湯筱嫻

經(jīng)濟全球一體化的快速推進和金融自由化的快速發(fā)展，使得我國的金融科技正不斷滲透到人們的生活和工作當中，也改變了人們的生產(chǎn)方式和生活品質(zhì)。我國近年來對于科學技術的研究和開發(fā)取得了不小的成果，而科學技術作為第一生產(chǎn)力，其作用也開始日益凸顯。人們的生活當中，在科技的廣泛應用下體現(xiàn)出了其極大的便利性，無論是移動支付還是融資方式都在不斷變化，這也體現(xiàn)出了科技資源與金融資源有機融合下所能夠帶來的推動力。同時，也為金融行業(yè)的發(fā)展以及其業(yè)態(tài)變化帶來了巨大的變革。但目前我國金融科技服務的推進仍然受到傳統(tǒng)金融理念和思維方式的影響，而現(xiàn)有的金融人才當中，對于知識的認知和先進理念的掌握不同程度上出現(xiàn)了一些不足，尤其表現(xiàn)在知識老化和創(chuàng)新能力不足以及綜合素質(zhì)與現(xiàn)代社會人才實際標準仍然存在著一定的差距。所以，當前，我國對于人金融人才的培養(yǎng)，需要將重點放在復合型金融人才的教育教學方面，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的復合型金融人才，如此才能夠保證我國金融科技得到快速的提升，滿足社會發(fā)展的實際需求。

科技金融時代復合型人才培養(yǎng)的新標準

通識知識的專業(yè)性和金融專業(yè)的精通

隨著時代的發(fā)展，金融科技的出現(xiàn)是金融行業(yè)不斷進步和人們創(chuàng)新意識的萌發(fā)所必然的趨勢。而作為時代的產(chǎn)物，金融科技也衍生出了大量的新行業(yè)和新業(yè)務，這也使得我國當前金融生態(tài)系統(tǒng)的結構產(chǎn)生了巨大的變化，金融政策在這一變化的影響下，也開始進行調(diào)整。金融的業(yè)務不斷推陳出新，金融產(chǎn)品也越來越多樣化。但這也對金融人才的培養(yǎng)提出了新的標準和要求，需要及時進行積極地調(diào)整和完善。

從事金融科技的人才需要從傳統(tǒng)的專才逐漸向通才角度轉型，不能僅限于精通金融專業(yè)知識，還需要其能夠學習和掌握更多學科的融合跨界知識，也就是學術領域所說的通識知識。

如今，具備非專業(yè)性廣泛性的通識知識已經(jīng)成為金融科技時代復合型金融人才培養(yǎng)的核心標準，使得很多金融科技時代的金融從業(yè)者開始逐漸重視基礎知識和良好創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，并確保其能夠將個人的知識和技能運用到實際的工作當中，通過實踐活動經(jīng)驗的積累來提高金融科技時代背景下，金融復合型人才的特質(zhì)，以滿足科金融科技時代的具體要求。

風險意識重視度和互聯(lián)網(wǎng)思維的具備

如今早已是快速發(fā)展的信息化時代，金融資源也逐漸形成了信息化網(wǎng)絡化和數(shù)據(jù)化為主的現(xiàn)代新科技金融資源，越來越多的高新技術產(chǎn)業(yè)和金融機構產(chǎn)生，同時，要在紛繁復雜的金融生態(tài)系統(tǒng)當中占有一定的市場份額，其關鍵是能夠培養(yǎng)出一批具備極高素質(zhì)和互聯(lián)網(wǎng)思維的復合型金融人才，同時也必須要要求人才具備金融、信息科技、管理和大數(shù)據(jù)技術以及法律等相關的知識。所以，金融科技時代復合型金融人才的培養(yǎng)和教育，必須要能夠形成敏銳的互聯(lián)網(wǎng)思維。要使人才能夠具備新金融生態(tài)系統(tǒng)下以客戶為中心的體驗思維、行業(yè)融合思維、信息碎片化思維，要能夠掌握更加開放的思維，并秉承共享、共贏的理念?；ヂ?lián)網(wǎng)思維能夠有效提高金融從業(yè)者對金融科技所帶來各種風險以及挑戰(zhàn)的應對能力，使其能夠在金融科技生態(tài)當中，更好地體現(xiàn)出自我的價值。

