戴益林

《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書中寫到，習(xí)近平總書記提倡年輕人要“自找苦吃”，主張“應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年學(xué)生們認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中把握自己”。這些殷切期盼凸顯了鮮明的基層導(dǎo)向，為青年發(fā)展標(biāo)定了時(shí)代坐標(biāo)。湖北大冶作為全國(guó)共青團(tuán)基層組織改革綜合試點(diǎn)之一，在改革過(guò)程中，從《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書中也獲得了很多有益啟示，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，在此淺談一二。

不拘一格聚人才。引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年是共青團(tuán)的職責(zé)所在。在實(shí)際工作過(guò)程中，基層共青團(tuán)通常面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：青年在哪里、如何找到青年？城市化加速推進(jìn)、社會(huì)在多元發(fā)展，青年從“單位人”的集體狀態(tài)走向“社會(huì)人”狀態(tài)，傳統(tǒng)的動(dòng)員方式和組織設(shè)置形式很難覆蓋到日益廣泛的青年群體。如果不能深入廣大青年，自說(shuō)自話、自拉自唱，那么，團(tuán)組織的政治功能和社會(huì)功能就很難得到充分發(fā)揮，只有攏住青年人、抓住青年心，共青團(tuán)才有活力。在《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書中記錄了習(xí)近平總書記寫信給正定籍大學(xué)生“家鄉(xiāng)的40萬(wàn)父老鄉(xiāng)親都在翹首以待，盼著你們”、寄語(yǔ)閩東大學(xué)生“學(xué)有所成，早日參加建設(shè)”、囑咐重慶師范大學(xué)生“在廣闊的天地大顯身手”，從飽含鼓勵(lì)與期許的話語(yǔ)里，我強(qiáng)烈感受到了習(xí)近平總書記對(duì)青年人才的渴望與期盼。

大冶是一個(gè)縣級(jí)市，沒(méi)有大學(xué)，青年是凈流出的，怎么辦？為此，我們樹立“團(tuán)縣委也能抓高校”的工作理念，結(jié)合社會(huì)結(jié)構(gòu)變化、青年聚集分布特點(diǎn)和社會(huì)心理需求，根據(jù)血緣、業(yè)緣、趣緣，在傳統(tǒng)團(tuán)建基礎(chǔ)上變化、打破、重組、新生，建立15個(gè)“鄉(xiāng)村振興大學(xué)生聯(lián)盟”，推動(dòng)“青年之家”由單純的陣地形式向組織形態(tài)轉(zhuǎn)變，建立“青年之家”學(xué)社銜接團(tuán)支部，覆蓋2406名返鄉(xiāng)大學(xué)生。任命清華大學(xué)在讀博士陳雪梅等7名優(yōu)秀大學(xué)生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)委兼職副書記，將青年學(xué)子凝聚起來(lái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中再次發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村治理賦能賦智。

勤學(xué)勤思勤實(shí)踐。組織覆蓋是組織建設(shè)的手段，增強(qiáng)組織黏性、把青年高效率地動(dòng)員起來(lái)才是目的。習(xí)近平總書記指出，“許多學(xué)生正是在社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中樹立了對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)”。借助共青團(tuán)改革試點(diǎn)工作，我們?cè)诟顚哟蔚倪\(yùn)行機(jī)理上下功夫，打通校園和社會(huì)，抓牢校外實(shí)踐，讓大學(xué)生團(tuán)員在社會(huì)上發(fā)揮作用。

在每年暑期“希望家園”關(guān)愛留守兒童行動(dòng)中，招募大學(xué)生為農(nóng)村留守兒童開展安全自護(hù)、心理咨詢、課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)要求他們針對(duì)留守兒童心理、農(nóng)村人居環(huán)境、生態(tài)旅游等17個(gè)課題開展社會(huì)調(diào)研，在調(diào)研中學(xué)習(xí)、提高，融入社會(huì)，先后完成了《疫情對(duì)留守兒童的影響——疫情前后留守兒童行動(dòng)力及心理變化調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》《貧困村兒童希望做什么 ——“文化扶貧”對(duì)朱鋪村留守兒童的影響調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》等多個(gè)課題。疫情期間，采取扁平化、網(wǎng)絡(luò)化的方式招募200多名在校大學(xué)生團(tuán)員組建起志愿服務(wù)隊(duì)，與126名醫(yī)護(hù)人員子女結(jié)對(duì)開展線上輔導(dǎo)；主動(dòng)到社區(qū)報(bào)到，開展物資代購(gòu)、卡口值守、排查登記等社會(huì)服務(wù)。大冶市委書記王剛同志為此“點(diǎn)贊”，專門給隊(duì)伍取名為“天之驕子大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)”。

赤子之心報(bào)家鄉(xiāng)。農(nóng)村是基層團(tuán)組織最薄弱的環(huán)節(jié)，農(nóng)村空心化現(xiàn)象嚴(yán)峻。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。怎么讓人才回流？我在大箕鋪鎮(zhèn)水南灣村找到了靈感。2020年5月，我去水南灣村調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有20多位穿著志愿者紅馬甲的青年在廣場(chǎng)、文化禮堂、古民居打掃衛(wèi)生、拍照記錄信息。其中，有一名志愿者曹玉富是湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二學(xué)生，疫情期間加入了“天之驕子大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)”，他曾多次參加團(tuán)市委組織的線上助學(xué)、“團(tuán)團(tuán)的100次彎腰”愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)深入交談，我了解到他受團(tuán)市委啟發(fā)，主動(dòng)聯(lián)系同村大學(xué)生和青年成立“水南灣鄉(xiāng)村振興青年聯(lián)盟”，和52名大學(xué)生、108名青年一起開展古民居保護(hù)、文化挖掘、媒體宣傳與推廣、游客講解等服務(wù)，暑期還為50名留守兒童開展“七彩小屋”愛心支教，并牽頭成立文化旅游開發(fā)公司，計(jì)劃對(duì)古名居旅游、生態(tài)采摘、農(nóng)業(yè)觀光進(jìn)行開發(fā)，努力為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)。經(jīng)團(tuán)市委推薦，曹玉富被評(píng)為“2020年全國(guó)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人”。

正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“要熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先要了解家鄉(xiāng)。深厚的感情必須以深刻的認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)。唯有對(duì)家鄉(xiāng)知之甚深，才能愛之愈切?！币粋€(gè)村能把這么多青年凝聚起來(lái)很罕見，為什么水南灣村的青年這么充滿活力、富有朝氣？因?yàn)樗麄兩钌畹責(zé)釔壑亦l(xiāng)，他們有共同的目的和志趣，有共同的使命感和榮譽(yù)感，即使他們并不都住在農(nóng)村里，但只要組織召喚，他們隨時(shí)都會(huì)回到家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。有了人心所向的隊(duì)伍，基層團(tuán)組織的工作對(duì)象就具體了，工作載體就鮮活了。如果基層團(tuán)組織能夠通過(guò)日常的深耕細(xì)作深入青年，了解青年所思所想，賦予青年集體行動(dòng)的邏輯和使命，為青年搭建實(shí)踐的平臺(tái)，就可以以“去行政化”的方式找到越來(lái)越多的青年，凝聚越來(lái)越多的青年。

“團(tuán)團(tuán)”搭好臺(tái)，青年唱主角。只有把根植于青年，把光聚向青年，把心向著青年，才能激發(fā)青年熱情，凝聚青年智慧，激發(fā)青年力量。