在犬的訓練中使用食物和物品獎勵的思考

曹鑫章 陶曉冉 秦 鵬

獎勵是訓導員為強化犬的正確動作、鞏固已養(yǎng)成的能力、調(diào)整和緩和犬的神經(jīng)緊張狀態(tài)而采用的一種手段，包括食物、撫拍、銜取物品、游散和“好”的口令等。獎勵俗稱給犬發(fā)的“工資”，在訓練中“工資”的高低直接決定犬的工作狀態(tài)，正確及時的獎勵能夠準確地標記犬的正確行為、加速犬對科目條件反射的建立、使犬興奮地結束訓練。

一、食物和物品是訓練中最常見、最直接也最能讓犬接受的獎勵方式

歸結在犬的本能行為是犬的食物反射和獵取反射，在訓練中這兩種反射往往呈現(xiàn)“此消彼長”的情況，在同一個階段或同一個科目訓練中長期使用食物獎勵犬，在訓練過程中犬對于獎勵的期待或預期就趨向于食物，因此物品獎勵就不能有效地發(fā)揮獎勵的作用，反之亦然。

二、在訓練前期使用食物獎勵能夠起到良好的標記作用

在親和關系培養(yǎng)、環(huán)境鍛煉、基礎科目條件反射的初級建立階段，犬對訓導員以及周圍人和環(huán)境還較為敏感、不信任，使用食物獎勵犬可以滿足犬的生存本能，能夠有效地消除訓導員與犬之間的“芥蒂”，迅速建立犬對訓導員的依賴；在服從科目訓練的前期基本條件反射建立階段，使用食物誘導可以很好地固定犬的行為，合理地調(diào)整犬的興奮性，前期使用球獎勵犬會使犬興奮性過高，神經(jīng)過于緊張，導致訓練效果較差且犬動作不容易固定，不能準確地標記犬的正確行為。

三、服從訓練中期應正確使用食物和物品獎勵

隨著犬對周圍環(huán)境的逐漸適應，正常的飼養(yǎng)管理，犬在正常生活中已能滿足基本的生存需求且對犬科目的興奮性和穩(wěn)固程度要求也越來越高，部分犬對食物獎勵的需求已不能有效滿足訓練需要。且食物獎勵會導致犬動作不穩(wěn)定，隨意性大，對犬本身食欲要求高，所以需要在服從訓練中期迅速調(diào)整獎勵方式，保證犬對科目的興奮性。但是在訓練服從科目使用物品獎勵時，要正確地把握犬的興奮性，通常在訓練中要使用有效的機械刺激避免犬興奮性過高。例如在訓練遠距離指揮過程中為了提高犬的注意力偶爾采用突然向犬身后拋球的方式獎勵犬，這樣往往會導致犬在遠距離指揮過程中興奮性過高、注意力過于集中而無視主人的口令和手勢，甚至出現(xiàn)解除延緩的情況。

四、在搜索、追蹤、鑒別訓練中一定要突出物品獎勵

在使用科目訓練的前期要突出物品獎勵，確保犬的作業(yè)能力，提高犬的興奮性，減少人為暗示，使犬在訓練形式中得到銜取物品的強化，滿足犬的銜取欲望。此種獎勵方式可充分利用操作式條件反射原理，激發(fā)犬主動作業(yè)的能力，能夠使犬快速建立科目形式條件反射。在示警基本條件反射建立后，采用替換獎勵的方式，使犬繼續(xù)保持對目標物的興奮性。反之，若在使用科目訓練中使用食物獎勵，會導致犬在訓練中形成對食物獎勵的預期，導致犬形成不良聯(lián)系，在工作中容易受食物氣味干擾。并且由于正常的飼養(yǎng)管理，犬對于食物的動力會逐漸下降，從而導致犬的工作動力下降。由于用食物獎勵是訓導員對犬施加的獎勵，會導致犬對科目的興奮性降低，對人的興奮性上升，從而變成搜索的目的是為了得到訓導員的獎勵，導致犬過多關注訓導員的聲音和動作，更有甚者犬會“假嗅”。在科目訓練結束后，對于銜取欲望較弱的犬，可采用食物獎勵的方式二次強化犬，提高犬的工作動力。

總之，獎勵的目的為使警犬能夠以更好的狀態(tài)投入訓練中，獎勵警犬的方式復雜多變，一定要因犬制宜、因科目制宜、因階段制宜。