跟著電影學(xué)寫作

小標(biāo)題設(shè)置結(jié)構(gòu)

《我和我的家鄉(xiāng)》由五個(gè)小故事組成，可以理解為我們?cè)趯懽髦谐Ｓ玫男?biāo)題技法。

小標(biāo)題技法看起來好用，其實(shí)用好很難。我們先來對(duì)電影中五個(gè)標(biāo)題的精妙之處作一分析：

《北京好人》《天上掉下個(gè)UFO》《最后一課》《回鄉(xiāng)之路》《神筆馬亮》

是不是似曾相識(shí)？是不是讓人會(huì)心一笑？“北京好人”讓你想到了“北京您好”，“天上掉下個(gè)UFO”讓你想到了“天上掉下個(gè)林妹妹”，“最后一課”讓你想到了課文“最后一課”，“神筆馬亮”讓你想到了課文“神筆馬良”。由此可見，小標(biāo)題設(shè)置時(shí)首先要讓讀者（觀眾）有親切感。

從這個(gè)角度來說，小標(biāo)題作文既要圍繞一個(gè)主題，又要從不同角度選材。電影中的故事主角分別是快遞員、農(nóng)民發(fā)明家、退休老師、帶貨網(wǎng)紅、下鄉(xiāng)村書記，關(guān)注了各階層人物，而“家鄉(xiāng)”則選取了北京、貴州、陜西榆林、東北山村、望溪，五個(gè)地方可謂涵蓋祖國(guó)的東西南北中。

不少考生寫小標(biāo)題作文，往往取材單一或重復(fù)，沒有照顧到全面?？忌梢詫W(xué)習(xí)這部電影的選材方式，在寫作時(shí)注重對(duì)標(biāo)題文字的選取，提高自己的“煉字”能力。

以小見大提升主題

電影中每一個(gè)小故事，都是發(fā)生在我們身邊的凡人瑣事。從小事中提煉出宏大的社會(huì)主題，寫出我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，寫出祖國(guó)的發(fā)展變化，這就是寫作中的“以小見大”的寫法。

《北京好人》是一個(gè)城里人想用自己的醫(yī)保，替鄉(xiāng)下表舅看病，結(jié)果弄巧成拙的故事。故事的結(jié)尾說：原來城鄉(xiāng)一體化，農(nóng)村人也有了醫(yī)保，也可以報(bào)銷看病。這個(gè)故事從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了我國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)的改革，反映了祖國(guó)和家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。

《天上掉下個(gè)UFO》表現(xiàn)貴州過去交通不便，而現(xiàn)在信息飛速發(fā)展的現(xiàn)狀。表現(xiàn)大主題，可以從小角度切入。故事就從一個(gè)青年的創(chuàng)造發(fā)明著手，反映祖國(guó)的飛速變化。

《最后一課》里，一位退休老師因?yàn)榈昧耸洶Y，不斷念叨30年前教學(xué)的地方，最后重回鄉(xiāng)村，給孩子們上了一課。這個(gè)故事表現(xiàn)的不僅僅是老人的圓夢(mèng)之旅，更從小角度，寫出了鄉(xiāng)村的大變化。

《回鄉(xiāng)之路》是從青年回老家開同學(xué)會(huì)的故事開始的，敘述了一個(gè)青年為家鄉(xiāng)傾其所有去種樹，改變了家鄉(xiāng)的面貌的故事。故事不大，但是反映的精神極偉大。

《神筆馬亮》則敘述了一個(gè)畫家面臨去國(guó)外進(jìn)修和下鄉(xiāng)駐村的選擇時(shí)，毅然選擇了下鄉(xiāng)當(dāng)干部的故事。現(xiàn)實(shí)中有多少熱血青年為了祖國(guó)的發(fā)展而扎根鄉(xiāng)村，帶領(lǐng)村民致富！影片中的馬亮反映了無數(shù)青年默默奉獻(xiàn)的精神。

180度的曲折

電影中多次運(yùn)用到“曲折”這種技法。曲折也是作文吸引人的重要法寶?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，曲折方法的運(yùn)用就是要收到這樣的效果，前后對(duì)比，突出中心。

如《北京好人》，出租車司機(jī)幫助表舅“借用”醫(yī)?？ǎ檠獣r(shí)卻遇到了熟人，觀眾都替他捏一把汗，這時(shí)情節(jié)突轉(zhuǎn)——他們采用了掉包計(jì)，蒙混過關(guān)?！痘剜l(xiāng)之路》的主角喬樹林在故事開頭“不要臉、不著調(diào)、不靠譜”，甚至因?yàn)榇蹬＃焕贤瑢W(xué)鄙視。故事最后卻借小朋友的口述讓人物形象發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變——原來他是個(gè)治沙功臣。這個(gè)180度的大反轉(zhuǎn)就是曲折。《神筆馬亮》更是這樣，眼看蒙騙妻子幾個(gè)月的事情被發(fā)現(xiàn)了，想看馬亮如何收尾，電影運(yùn)用曲折手法，讓馬亮妻子看到了農(nóng)村的變化，她的思想也發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。

影片中還有很多寫作技法值得我們學(xué)習(xí)，比如細(xì)節(jié)刻畫、環(huán)境襯托等。生活處處是作文，我們要學(xué)會(huì)多思考，多從生活中汲取有益的內(nèi)容。

【魏得強(qiáng)/供稿】