高中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性操作探討

駱佳佳

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是當(dāng)今高中化學(xué)必備的一步，能夠提升高中生對(duì)知識(shí)的理解能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作把化學(xué)知識(shí)具體的具現(xiàn)出來(lái)，需要學(xué)生有良好的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度以及動(dòng)手能力，本文針對(duì)高中生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)行探討，研究學(xué)生如何具備良好的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)實(shí)驗(yàn);規(guī)范性;操作;探討

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是掌握學(xué)習(xí)理論知識(shí)的一個(gè)驗(yàn)證方式，能夠知道學(xué)生知否學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)的樂(lè)趣，在當(dāng)前的高中化學(xué)當(dāng)中，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全，提高當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范性的意義

化學(xué)是當(dāng)前高中生接觸的新科目，小學(xué)可能只學(xué)習(xí)過(guò)自然與科學(xué)，只算的上是化學(xué)的皮毛，隨著對(duì)知識(shí)的拓展，就需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)明白這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及如何發(fā)生的，為了有效的保障學(xué)生安全，需要規(guī)范當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)操作，當(dāng)前化學(xué)課上實(shí)驗(yàn)已經(jīng)占據(jù)了很大的地位，無(wú)論是未來(lái)面對(duì)的中考，還是日常的基礎(chǔ)知識(shí)記憶，都要面對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)一般分為兩大部分，一個(gè)是教師通過(guò)集聚學(xué)生為他們展示實(shí)驗(yàn)的步驟，以及注意的事項(xiàng)，然后教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。另一部分是學(xué)生通過(guò)教師的演示，自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這就需要學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，化學(xué)具有一些危害性的氣體以及腐蝕性，可能放置的時(shí)候沒(méi)有什么影響，但是一旦經(jīng)過(guò)與其他元素相互混合產(chǎn)生變異，列如加熱等方式，可能會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體，容易威脅到生命安全。因此需要老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化的開(kāi)展

（一）高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范分析

演示實(shí)驗(yàn)是由老師來(lái)完成的，老師如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，在當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，老師一定要規(guī)范自身的操作，每一個(gè)步驟要清晰的呈現(xiàn)，并敘述其中錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的危害，并且分析實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的結(jié)果，避免自身產(chǎn)生錯(cuò)誤的指導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這是當(dāng)前化學(xué)教師需要注意的重要問(wèn)題。同時(shí)在試驗(yàn)過(guò)后，對(duì)于化學(xué)器具的擺放、清理等工作教師要教學(xué)學(xué)生如何進(jìn)行，列如實(shí)驗(yàn)過(guò)后的加熱酒精燈，需要使用燈罩進(jìn)行蓋滅，不能用嘴去吹，一些容器要擺回原位，按照順序擺放，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

（二）高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作指導(dǎo)

在具體的實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求學(xué)生按照步驟進(jìn)行，教師對(duì)其中的注意事項(xiàng)進(jìn)行敘述，同時(shí)觀察每一組的情況，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行，讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生正確的掌握基本操作，奠定一個(gè)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

（三）為學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，正確指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生在日常實(shí)驗(yàn)當(dāng)中容易產(chǎn)生貪玩的心里，這種心里會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生一定的影響，在具體的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)試管損壞，一些藥劑灑落等現(xiàn)象，這時(shí)教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束，對(duì)于試管損壞有很多種原因，如果是加熱過(guò)程中損壞的，可能是因?yàn)樵嚬苁軣岵痪鶆颍@時(shí)老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心教導(dǎo)，不能訓(xùn)斥學(xué)生，要告訴學(xué)生原因，幫助學(xué)生找到其中的原因，而不是讓學(xué)生因?yàn)榇驂牟Ａ萜鳟a(chǎn)生害怕的心里，從根本上教育學(xué)生，規(guī)范實(shí)驗(yàn)中的操作。

三、針對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)行規(guī)范

當(dāng)前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上沿用的規(guī)范守則過(guò)于老舊，許多教師沒(méi)有改變教學(xué)方式，已經(jīng)不適用當(dāng)前的教學(xué)，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的化學(xué)課堂，要根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行規(guī)范化，完善基本的操作方針，結(jié)合學(xué)生的操作進(jìn)行規(guī)劃，提高操作規(guī)范的完整性，同時(shí)提高學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，為學(xué)生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為了更加有效的完善操作規(guī)范，老師在日常課堂中還需要教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，由一些能夠管得住其他學(xué)生的來(lái)?yè)?dān)任小組組長(zhǎng)，一些愛(ài)玩的以及不好管教的學(xué)生與老師一組，通過(guò)對(duì)學(xué)生具體操作的規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生基本操作規(guī)范。當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)還需要完善，針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)有效的結(jié)合，幫助學(xué)生建立一個(gè)完善的操作方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)前的化學(xué)課有一部分細(xì)小實(shí)驗(yàn)容易被教師忽略掉，列如一些水沸騰實(shí)驗(yàn)，老師可能只通過(guò)講解進(jìn)行，部分負(fù)責(zé)一點(diǎn)的老師可能會(huì)在課堂上自己做實(shí)驗(yàn)供學(xué)生觀看，但是忽略了學(xué)生也需要實(shí)際實(shí)驗(yàn)的需要，沒(méi)有充分培育學(xué)生的動(dòng)手能力，教師不能忽略每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的根本所在，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，對(duì)實(shí)驗(yàn)不斷進(jìn)行探索，把化學(xué)教學(xué)推動(dòng)下去，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生共同進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)：

高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前高中化學(xué)重要的一項(xiàng)，許多老師在實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始以前就會(huì)頭痛，有一部分學(xué)生不按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這就需要在實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中教師嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的操作方式，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)把化學(xué)課上所學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授下去，避免可能出現(xiàn)的安全事故，通過(guò)演練自身的操作來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生得到新的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)化學(xué)操作規(guī)范性的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐玉蘭.高中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作[J].亞太教育，2019（6）：66.