高職院校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的必要性分析

徐 哲

（青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266404）

隨著信息工業(yè)時(shí)代的到來，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展也迎來了新的機(jī)遇，中國作為制造大國，于制造業(yè)領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新蓬勃發(fā)展。在“中國制造2025計(jì)劃”中，機(jī)器人應(yīng)用也受到了國家的重視。預(yù)計(jì)在未來的十年到十五年，工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展會大幅度加速，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用會創(chuàng)造更多的新職業(yè)、新崗位，包括機(jī)器人設(shè)計(jì)制造、安裝調(diào)試、運(yùn)營維護(hù)等。這些新崗位需要大量的專業(yè)人才。在這樣的背景下，高職院校就需要開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，助力工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才。

1.工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景

智能制造是當(dāng)前制造業(yè)的發(fā)展方向，在全球領(lǐng)域工業(yè)機(jī)器人都是未來制造業(yè)的發(fā)展新熱點(diǎn)，工業(yè)機(jī)器人融合了多種先進(jìn)技術(shù)，是一種自動化的工業(yè)設(shè)備。工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用涉及到了多個(gè)學(xué)科，包括機(jī)械、傳感器、人工智能等等。經(jīng)過多年的發(fā)展，工業(yè)機(jī)器人在各個(gè)領(lǐng)域也得到了應(yīng)用，性能也得到了大幅度的提升，在制造業(yè)中也有著廣泛的應(yīng)用前景。在電子加工、汽車制造、機(jī)械制造等等產(chǎn)業(yè)，工業(yè)機(jī)器人都發(fā)揮著重要的作用，能夠代替人類完成鍛造、焊接、噴漆等等工業(yè)生產(chǎn)流程。隨著工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，在未來工業(yè)機(jī)器人還會在醫(yī)療、服務(wù)、農(nóng)業(yè)等等各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。工業(yè)機(jī)器人是一個(gè)國家工業(yè)化發(fā)展的創(chuàng)新代表，也是當(dāng)前各個(gè)國家產(chǎn)業(yè)升級的研究方向。各個(gè)國家都把工業(yè)機(jī)器人納入到了工業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。發(fā)展工業(yè)機(jī)器人也影響著未來全球制造業(yè)的大格局，推動現(xiàn)代工業(yè)不斷發(fā)展。

近幾年來隨著人工成本的不斷提升和工業(yè)機(jī)器人價(jià)格的下降，更多的企業(yè)開始用工業(yè)機(jī)器人替代產(chǎn)業(yè)工人參與制造生產(chǎn)，對生產(chǎn)線進(jìn)行改造。近幾年來，各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ诠I(yè)機(jī)器人的需求也在不斷擴(kuò)大。富士康、華為等等大型企業(yè)開始在工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的領(lǐng)域謀篇布局。我國作為工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)大國，各個(gè)國家的制造商也開始在中國建立生產(chǎn)線，中國制造的工業(yè)機(jī)器人也開始銷往世界各地。把重復(fù)單調(diào)的工作交給機(jī)器人，這也是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢，在未來的工業(yè)領(lǐng)域，工業(yè)機(jī)器人有著廣闊的前景。

