《中國學校體育》雜志欄目設(shè)置及投稿須知

《中國學校體育》雜志為教育部主管期刊，是唯一面向全國中小學學校體育、健康教育工作者的專業(yè)性雜志，具有較強的指導性、科學性、實用性和權(quán)威性。本刊均不收取審理、編輯等任何費用。

一、《中國學校體育》雜志欄目設(shè)置及介紹

政策管理：宣傳及解讀黨和國家關(guān)于學校體育工作的各項方針、政策，引領(lǐng)各地、各級各類學校體育工作的發(fā)展方向。

理論爭鳴：引導不同學術(shù)觀點的爭論得以正確進行，以期明確是非，最終取得一致，逐步營造學校體育理論界學術(shù)爭鳴的良好科研氛圍。

教學研究：體育教育教學中相關(guān)問題的理論角度闡述、分析與解決。

教學實踐：針對具體教學內(nèi)容或項目的教學實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。

教師教研：關(guān)注體育教師專業(yè)化成長，推動體育教研組建設(shè)：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設(shè)與管理、教師培養(yǎng)與培訓等。

訓練競賽：結(jié)合學生運動員及特長生的特點，針對項目的先進訓練理論及特色訓練方法、學校體育競賽改革、教練員與裁判員的專業(yè)化能力提升、體教結(jié)合的實踐與探索等。

海外傳真：國外學校體育的課程建設(shè)、教學理念、教學方法、管理制度、特色體育等介紹，及對作者的反思和啟發(fā)（具體內(nèi)容及方向詳見編輯部主頁“通知”欄）。

裝備與器材：針對《中學體育器材設(shè)施配備目錄》和《小學體育器材設(shè)施配備目錄》中規(guī)定器材的創(chuàng)新使用、多功能開發(fā)，廢舊資源再利用，器材自制與使用，場地器材的保養(yǎng)與維護等。

體質(zhì)與健康：《國家學生體質(zhì)健康標準》的有效實施，學生體質(zhì)健康與心理健康問題的相關(guān)研究（含大學），以及運動損傷的防治、體育保健等。

一線話題：

1.陽光操場

欄目主題：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：大課間體育活動系列。學校集中開展的跑操、自編操等的組織形式、操作方法與管理策略;室外分班開展的體育活動內(nèi)容、組織方法與評價形式;室內(nèi)安排的大課間活動內(nèi)容、組織與評價等。校內(nèi)體育競賽系列。達標運動會、足球運動會、跳繩運動會、左手運動會、親子運動會、趣味運動會、生肖運動會、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會等。校內(nèi)其他活動系列。體育社團、體育俱樂部、體育興趣小組、課外體育活動課、親子活動、小胖墩兒訓練營、家長委員會組織的校內(nèi)競賽等。

注意事項：在呈現(xiàn)活動內(nèi)容與組織方法的基礎(chǔ)上，要有評價分析與實施建議，突出特點、特色等。要表述清楚具體的活動內(nèi)容與組織方法，要突出全員參與，具有實用性、普適性。即：操作簡便，易推廣與普及。要有評價分析與實施建議。即：針對本校的活動內(nèi)容與組織方法，從優(yōu)點優(yōu)勢、問題與改進等方面進行自評，并為其他學校的設(shè)計、實施與推廣提供具體建議。4.各校要體現(xiàn)各自的特點，體現(xiàn)出創(chuàng)新性，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

2.各抒己見

撰稿建議：針對近2年已經(jīng)發(fā)表在《中國學校體育》雜志上的文章，在實踐過程中對比發(fā)現(xiàn)更好的方法提出改進建議，抑或深度剖析提出反面質(zhì)疑觀點。

3.名師風采

欄目主旨：體育教師，一個平凡的崗位，一個普通的教師群體。他們，愛崗敬業(yè)、勇于探索，在驕陽下，在風雨中，為立德樹人貢獻著智慧與力量，并不斷涌現(xiàn)出一批又一批師德高尚、教有專長、育體育心、事跡感人的體育名師。本欄目旨在為體育名師提供展示的平臺，通過分享個人成長歷程，樹立體育名師品牌，引領(lǐng)體育教師專業(yè)發(fā)展，并激發(fā)體育教師積極投入學校體育事業(yè)。