打破傳統(tǒng)金融思維且要提高創(chuàng)新意識

隨著金融科技開始縱深發(fā)展，而市場上的金融產(chǎn)品也日漸豐富，逐漸更加多樣化，金融市場的競爭和也日趨激烈，這使得金融客戶群體的爭奪成為行業(yè)競爭的焦點。如何在如此激烈的金融市場競爭當中占據(jù)一席之地，獲得市場更加有利的資源，不斷擴大市場的占比份額已成為金融行業(yè)當中不同金融企業(yè)的研究方向。但這些都離不開金融人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和引進復合型金融人才也成了企業(yè)所關注的重要籌碼之一。金融科技時代復合型金融人才必須要具備極強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使其能夠在日益激烈的金融市場競爭當中設計出既能夠符合用戶個性需求，同時又能夠滿足客戶更高體驗要求的金融服務和金融產(chǎn)品。

重構科技金融時代培養(yǎng)復合型人才教學體系的必要性

首先，培養(yǎng)理念必須要進行重構。在金融培養(yǎng)理念方面，傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)理念主要是建立在金融服務行業(yè)培養(yǎng)機制基礎上，重點放在金融專業(yè)知識和專業(yè)技能的訓練。而在金融科技時代大數(shù)據(jù)、金融科技的不斷推廣和沖擊下，傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)的高素質(zhì)、專業(yè)性以及精品化的培養(yǎng)理念已經(jīng)無法滿足當前社會的實際需求，這就需要樹立由專才向通才轉型的培養(yǎng)理念。而金融科技時代隨著大部分行業(yè)的變革，使得金融院校的專業(yè)畢業(yè)生除金融傳統(tǒng)的金融機構就業(yè)之外，還有一部分金融畢業(yè)生進入了飛機這金融機構。這也對于很多高等院校金融人才培養(yǎng)理念提出了更高的要求，需要其能夠培養(yǎng)金融人才的創(chuàng)新意識和互聯(lián)網(wǎng)思維以及社交能力，還要使其具備較好的語言表達能力和組織協(xié)調(diào)能力，具備更多樣化的通識知識，并且在金融科技的多元化發(fā)展之下，需要復合型金融人才能夠真正滿足當前與時俱進的金融生態(tài)發(fā)展需求。

其次，培養(yǎng)模式必須要進行重構。為了能夠使金融復合型人才滿足市場的需求，提高其契合度，金融人才的培養(yǎng)模式和具體的方法也必須要做出相應的調(diào)整，我國目前絕大多數(shù)金融人才的培養(yǎng)都是以高校作為單一的載體來進行培養(yǎng)。而由于金融人才的專業(yè)性水平要求極高，高等院校往往僅靠理論知識的灌輸。但卻遠遠無法達到金融人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準，還需要其不斷重視金融人才實踐技能的訓練。高等院校必須要能夠尋求與企業(yè)的合作機會，通過校企聯(lián)合的模式和方式來進行合作共贏，使金融人才的培養(yǎng)能夠真正契合市場化的實際需求。例如，當前較為重視和廣泛應用的訂單式培養(yǎng)模式，以新型金融科技崗位的實際需求為主要指導方向。進行金融復合型人才的針對性培養(yǎng)，通過企業(yè)行業(yè)參與，能夠實現(xiàn)學校對教學育人的專業(yè)化和。具體方向的把握促使金融人才培養(yǎng)理論與實踐得到有機融合，實踐人才培養(yǎng)模式與市場需求的關聯(lián)和耦合，進而真正培養(yǎng)出更具。專業(yè)能力和特色以及核心競爭力的金融復合型人才。

