科學(xué)活動：美美超市

西安交通大學(xué)幼兒園 李 劍

設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中需要用到統(tǒng)計的地方很多，例如：考勤統(tǒng)計可以幫助我們分析幼兒的來園情況；物品統(tǒng)計有利于后勤采購；班級財產(chǎn)統(tǒng)計能夠明確每個人的職責(zé)，等等。因此，我設(shè)計了本次活動，希望幼兒在情景游戲中感受統(tǒng)計的概念和在日常生活中的作用，嘗試利用表格進行簡單統(tǒng)計，培養(yǎng)幼兒分析數(shù)據(jù)的能力，增強其推理、邏輯思維能力。

活動目標(biāo)：1.掌握快速數(shù)數(shù)的方法，了解統(tǒng)計表可以直觀表達數(shù)量關(guān)系。

2.能在游戲活動中快速、準(zhǔn)確地判斷貨物的數(shù)量，并通過收集、整理、描述統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，嘗試在教師的引導(dǎo)下分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

3.體驗統(tǒng)計給生活帶來的便利，形成初步的統(tǒng)計觀念。

活動準(zhǔn)備：1.超市相關(guān)PPT、超市區(qū)域圖。

2.統(tǒng)計表。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]幼兒幫助所創(chuàng)一、美美超市開業(yè)師：美美超市開業(yè)了，看看在美美超市我們可以買到哪些物品？請幼兒自主觀察PPT并回答。 二、超市貨物知多少師：美美超市里有很多我們生活中需要的物品。一天的營業(yè)結(jié)束了，我們來看看超市的物品賣得怎么樣，哪件貨物賣得多？哪件貨物賣得少？出示食品區(qū)賣前與賣后的對比圖。

師：怎么知道哪個貨物賣得多，哪個貨物賣得少？小結(jié)：貨物賣出之前先數(shù)數(shù)貨物有多少，根據(jù)貨物擺放特點的不同可以一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)或者五個五個數(shù)。貨物賣出后所剩余的貨物因為擺放比較亂，可以用做標(biāo)記的方法來清點。images/BZ_78_631_643_1282_1020.png三、哪個貨物賣得快1.請幼兒分四組幫忙清點貨物，并分享自己清點貨物的數(shù)量。2.教師與幼兒共同討論：用什么方式可以讓大家一眼就能看出哪個貨物賣得多，哪個貨物賣得少？出示統(tǒng)計表，與幼兒共同分析統(tǒng)計表應(yīng)該如何使用，討論用什么標(biāo)記來代表自己的想法。例如，左邊空格可以畫自己所要統(tǒng)計的貨物；上邊空格可以用實心圓表示原來進的貨物；實心半圓表示還剩的貨物，空心半圓表示賣掉的貨物。3.請幼兒再次以小組的形式運用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計，并展示統(tǒng)計結(jié)果。結(jié)合統(tǒng)計表請幼兒觀察：××區(qū)什么賣得最多，什么賣得最少。images/BZ_78_681_1615_1232_1957.png四、統(tǒng)計表的作用大討論：結(jié)合統(tǒng)計表的統(tǒng)計結(jié)果，可以給超市老板什么建議？對于賣得好的貨物應(yīng)該怎么做？賣得不好的貨物有什么辦法可以把它賣出去？五、統(tǒng)計表的妙用師：你認為生活中哪里還可以用統(tǒng)計表？它對我們的生活有什么作用？小結(jié)：統(tǒng)計表可以讓我們通過統(tǒng)計出來的數(shù)量，快速了解事情的具體情況，然后對下一步怎么辦做出計劃。幼兒在清點超市貨物的過程中，通過觀察、分析學(xué)會根據(jù)不同物品的擺放特點來快速清點物品的數(shù)量。在分析哪種貨物賣得快的過程中，幫助幼兒了解統(tǒng)計表是如何使用的，學(xué)習(xí)運用符號來表達自己的想法。在運用統(tǒng)計表統(tǒng)計超市貨物、提高活動效率的過程中，讓幼兒最直觀地感受統(tǒng)計表的作用。科學(xué)方法最終還是要運用在生活中，因此分析超市貨物賣得好與不好就是利用統(tǒng)計表來解決人們生活中的問題。引發(fā)幼兒對于統(tǒng)計表的思考，為今后的便利生活打下基礎(chǔ)。[活動延伸]1.在班級創(chuàng)設(shè)“美美超市”，讓幼兒在超市貨物的買賣過程中，感受統(tǒng)計的作用。2.鼓勵幼兒對班級里的一些活動，例如戶外運動器械、區(qū)域活動等進行統(tǒng)計，以加深對同伴的了解，也有利于教師根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)對日常活動進行有效調(diào)整。在日?；顒又欣^續(xù)讓幼兒熟悉統(tǒng)計表的巧妙運用，提高對統(tǒng)計意義的認知與理解。

反思：

幼兒在簡單的數(shù)據(jù)收集與整理過程中，通過分一分、排一排、數(shù)一數(shù)，認識和學(xué)會使用簡單的統(tǒng)計圖與符號。在活動開始幼兒只是單純地對超市貨物感興趣，在教師的引導(dǎo)下逐漸走入統(tǒng)計的世界，嘗試根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果找尋問題背后的答案，并結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗為超市貨物的進貨與買賣出謀劃策，例如：對于賣得好的貨物可以多進一些貨，對于賣得不好的貨物則減少進貨；同時調(diào)整貨物的擺放位置或進行促銷活動來將不易賣出的貨物賣出去。這正體現(xiàn)出統(tǒng)計在生活中的作用，幼兒在潛移默化中感受到統(tǒng)計的意義，激發(fā)其對身邊統(tǒng)計的興趣。