春風十里不如你

朱敏

春雨初生，春雨初盛，春風十里不如你。

—— 題記

本來以為我的高中生涯也是以“痛苦”結束的，卻沒想到在高三迎來了轉折點。這一切，只因為有了春哥，那個在我們奔向高考的最后一站才“殺”出來的班主任。

高三尚未開學，好友莎發(fā)來信息說，原來那個帶了我們兩年的班主任離任了，新上任的是上一屆畢業(yè)班的老師。

原來的班級在古板嚴苛的班主任的管理下，氣氛壓抑得幾乎讓人喘不過氣來，只叫人想要逃離。即便每天的課余時間都被剝奪用來做寫不完的數(shù)學試題，也依然無法撼動年級測評時倒數(shù)第一的地位。我總想：難道我的高中歲月在許多年后回想起來，就只有灰色的記憶嗎？所以對于新班主任的到來，我充滿了期待，我盼望著讓青春的天空恢復原本應有的色彩。

還未正式見面，便陸續(xù)聽聞了不少關于神秘老班的傳說：上一屆尖子班的班主任，帶出了建校以來全班上重點高校的成績;16歲上大學，畢業(yè)以后執(zhí)教，到現(xiàn)在還沒到而立之年，卻早已斬獲多次省市級優(yōu)秀教師等榮譽;處事雷厲風行卻隨性親切，人送“江湖春哥”稱號……

開學之初，春哥一進門，我們便被他隨性的穿著所震驚：涼鞋，半膝牛仔褲配時尚T恤。我們學校素來以莊重嚴謹為校風傳統(tǒng)。如此著裝的春哥，一改我們對老師古板教條的印象，也無由地對他生出幾分親近感。第一場班會，便讓我們感覺到這個新班主任的與眾不同之處。他的班會課講得極好，堪比演講，主題鮮明，總是能讓我們陷入深思。我仍然記得第一場班會的主題是“人性經(jīng)不起考量”。春哥并沒有把我們這群稚氣未脫的高中生當孩子或學生，而是把我們看作即將成年的人來對話。他也沒有一開始就給我們灌輸壓力，跟我們強調高三的重要性。也許這便是他的別具一格之處。正如他自己所說：“我可以把班會課講得比數(shù)學課好，這是我作為一名數(shù)學老師的悲哀，但卻是作為一名班主任的驕傲?！逼鋵嵈焊鐢?shù)學課也講得極好，班會課上的他口若懸河，數(shù)學課上的他也同樣將難題講得妙趣橫生。自他接手我們班以來，班級的數(shù)學成績便勢如破竹，很爭氣地從年級倒數(shù)竄到年級前列，直逼重點班的平均分。

離高考越來越近，班上的氣氛也愈發(fā)緊張?？吹轿覀兂蠲伎嗄樀臉幼?，春哥頂著被學校批評的壓力，為學業(yè)繁重的我們準備了元旦小派對，緩解我們緊繃的神經(jīng);還在新年晚會時為我們準備紅包抽獎活動，將他的“前途無量紅包”帶著滿滿的祝福送給我們;還買來零食分發(fā)給我們，愿我們如旺仔牛奶一樣運氣旺旺，愿我們像棒棒糖一樣棒棒的……

去往高考的最后一程，我曾多次失意跌倒過，可都會被一雙溫暖有力的手扶起，拍拍我的肩膀。無須多言，只要看到春哥那堅定而信任的眼神，便會讓我再次燃起斗志。在拿到國際地球科學奧林匹克競賽選拔賽的邀請函時，我猶豫不決是否參賽，生怕因為準備競賽而影響高考復習。春哥只跟我說一句話：“你要相信你自己?！蔽也畔露Q心，最終不負期望拿下省獎。為了減少我的擔憂，競賽結束后春哥還特地幫我梳理了一遍數(shù)學知識，因為這是我的弱勢科目，為我點明問題所在，指明突破方法。

在那個陽光明亮而炙熱的夏季，當收到來自心儀大學的通知書時，我想起曾經(jīng)看過汪國真先生的詩集，里面有首小詩，送給春哥再合適不過。那首詩是《感謝》：“讓我如何感謝你 ，當我走向你的時候，我原本想收獲一縷春風 ，你卻給了我整個春天?！?/p>

每當我想起高三生活，我感受到的永遠是春天的溫暖和生機勃勃。準備高考的你們，也希望你們擁有一個“春意盎然”的高三，在夏天的時候，收獲一個圓滿的結果，加油！