為了今天的詞語聽寫，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，先是把這四個單元的生字生詞全部抄寫了三遍，然后還在媽媽那里過了關(guān)，可謂萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

上課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛不停地轉(zhuǎn)動，嘴角向上翹起，閃出一絲得意與調(diào)皮，然后十分和氣地對我們說：“今天咱們默寫的詞語，不是課文書上的，而是在大街上到處都能看到的商店招牌?！?/p>

“啊——什么？老師，您怎么不按套路出牌??？”劉思彤驚得站起來說。不僅劉思彤，同學(xué)們都是一臉驚訝和疑惑。

老師瞪了他一眼，說：“我們身邊的這些文字就應(yīng)該掌握！”

同學(xué)們大眼瞪小眼，不再說什么。

“大家認(rèn)真聽，我開始出題。第一個詞語：長隆方特?！蔽胰ミ^這個地方，為了玩過山車，排了好長好長的隊(duì)，結(jié)果很短的時間就玩完了。那天太陽太曬了。這“長”很好寫，“龍”是什么龍？噢，排隊(duì)就像一條長龍，于是我寫上了“長龍方特”。

“第二個詞語是‘甏肉干飯?！边@個地方好像在步行街西頭路南，我在那吃過兩次飯，那個肉可好吃了：薄薄的，長長的，一大塊肉，有瘦肉，有肥肉，肉皮紅紅的，冒著油，我還吃過那兒的四喜丸子和海帶。價錢不高，吃飯的人可多了。這個“甏肉干飯”的“甏”字兒怎么寫??？也許是吃了以后，讓人蹦蹦跳跳，特別開心吧，對，我就寫蹦跳的“蹦”字。只是心里有些拿不準(zhǔn)，我再看看我的同桌，他雙手托著下巴，額頭上的皺紋，簡直像貴州的梯田。前面的尹浩翔在哀聲嘆氣，不停地?fù)u頭。

“第三個詞語：瘋狂大魷魚?！蓖炅送炅?，“瘋狂大魷魚”，這個“魷”怎么寫的？我又停了下來。這個小攤就在我們學(xué)校的后邊。一放學(xué)，我常常在那買兩串。我真想現(xiàn)在跑到學(xué)校后面看一看，可是一切都晚了……魚都是在游泳，干脆寫上“瘋狂大游魚”。

“第四個詞語……”

老師很快就公布了分?jǐn)?shù)，劉俊豪三十分，曹一晨十五分，劉文浩四十分……大家一一都低下了頭。

老師忽然讀到我的名字：“田暢，二十分?！蔽壹t著臉從老師手上接過聽寫本，這是我聽寫詞語有史以來最低的分?jǐn)?shù)，心里五味雜陳。

面對最高分只有六十分的聽寫成績，老師并沒有批評我們，而是將聽寫過的詞語在黑板上一一訂正。看著那些寫錯的字，我又后悔又無奈。

訂正完畢，老師語重心長地說：“同學(xué)們，我們學(xué)語文是干什么呢？是為了應(yīng)用到生活中去?？墒巧钪械暮芏嘣~語，我們常常視而不見，一到關(guān)鍵時刻就會提筆忘字。大家說，我們能學(xué)好語文嗎？紙上得來終覺淺啊！”教室里靜極了，靜得落根針都能聽得見。

（指導(dǎo)老師 ?李旭日）

真是一堂別開生面的聽寫課，相信這一次詞語聽寫深深地印在了同學(xué)們的心里，希望同學(xué)們在體會到老師的良苦用心之時，也能明白學(xué)好語文的意義。