堅持以人為本 創(chuàng)建和諧校園

陳學海

摘 要：和諧是當今時代的主旋律。校園和諧是社會和諧的有機部分。教師和學生是校園和諧的兩大因素。如何充分調動教師工作的積極性和學生學習的主動性，努力營造民主、平等、寬松、和諧的教學環(huán)境，實施人性化管理，是教育教學順利實施的根本保障。

關鍵詞：思想政治教育;以人為本;創(chuàng)建;和諧校園

我校是一所農村中學，相對于城市學校，不論是環(huán)境還是教學的硬件設施都比較落后，學生來自本鎮(zhèn)12個行政村，少數民族占多數，多為留守兒童，由爺爺奶奶看管，缺乏父母的約束，自由散漫成性，家庭教育嚴重不足。由于離城市遠，我校教師調動相對頻繁，每年分配一定數量的新教師，又調走一定數量的有經驗教師，如此循環(huán)。新教師專業(yè)知識豐富，但教學經驗欠缺，方法相對簡單，對學生愛心、耐心不夠。師生中時有對抗、抵觸情緒發(fā)生，影響正常教學。為此，只有抓好思想政治教育，才能為和諧校園的建設提供強有力的保障。

一、以思想政治工作為先導，構建和諧的人際關系

教師之間的和諧是校園和諧的首要條件。學校的主要任務是教書育人。教師要有高尚的師德、扎實的專業(yè)知識功底和精湛的教學藝術以及無私奉獻的精神。為此，在平時的教學活動中注重培養(yǎng)教師的教學技能，通過聽課、評課、賽課、教研活動等逐步提高授課技能。并在各項制度的制定、完善、評先獎優(yōu)、職稱晉升等方面要始終體現出對教師的關懷、關愛。關注教師的專業(yè)成長，每學年組織開展基本功大賽，給教師提供展示才能的機會，通過鋼筆書法展、演講比賽、工會球類比賽等營造愉悅的氛圍、寬松的環(huán)境。加強法制觀念，規(guī)范辦學行為，嚴格按教育規(guī)律辦事，樹立主人翁意識，愛崗敬業(yè)，誨人不倦，以身作則。教育廣大教師既團結協(xié)作，又相互競爭，形成團結協(xié)作的集體。同時要讓教師有入校到家的感覺。作為管理者對生活上有困難的教師多幫助、多關心，使其體驗到組織的關懷、學校大家庭的溫暖，從而克服困難、解除顧慮，一門心思投入教學工作中，形成團結、協(xié)作，力爭上游的教師隊伍。

教師與學生之間的和諧是校園和諧的基石。教學活動是師生雙邊的活動。營造寬松、活躍、友愛、平等的師生關系是新課程所倡導的基本理念。隨著新課改的不斷推進，信息技術的迅猛發(fā)展，嚴重地沖擊著教師的威嚴和權威，教師不再是知識的化身。要求教師改變觀念，真正成為一種朋友似的新型師生關系。為此，在教學中我們要多一份和藹，少一分嚴厲;多一份關愛，少一分訓斥;多一份肯定，少一分否定;多一份鼓勵，少一分批評。多用賞識的眼神、鼓舞的話語讓學生在課堂中動起來、活起來，暢所欲言，談看法，說感受，讓學生思維的火花噴出艷麗的火焰。教師要像疼愛自己的孩子一樣對待每一位學生，做學生真正的良師益友。有人說：“愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，蘇霍姆林斯基說過‘教師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學生。”所以說教師對學生的關愛和學生對教師的敬重，是保證教學活動順利實施的關鍵。教師誠摯的愛，使學生心情愉悅，從而引起學生情感的共鳴，打開心扉和教師自由暢談，無拘無束。

生生和諧是校園和諧的根本所在。團結、友愛、活潑、好學、上進是學校的終極目標。學校的一切工作都是圍繞這個目標展開的，而學生是落實這一目標的主體。作為一所少數民族占比較高的學校，培養(yǎng)民族平等、團結和睦、相互尊重、互幫互學學生集體是學校教育的目標所在。為此，學校每學期通過民族團結教育會、德育會、法制會、安全會及兩周一次的主題班會、升國旗晨例會等教育學生中華民族一家親，同心共筑中國夢。樹立遠大的理想、高尚的情操，使學生間關系融洽、和睦，團結拼搏。并結合思政課落實立德樹人根本要求，充分挖掘思政課育人的功能，進行愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，形成勤奮好學、力爭上進的風氣，校園內顯出一團和氣、朝氣。

二、加強文化建設，營造和諧的文化氛圍

以景感人，以情育人，以文化人。讓學校的每一面墻、每一個花壇、每一朵花、每一棵草都能說話，都能育人，校園的時時處處體現出育人的氛圍。充分利用教室走廊墻面張貼名人名言、勵志故事。規(guī)劃美化校園，設有牡丹園、月季園、四季常青綠化帶，如今校園內鮮花盛開，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，沁人心脾。并設置了宣傳欄，通過《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《義務教育法》等多種形式的宣傳，培養(yǎng)學生遵紀守法，文明誠信。利用讀書長廊墻面展示從先秦到明清時期的國學經典，每個墻面體現一個時代的文化特征，將中華五千年的燦爛文明展現在學生面前，從而更好地感染學生、熏陶學生，真正達到以景感人、以情育人、以文化人的良好教育效果。

提供機遇、搭建平臺。借助我校開展的書香浸潤校園讀書活動，開展讀書競賽活動，掀起讀書閱讀的浪潮。定期開展學科知識競賽、球類比賽、文藝匯演，樹遠大理想、熱愛家園等演講比賽活動，使不同層次、不同個性差異的學生從不同的層面彰顯各自的特長，發(fā)揮優(yōu)勢。尤其是每年一次的校園足球杯和籃球比賽，為培養(yǎng)學生的集體榮譽感，團隊協(xié)作、凝心聚力起到很好的作用，增進校園和諧福祉。

總之，和諧校園的建設是時代的需要，也是社會發(fā)展的需要，需要教育工作者持之以恒，堅持不懈，努力奮斗。要抱定“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的決心和勇氣，相信和諧校園的建設會取得令人滿意的效果。