fā)展。這種科技優(yōu)勢(shì)是公共圖書館不可比擬的。這種科技優(yōu)勢(shì)也使得館藏圖書文獻(xiàn)資料的方式會(huì)更加多元化，面向讀者開展的子服務(wù)種類更加先進(jìn)。

3.高等院校的人員優(yōu)勢(shì)

高校圖書館的人員有專業(yè)的具備豐富圖書館知識(shí)的人員組成。這些高度配合、分工明確，并且具有很高的文化素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的專業(yè)工作人員，是開展傳統(tǒng)文化服務(wù)和傳承的基本條件。

同時(shí)，圖書館是服務(wù)于人的。高校圖書館面向的人員結(jié)構(gòu)往往以高校師生為主。這些大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)逐漸形成他們自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。圖書館借助新媒體手段開展多種多樣的文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引高校師生的參與。這些活動(dòng)可以幫助那些容易接受新鮮事物的學(xué)生，讓他們可以快速地吸收傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用前人智慧創(chuàng)造性的解決現(xiàn)實(shí)中存在的各種問題，并且推陳出新。這些文化服務(wù)活動(dòng)凝練了圖書館獨(dú)有的文化氛圍，并且積極地融合進(jìn)校園文化建設(shè)中去。

三、傳統(tǒng)文化服務(wù)深度嵌入到圖書館文化建設(shè)中的必要性

校園文化建設(shè)離不開圖書館文化建設(shè)。圖書館豐富的館藏資源，應(yīng)該以傳統(tǒng)文化傳承為切入點(diǎn)嵌入到校園文化建設(shè)中去，積極發(fā)揮圖書館是學(xué)校教育的第二課堂的功用，有效的引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，繼而發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)高校文化建設(shè)的輻射力。高校圖書館文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)高校校園文化建設(shè)具有重要的意義。

著名學(xué)者吳宓提出，傳統(tǒng)文化教育的作用是“涵養(yǎng)心性，培植道德，通曉人生，諳悉世事，表現(xiàn)國民性，增長(zhǎng)愛國心，確定政策，轉(zhuǎn)移風(fēng)俗，造成大同世界，促進(jìn)真正文明”。高校圖書館存在目的之一就是為學(xué)生種植心靈的文化大樹，構(gòu)建靈魂居所。高校圖書館作為高校的文化中心，其文化建設(shè)必須緊密圍繞著讀者即廣大師生，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展提升自己。在與時(shí)俱進(jìn)中將傳統(tǒng)文化納入高校圖書館的文化建設(shè)，采取在“求同存異”的態(tài)度。用“和”的科學(xué)態(tài)度將傳統(tǒng)文化進(jìn)行吸收再創(chuàng)造，并挖掘出傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代中的新內(nèi)容。

圖書館文化建設(shè)需要傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化也需要扎根在圖書館文化建設(shè)中才可以煥發(fā)出新的活力。傳統(tǒng)文化的納入對(duì)圖書館文化建設(shè)是一種積極的補(bǔ)充。比如我國傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》中早有記載，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”。這就是說，要有一顆關(guān)懷愛護(hù)的心。中國傳統(tǒng)文化中的古典詩詞，韻味悠長(zhǎng)，有李白的豪情萬丈，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;也有李清照的哀怨，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”;更有陶淵明的悠然自得，“采菊東籬下，悠然見南山”。這就是傳統(tǒng)文化中文學(xué)的魅力，它伴隨著文字跨越千年而來，將古人的思想呈現(xiàn)在我們面前。

這些美好的理想、道德與智慧，需要在高校的青年一代中扎根傳承。將傳統(tǒng)文化納入到圖書館文化建設(shè)中，有利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。這些傳統(tǒng)魅力將隨著圖書館的文化建設(shè)，深入到讀者的思想中去，如同一場(chǎng)及時(shí)的甘霖，安撫讀者在數(shù)字時(shí)代中的浮躁，滋潤干涸的心田。