欄目主題：名師成長之路——分享心路歷程，講述成長故事。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：教育理念;成長之路;風采展示（個人照片2～3張備用，同時可拍攝5～8分鐘視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

投稿對象：各省（直轄市）中小學體育名教師。

注：具有以下條件的作者才可投稿：具備良好的師風師德，在全國或者一定區(qū)域具有積極的影響力;具有正高級職稱的教師或獲得特級教師、名教師、學科帶頭人等榮譽稱號的教師。

4.教師心聲

欄目主旨：唯有真情動人心，融合作者的真誠、真情，具有鮮活生命力的真誠故事，將強烈引發(fā)讀者的心理好奇和情感共鳴?！督處熜穆暋窓谀恐荚谕ㄟ^故事述說一線中小學體育教師的教育教學感悟，以親和的講故事形式探索教研之道。

網(wǎng)研集錦：“網(wǎng)研集錦”（“學體部落”論壇網(wǎng)址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php）已成為全國一線體育教師參與范圍最廣、參與人數(shù)最多、研討質(zhì)量最高的互動式網(wǎng)絡(luò)教學研討平臺之一。子欄目：

1.案例研析：每2個月組織一次研討，以解析案例為載體，探討課改中遇到的困惑與難題，并擇優(yōu)選取稿件刊發(fā)。

2.草根爭鳴：以“依靠專家引領(lǐng)，匯聚眾人智慧，解決實際問題，提升教學能力”為宗旨，切實解決中小學一線體育教學中的疑難問題，促進教師教學實踐能力提升。每月定期組織研討，摘選優(yōu)秀總結(jié)性文章刊發(fā)。

3.群英薈萃：依托雜志讀者QQ群（群一：50011898;群二：43139651;群三：131779625），匯聚全國各地一線體育教師的思想，實現(xiàn)資源共享，提高群內(nèi)體育教師分析問題、解決問題的能力。雜志刊發(fā)內(nèi)容以讀者QQ群每2個月定期研討話題的整理與總結(jié)為主。

二、《中國學校體育》雜志投稿須知

總體要求：

1.如您是首次投稿，需先注冊（注冊網(wǎng)址：http：//zgxt.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx？t=1），注冊成功后，方可投稿。注冊時，請務(wù)必記住賬號及密碼，并留有聯(lián)系方式。

2.注冊投稿人需為上傳文稿第1作者，其他作者注冊投稿無效。稿件有關(guān)修改等問題編輯部僅與第1作者聯(lián)系。如文稿中有多名作者，需在文稿中一一羅列，如文稿中未寫明所有作者姓名等信息（作者姓名、單位及郵編），以注冊作者為準，如需更改，需在文稿刊登前，以文字的形式說明情況，并需要所有作者手寫簽字，以紙質(zhì)版形式郵寄至雜志社，雜志社收到說明后，再與作者溝通后才可更改。

3.凡向本刊投稿，則已默認該文未一稿多投，包括未局部改動后投其他報刊，如發(fā)現(xiàn)一稿多投，將記入黑名單。

4.投稿前，請先查看欄目設(shè)置及介紹，針對各欄目要求及相應(yīng)選題計劃進行投稿。

5.投稿時，建議選擇“導航式投稿”，請在題目前寫明擬投欄目名稱，并選擇相應(yīng)的擬投稿欄目;“著作權(quán)授權(quán)聲明”處點“同意”后，再點“確定投稿”。返回“稿件中心”查看是否生成稿件編號，如生成，則投稿成功。

6.投稿時須符合本刊規(guī)范及要求，嚴禁抄襲或剽竊他人成果，如發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲情況，將記入黑名單。