2.高職院校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的必要性

中國作為全世界最大的工業(yè)機(jī)器人市場，在各個(gè)制造生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)τ诠I(yè)機(jī)器人的需求也在逐步增加，從目前國內(nèi)的機(jī)器人擁有量來看，我國的工業(yè)機(jī)器人占有率仍然比較低，工業(yè)機(jī)器人發(fā)展仍然有著很大的空間。同時(shí)從我國目前專業(yè)人才需求也可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才難以滿足生產(chǎn)需求。不管是富士康還是華為等等大型企業(yè)，都需要專業(yè)的工業(yè)機(jī)器人人才來進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)，才能保障自動化生產(chǎn)線的運(yùn)轉(zhuǎn)。對于大量使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)來說，就需要相應(yīng)的人才參與工業(yè)生產(chǎn)。這里涉及到的人才主要分為兩種，第一種是在自動生產(chǎn)線上操作機(jī)器人的專業(yè)人員，第二種則是機(jī)器人的日常維護(hù)人員。在工業(yè)機(jī)器人公司為企業(yè)調(diào)試組裝好生產(chǎn)線之后，第一種人才能夠操作工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，熟悉設(shè)備的相關(guān)功能，并且對相應(yīng)的器械進(jìn)行編程改裝，調(diào)整參數(shù)，使生產(chǎn)最優(yōu)化。第二種人才則可以在設(shè)備故障時(shí)及時(shí)地解決故障，在機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員協(xié)助下解決生產(chǎn)線上的問題，同時(shí)對機(jī)器人進(jìn)行定時(shí)的保養(yǎng)，延長使用壽命。工業(yè)機(jī)器人是用于自動化生產(chǎn)中的重要機(jī)械，不可能全年365天，每天24小時(shí)不間斷工作，但工業(yè)機(jī)器人作為企業(yè)生產(chǎn)的主要設(shè)備，每日的工作時(shí)長和操作次數(shù)也不會少，因此難免出現(xiàn)各種故障問題。在當(dāng)前國內(nèi)開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的高職院校比較少，應(yīng)用型人才更是難以滿足當(dāng)前的生產(chǎn)需要。因此高職院校就需要充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前的工業(yè)機(jī)器人發(fā)展開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)，為企業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，助力國內(nèi)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的技能人才作為支撐，平時(shí)也為工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的人才提供了大量的就業(yè)崗位。高職院校在開設(shè)相應(yīng)專業(yè)時(shí)，要以就業(yè)為導(dǎo)向，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)踐教學(xué)為主，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。使得高職院校的學(xué)生在畢業(yè)后能夠從事相應(yīng)的行業(yè)，參與到工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)作業(yè)中。高職院校在開設(shè)相關(guān)專業(yè)時(shí)，要符合高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具備機(jī)器人安裝調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)、運(yùn)行維護(hù)等等能力高素質(zhì)的專業(yè)人才，這些技能型人才也必然會受到制造業(yè)企業(yè)的歡迎。

3.高職院校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀

目前設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的高職院校比較少，工業(yè)機(jī)器人技能人才的培養(yǎng)存在結(jié)構(gòu)性問題。從事工業(yè)機(jī)器人相關(guān)崗位的人員主要是來自于電氣自動化、機(jī)械制造等等專業(yè)的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生在步入工作崗位之前需要進(jìn)行培訓(xùn)，短期的培訓(xùn)也難以使從業(yè)人員達(dá)到崗位的基本要求。從制造業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，自動化生產(chǎn)線的運(yùn)營中每臺機(jī)械都需要若干名具備專業(yè)能力的工作人員才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。近幾年來在國內(nèi)各大型制造業(yè)工廠也在不斷引入工業(yè)化機(jī)器人設(shè)施，因此各個(gè)企業(yè)也急需高素質(zhì)的工業(yè)機(jī)器人技能人才。

目前國內(nèi)的許多綜合性大學(xué)都開設(shè)了和機(jī)器人相關(guān)的課程，例如機(jī)器人導(dǎo)論、機(jī)器人學(xué)等等工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的課程，但是這些課程涉及到工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)應(yīng)用的內(nèi)容比較少，只是讓學(xué)生淺嘗輒止，了解即可，系統(tǒng)性地設(shè)置工業(yè)機(jī)器人理論和實(shí)踐課程的院校數(shù)量比較有限。江蘇省的一些高職院校已經(jīng)開始進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的建設(shè)，開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)。許多院校也開始把工業(yè)機(jī)器人技術(shù)作為未來學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，在未來今年國內(nèi)的相關(guān)高校也會迎來工業(yè)機(jī)器人建設(shè)的高峰。