科技金融時代金融復合型人才培養(yǎng)教學的創(chuàng)新思路

1.重視產(chǎn)學研合作培養(yǎng)模式的創(chuàng)新應用

復合型金融人才的培養(yǎng)需要實現(xiàn)產(chǎn)學研各方的緊密協(xié)調(diào)與配合，所以要建立以高等院校為宅體與企業(yè)實際需求為導向，結合科研院校和行業(yè)協(xié)會。關于金融復合型人才培養(yǎng)的實際需求進行深度融合，形成人才培養(yǎng)聯(lián)盟，通過合作培養(yǎng)實現(xiàn)資源優(yōu)勢的互補和資源的共享。并在互惠互利合作共贏的良好局面下，為金融科技時代培養(yǎng)出更多更加優(yōu)秀的復合型金融人才。尤其要注重企業(yè)與科研院所以及高等院校的深度合作，共同進行專業(yè)設計的研究，并調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從企業(yè)，行業(yè)選派富有實踐經(jīng)驗的教師擔任實習實訓教師。為高等院校提供實訓的場地和平臺。同時，也要為高等院校及時進行人才培養(yǎng)實際需求，相關數(shù)據(jù)信息的反饋。再通過產(chǎn)學研深度合作，共同搭建出高水平的科研技術平臺，匯集出各方力量，不斷加強技術的交流和合作，提高復合型金融人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

2.構建多元主體共同培養(yǎng)的創(chuàng)新體制

就想實現(xiàn)金融科技新時代復合型金融人才培養(yǎng)。的創(chuàng)新。就必須要積極界外借鑒國內(nèi)外先進的人才培養(yǎng)經(jīng)驗。并構建多元主體，共同培養(yǎng)的創(chuàng)新體制。多元主體協(xié)同育人，對于金融人才的培養(yǎng)和人才的發(fā)展都有著十分重要的推動力作用，在金融科技時代，對于復合型金融人才的培養(yǎng)也需要進行多元培養(yǎng)，主體新理念的建立和多元主體協(xié)同培養(yǎng)新體制的改進和完善。要能夠充分發(fā)揮出多方力量的共同作用力，充分調(diào)動人才培養(yǎng)各方面的積極性，共同進行復合型金融人才培養(yǎng)機制的推進與完善，高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，同時也是復合型金融人才培養(yǎng)的主要陣地，這就需要高等院校主動加強與企業(yè)之間的合作，尋求更多的發(fā)展機會，以企業(yè)崗位的實際要求作為基本指導方向，深入進行市場調(diào)研，不斷進行專業(yè)設置和課程體系的調(diào)整和與完善。根據(jù)企業(yè)的實際要求和崗位設計，進行人才培養(yǎng)方案的科學化制定。企業(yè)作為用人主體，是金融人才成長的重要平臺。這就需要企業(yè)主動地加強與高校之間的合作和溝通，及時進行人才需求信息的反饋，為金融人才培養(yǎng)提供更多的實訓機會和就業(yè)?？臻g。另外，還要充分發(fā)揮出政府對人才培養(yǎng)的引導和協(xié)調(diào)職能作用，通過各項激勵政策，為金融人才培養(yǎng)提供更加良好的環(huán)境。

結 論

隨著我國經(jīng)濟的穩(wěn)步增長和金融市場的愈發(fā)活躍，以及經(jīng)濟全球一體化的推行下，金融科技的融合愈加緊密，而且社會對于金融人才的培養(yǎng)要求，以及相關標準也不斷提升。對于金融復合型人才培養(yǎng)的呼聲越來越高。所以，高等院校以及金融專業(yè)院校對于金融專業(yè)學生的教學必須要不斷進行的創(chuàng)新，要能夠結合時代特點和發(fā)展的步伐，主動培養(yǎng)出具備較高創(chuàng)新意識、社交能力、組織協(xié)調(diào)能力、互聯(lián)網(wǎng)思維以及通識知識等綜合素質(zhì)能力較高的金融復合型人才，如此才能夠真正滿足社會和金融行業(yè)快速發(fā)展的需求。

[本文系基金項目：本文為江蘇省大學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目“金融科技推動下構建金融專業(yè)復合型人才創(chuàng)新途徑研究”（項目編號：202013753012Y）研究成果。]

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院）