圖書館閱覽室自習(xí)化管理分析

張 力

（赤峰市圖書館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

引言

圖書館閱覽室自習(xí)化管理模式突破了傳統(tǒng)的圖書館閱覽室管理模式，不再限制讀者攜帶自己的資料進(jìn)入圖書館，圖書館閱覽室與自習(xí)室進(jìn)行有機(jī)融合，可以推進(jìn)圖書館不斷發(fā)展，下文作者將圍繞圖書館閱覽室自習(xí)化管理分析這個(gè)話題進(jìn)行詳細(xì)的探討。

一、圖書館閱覽室自習(xí)化管理的必然性分析

1.時(shí)代發(fā)展的要求

隨著信息科技的不斷發(fā)展，電子設(shè)備不斷發(fā)展，讀者僅僅通過便攜式設(shè)備就可以進(jìn)行所需信息的查詢，線上圖書館也隨著不斷發(fā)展，讀者僅僅需要一部電子設(shè)備就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取到所需要的圖書資源，不僅可以查閱圖書，還可以進(jìn)行圖書下載，因此，讀者進(jìn)入圖書館獲取文獻(xiàn)信息的需求逐年在降低[1]。在此種情況下，圖書館閱覽室的職能轉(zhuǎn)變?cè)谒y免。

2.讀者自身學(xué)習(xí)的迫切要求

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，讀者的需求除了提升自身文化素養(yǎng)，還可能需要進(jìn)行考試等，此時(shí)，缺乏合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所是讀者面臨的問題之一，基于此，開展圖書館閱覽室自習(xí)化管理，為讀者提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，可以有效推進(jìn)公共文化建設(shè)。

二、圖書館閱覽室自習(xí)化的管理措施分析

1.加強(qiáng)讀者圖書館入館教育，強(qiáng)化讀者自覺意識(shí)

在開展圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作時(shí)，需要對(duì)讀者進(jìn)行圖書館入館教育，幫助讀者了解圖書館閱覽室使用規(guī)范，讓讀者在使用過程中遵守相關(guān)規(guī)定，共同打造圖書館閱覽室良好環(huán)境。圖書館還應(yīng)該在館內(nèi)進(jìn)行圖書館閱覽室自習(xí)化使用規(guī)則的宣傳，讓每一位使用圖書館閱覽室的讀者都能了解圖書館閱覽室使用細(xì)則以及管理規(guī)范，督促讀者遵守相關(guān)規(guī)則。

2.讓讀者參與圖書館閱覽室自習(xí)化管理

讀者是圖書館閱覽室自習(xí)化的主體，讓讀者參與到圖書館閱覽室自習(xí)化管理中來有利于提高圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作質(zhì)量。比如在圖書館閱覽室中，開展了自習(xí)化管理以后，會(huì)有一些長(zhǎng)期來圖書館閱覽室進(jìn)行自習(xí)的讀者將自己的書本放置在圖書館閱覽室的圖書架上，這些書本可能是讀者自帶的，也可能是讀者在圖書館借閱的，如果是讀者自帶的，將書本長(zhǎng)期放置在圖書館閱覽室的圖書架上，可能會(huì)占據(jù)公共資源，影響其他讀者使用圖書館閱覽室的圖書架，而如果是借閱的書籍，長(zhǎng)時(shí)間放置在圖書館閱覽室的圖書架上，會(huì)為圖書館書籍管理工作人員帶來額外的負(fù)擔(dān)，影響工作人員整理書籍，也影響其他讀者對(duì)圖書資源的利用，此時(shí)，就可以讓讀者參與到圖書館閱覽室自習(xí)化管理中，使得圖書館閱覽室自習(xí)化管理更加有序。如果讀者在使用圖書館閱覽室時(shí)，發(fā)現(xiàn)公共資源被占用，可以及時(shí)與資源占用人員進(jìn)行溝通，必要時(shí)可以尋求圖書館管理人員的幫助，與管理人員共同維護(hù)圖書館閱覽室的秩序，確保圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作有序開展[2]。

3.加強(qiáng)圖書館閱覽室硬件設(shè)施建設(shè)

硬件設(shè)施是推進(jìn)圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作的核心，要加強(qiáng)圖書館閱覽室自習(xí)化管理，需要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)。圖書館可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，在圖書館閱覽室采用門禁系統(tǒng)，使用刷臉系統(tǒng)讓讀者登記進(jìn)入圖書館閱覽室，出口處還應(yīng)該安裝檢測(cè)儀，方便讀者自由進(jìn)出圖書館閱覽室，保證圖書館書籍的管理，采用信息技術(shù)手段，可以為圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作帶來一定的便利，同時(shí)也減小圖書丟失率[3]。

4.加強(qiáng)圖書館閱覽室自習(xí)化管理

圖書館閱覽室自習(xí)化是為了給讀者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)公共文化建設(shè)不斷發(fā)展，但是在實(shí)際的圖書館閱覽室自習(xí)化管理工作中不難發(fā)現(xiàn)，圖書館閱覽室存在嚴(yán)重的占座現(xiàn)象，甚至有讀者在占座之后沒有來圖書館閱覽室進(jìn)行自習(xí)，這不利于圖書館閱覽室自習(xí)化的發(fā)展，也為其他讀者帶來了不便，因此，為了加強(qiáng)圖書館閱覽室自習(xí)化管理，打造良好的圖書館閱覽室自習(xí)化環(huán)境，必須對(duì)占座現(xiàn)象進(jìn)行整治，工作人員在工作日內(nèi)要定期對(duì)圖書館閱覽室的座位使用情況進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)占座現(xiàn)象，要第一時(shí)間與當(dāng)事人進(jìn)行溝通，避免繼續(xù)占座，如果讀者屢教不改，仍然影響公共資源的使用，那么工作人員需要對(duì)該讀者圖書館閱覽室的使用權(quán)限進(jìn)行限制，將其信息上傳到圖書館閱覽室自習(xí)化智能管理系統(tǒng)，減少此類讀者對(duì)圖書館閱覽室的使用。此外，針對(duì)圖書館閱覽室書籍亂存亂放的現(xiàn)象，工作人員也要加強(qiáng)管理，首先是要與讀者進(jìn)行積極溝通，讓讀者不要將書籍長(zhǎng)期放置在圖書館閱覽室，工作人員需要定期對(duì)圖書館閱覽室的圖書擺放情況進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)超過72小時(shí)仍然存在有圖書，工作人員要及時(shí)進(jìn)行清理，同時(shí)還可以在圖書館閱覽室圖書存放處張貼通知，告誡讀者切勿在此長(zhǎng)期存放圖書，否則可能會(huì)被工作人員定期清理而影響使用。通過加強(qiáng)對(duì)圖書館閱覽室自習(xí)化管理，可以創(chuàng)造圖書館閱覽室自習(xí)化的有序秩序，打造圖書館閱覽室自習(xí)化良好環(huán)境。

結(jié)語

圖書館就是為讀者提供文化服務(wù)的，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)已經(jīng)不能滿足讀者的需求，信息科技的不斷發(fā)展使得圖書館面臨著很大的挑戰(zhàn)，只有不斷創(chuàng)新，合理調(diào)整各種資源配置，積極應(yīng)對(duì)讀者的需求，才能使圖書館在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有可持續(xù)發(fā)展的可能。基于此，開展圖書館閱覽室自習(xí)化管理，推進(jìn)公共文化建設(shè)，可以使得圖書館不斷發(fā)展。