4.工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才需求方向

隨著工業(yè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用也日益廣泛，這也會帶動與工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，除了產(chǎn)業(yè)配套升級之外，培養(yǎng)高素質(zhì)的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才也是工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的必然要求。隨著社會技術(shù)的發(fā)展，人類也開始逐漸進(jìn)入智能時(shí)代，智能機(jī)器人也開始逐漸影響著人們的生活和工業(yè)生產(chǎn)，人們的生活方式以及企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)流程也發(fā)生了巨大的變化。因此與機(jī)器人相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也提供了大量的就業(yè)機(jī)會，為專業(yè)人才的發(fā)展提供了廣闊的天地。結(jié)合當(dāng)前工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，可以看出工業(yè)機(jī)器人發(fā)展方向的人才缺口比較大，市場調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求主要集中在兩個(gè)類別，第一就是開發(fā)工程師，主要從事技術(shù)支持、仿真、編程、數(shù)據(jù)庫開發(fā)等等方面工作，屬于高端人才。企業(yè)的用人數(shù)量比較少，因此聘用的都是優(yōu)秀院校畢業(yè)的專業(yè)人才。第二就是機(jī)器人維護(hù)工程師，主要從事機(jī)器人的安裝、調(diào)試、維修以及日常的維護(hù)，這需要大量的專業(yè)技術(shù)人才。許多高職院校也是最近才開始增設(shè)相關(guān)的專業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的課程。從事機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才大部分都是一些剛畢業(yè)的學(xué)生，工作方面的知識掌握不夠深入，技能不夠熟練。同時(shí)隨著市場的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有的從業(yè)人員也很難填補(bǔ)上人才的缺口。

此外，當(dāng)前機(jī)器人的制造企業(yè)、裝配企業(yè)、使用企業(yè)、服務(wù)企業(yè)對于高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求也越來越大，需要更多的專業(yè)人才來從事設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、服務(wù)以及日常操作等等相關(guān)的工作。因此，高職院校在按專業(yè)人才培養(yǎng)方面還有較大的空間。見圖1。

圖1 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)有人才需求預(yù)測

5.工業(yè)機(jī)器人專業(yè)辦學(xué)注意的問題

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的發(fā)展有著很好的前景，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)有著國家政策的支持，市場對人才也有著大量的需求。但是高職院校在開設(shè)專業(yè)時(shí)還需要注意一些問題，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，高職院校在開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況，為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，使得教學(xué)的效果最優(yōu)化，培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求。在培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人操作人員時(shí)，需要讓學(xué)生懂得基本的操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生懂得按照安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)踐操作。培養(yǎng)維修工程人員時(shí)，則需要讓學(xué)生掌握基本的故障問題類型，讓學(xué)生了解控制系統(tǒng)、驅(qū)動系統(tǒng)的相關(guān)知識，通過定期維護(hù)，避免設(shè)備出現(xiàn)大的故障，掌握快速排除故障的方法和快速維修設(shè)備的技能。開設(shè)的課程內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要和企業(yè)的生產(chǎn)密切聯(lián)系，保障學(xué)生在今后的作業(yè)生產(chǎn)中能應(yīng)用。在進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)時(shí)，要注意與本科中專進(jìn)行差異化教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，這樣才能達(dá)到開設(shè)專業(yè)的目的，發(fā)揮教學(xué)的價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體化。工業(yè)機(jī)器人作為一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，涉及到各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識，需要讓學(xué)生掌握機(jī)械、電氣、人工智能等等方面的基本理論基礎(chǔ)。涉及的內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，而教師在教學(xué)中不能把這些課程簡單整合。由于高職院校的學(xué)生理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，未來的工作中主要是參與生產(chǎn)作業(yè)，學(xué)校就需要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能作為教學(xué)的重點(diǎn)，在培養(yǎng)過程中要堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)相結(jié)合，把提升學(xué)生的實(shí)踐技能作為教學(xué)的主線，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)和生產(chǎn)活動中?？梢栽趯?shí)訓(xùn)室內(nèi)將理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，并且把實(shí)踐操作納入到對學(xué)生的考核體系當(dāng)中。

加強(qiáng)校企合作。工業(yè)機(jī)器人是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)實(shí)踐中，對于學(xué)生參與實(shí)踐的場地要求也比較高，高職院校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面也需要花費(fèi)大量的資金。在這種情況下，高職院校就可以和企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)提供保障。實(shí)訓(xùn)基地可以建設(shè)在高職院校內(nèi)，也可以建設(shè)在企業(yè)場地內(nèi)，通過共建工業(yè)機(jī)器人專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，保障學(xué)生參與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

6.結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在信息工業(yè)時(shí)代，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，制造業(yè)企業(yè)對于工業(yè)機(jī)器人人才的需求也在不斷擴(kuò)大，企業(yè)工業(yè)機(jī)器人技能型人才存在著大量的缺口。在這種情況下，高職院校就需要開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，專業(yè)建設(shè)過程中要把握好學(xué)校的定位，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作交流，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)技能人才。