鄔雙

“月兒彎了，我在十五等你；細雨來了，我在傘下等你；流水凍了，我在河畔等你。”等待，是一回眸便能望見你，一轉身便能擁抱你；等待，是最無聲的愛，是你予我最長情的告白。請以“等待”為主題寫一篇作文，體裁不限，字數(shù)不限。

解析

這則材料明確以“等待”為主題，即文章要緊扣“等待”構思立意，可寫記敘文，也可寫議論文。

若寫記敘文，我們在審題時要明確幾個問題：誰在等待？等待什么？為什么等待？如何等待？

誰在等待？材料中有幾句引言多次出現(xiàn)“我在……等你”，可見寫作主體應以“我”的等待為主，選取自己印象深刻的關于“等待”的經(jīng)歷，這樣利于寫出自己的真體驗、真情感。當然，我們也可寫他人的等待，比如親人、朋友、陌生人等，甚至可用擬人視角，寫“物”的等待，比如：忠誠的狗在等待主人歸來；沉睡的村莊在等待游子喚醒，寂寞的古城在等待有心人的腳步……這樣的選材視野更開闊，還可能寫出新意。

等待什么？材料中的“你”出現(xiàn)多次，可見我們可寫等待某個人。這個人可以是他人———親人、朋友或陌生人，孩子或老人，弱勢群體或少數(shù)群體，等等；也可以是自己———曾經(jīng)的自己、未來的自己、迷茫的自己或迷失的自己。還可以等什么？我們還可等一朵花開，等一場雨來，等待雨后彩虹，等待天明與希望，等待一個微笑、一首詩，等待生活的善意、世界的美好。是的，等待的內(nèi)容可以是人或物，可以是具象的，也可以是抽象的，但都要是你心心念念，經(jīng)過時間考驗依然不改的守候與希冀。

為什么等待？如何等待？這是行文的重點。我們需要詳細寫出等待的原因和過程，環(huán)境描寫與人物描寫要細致生動。特別注意等待的理由要合理，過程要詳細，結尾要有情思的升華，點明這份等待的意義，讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。

若寫議論文，同樣需要解決幾個問題：什么是等待？為何要等待？怎樣等待才是有意義的？行文重在闡述等待的價值和意義，需要觀點明確，論述層次清晰，論證有力，論據(jù)豐富。這對初二的學生較有挑戰(zhàn)性，故本題更適合寫記敘文。