四、高校圖書館的具體舉措

高校圖書館作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承陣地，應(yīng)該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建讀書環(huán)境對(duì)讀者進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶。通過圖書館的信息資源平臺(tái)傳播傳統(tǒng)文化理念和觀點(diǎn)。通過舉辦講座、舉辦讀書會(huì)等各種活動(dòng)突出圖書館的教育職能。高校圖書館結(jié)合自身發(fā)展規(guī)律和方式開展傳統(tǒng)文化服務(wù)，將傳統(tǒng)文化的精髓通過一系列豐富多彩的活動(dòng)展現(xiàn)在讀者面前。在數(shù)字時(shí)代背景下，為讀者營造更加典雅的閱讀環(huán)境，讓讀者置身于傳統(tǒng)文化的厚重中，提升館員的專業(yè)化水平，有效引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，建立健全優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)體系，才能更好地服務(wù)于讀者。

例如：安徽工業(yè)大學(xué)圖書館圍繞中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，創(chuàng)建“你好晨讀”“拾遺補(bǔ)缺”等項(xiàng)目，將閱讀推廣與提升大學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)充分結(jié)合，有效豐富了校園文化內(nèi)涵;武漢學(xué)院圖書館舉辦了“《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》首批十部典籍推介圖文展”，舉辦了《<詩經(jīng)>的文化精神》等系列專題講座，定期開展傾聽讀書會(huì)，激發(fā)了讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣;同濟(jì)大學(xué)圖書館成立了“聞學(xué)堂”，集傳統(tǒng)文獻(xiàn)借閱、展示、研討三項(xiàng)功能于一體，通過展覽、互動(dòng)、體驗(yàn)并結(jié)合傳統(tǒng)的閱讀、交流、講座等形式，在圖書館內(nèi)搭建傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)，為學(xué)生營造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與美學(xué)熏陶的空間;北京師范大學(xué)圖書館開展線上推送與線下體驗(yàn)互為結(jié)合的“非遺進(jìn)校園”年度主題系列活動(dòng)，讓讀者在近距離欣賞非遺作品的同時(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)的生活方式、思想觀點(diǎn)和人文精神。

五、結(jié)語

圖書館的文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，將傳統(tǒng)文化巧妙的置于圖書館文化建設(shè)的全面發(fā)展中去，科學(xué)規(guī)劃，靜心布局，不但有利于高校校園文化建設(shè)，同時(shí)也有利于圖書館自身的全面發(fā)展，更有利于傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

在這個(gè)社會(huì)快速發(fā)展的數(shù)字時(shí)代，圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，將圖書館變成一個(gè)傳統(tǒng)文化發(fā)展交流傳承的場(chǎng)所。不僅僅讓讀者在思想、精神上接受傳統(tǒng)文化，更是要將傳統(tǒng)文化與新時(shí)代新青年的思想文化進(jìn)行碰撞交流，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深入思考，取其精華去其糟粕，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新不斷傳承。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷利艷.現(xiàn)代移動(dòng)圖書館建設(shè)影響要素與構(gòu)建策略研究[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）：137-139.

[2]劉凱.試論高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的角色與作用[J].中小企業(yè)管理與科技，2019（11）：104-105.

[3]李玉娟.發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)高校文化建設(shè)的輻射力[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2013（14）：147-148.

[4]許強(qiáng).圖書館是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的陣地[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（36）：73-74.

[5]張欽恩.傳統(tǒng)文化與圖書館關(guān)系辨析[J].中國圖書館學(xué)報(bào)，1994（2）：3-10.

[6]楊生宏.圖書館在弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化教育中的實(shí)踐與思考[J].漢字文化，2020（11）：189-190.

基金項(xiàng)目：唐山師范學(xué)院科學(xué)研究基金項(xiàng)目“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下圖書館開展傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性服務(wù)研究”（2021B08）

作者簡(jiǎn)介：郭佳（1982— ），女，本科，唐山師范學(xué)院圖書館館員，研究方向：圖書館信息服務(wù)和信息管理、圖書館文化建設(shè)服務(wù)研究。