7.文章若為有關(guān)研究基金或課題項目階段性成果，務(wù)必在文稿中寫明基金或課題項目名稱及編號。

8.投稿后，如在45天內(nèi)未收到任何回復，可通過編輯部主頁的“在線留言”留言給編輯部，編輯將第一時間給您反饋。

9.投稿及修返稿件一律上傳word版本，不接收其他格式的稿件。凡退修稿件，請參照平臺審理意見進行修改，并在規(guī)定的時間內(nèi)上傳至平臺。編輯部對投稿及修返稿件有修改權(quán)，如不同意修改者請在文末注明。

稿件要求：

1.稿件內(nèi)文中應(yīng)包含：文章題目，作者信息（姓名、單位名稱、郵編及為郵寄樣刊所用的詳細地址），文章正文，如有參考文獻，需一一羅列參考文獻（具體規(guī)范詳見第5條），無須添加摘要及關(guān)鍵詞，且注意稿件文字原則上不超過5000字（含參考文獻）。

2.全文字體為宋體，除標題為小四號加粗以外，其他字號為五號。

3.正文撰寫體例

標題：宋體，小四號字，加粗，居中;

副標題：宋體，五號字，加粗，居中;

作者信息：姓名（單位名稱及郵編）如，吳愛軍（江蘇省常州市天寧區(qū)第二十四中學天寧分校，213017）;吳愛軍1呂兵文2（1.江蘇省常州市天寧區(qū)第二十四中學天寧分校，213017;2.山東省威海市文登區(qū)葛家中學，264422）

一級標題：使用漢字數(shù)字（如，“一、******”），宋體，五號字，加粗，左對齊;

二級標題：使用阿拉伯數(shù)字（如，1.***），宋體，五號字，非加粗，首行縮進2個字符（若有三級或四級標題，二級標題為“（一）***”，三級標題為“1.***”，四級標題為“（1）***”）;

正文：宋體，五號字，非加粗，首行縮進2個字符;

圖題：居于圖片正下方，并以“圖1 ***”的形式注明圖片內(nèi)容;

表題：居于表格正上方，并以“表1 ***”的形式注明表格內(nèi)容;

參考文獻：詳見下文第5條（無參考文獻可不加）。

4.內(nèi)文中的圖片必須是自己拍攝或繪制，請勿從網(wǎng)絡(luò)中下載或在視頻中截屏，拍攝圖片中的師生必須著運動服及運動鞋。如內(nèi)文中有拍照圖片，可直接將照片復制至內(nèi)文中并壓縮其大小，以看清圖片內(nèi)容為宜（一定保存拍照原圖，稿件一經(jīng)錄用需要二次上傳原圖，且圖片不得小于2mb），請勿以附件形式上傳至平臺;如內(nèi)文中是自繪圖片，可直接放于內(nèi)文中。

5.如文中引用他人觀點，需寫明參考文獻，并在文中錄入上標，文中錄入上標序號（如，[1]）與文后參考文獻序號（如，[1]）必須一致，參考文獻錄入格式如下：

（1）期刊類

格式：[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.

舉例： [1]孫喜和，陳昌福.“主體單元”構(gòu)建——主體作用發(fā)揮的一種新嘗試[J].中國學校體育，2018，292（1）：67-68.

（2）專著類

格式：[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

舉例：[2]楊立國.中小學體育教學疑難問題會診[M].北京：人民教育出版社，2014：206-508.

（3）報紙類

格式：[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期（版次）.

舉例：[3]李小偉.培育學生良好習慣為健康中國奠基[N].中國教育報， 2018-01-12（8）.

（4）學位論文

格式：[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起止頁碼.

舉例：略。

（5）研究報告

格式：[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

舉例：略。

（6）譯著

格式：[序號]原著作者.書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

舉例：略。

各欄目要求：

《網(wǎng)研集錦》欄目稿件，請勿投至投稿平臺?！栋咐形觥纷訖谀扛寮?yīng)在規(guī)定時間內(nèi)，將稿件投至指定郵箱：zgxxtyalyx@163.com;《草根爭鳴》子欄目稿件應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)，將稿件投至指定郵箱：caogenluntan@163.com;《群英薈萃》子欄目，暫不收錄自然來稿，均以本刊讀者QQ群群管理員稿件為主。