劉怡萱

喧囂的弄堂里，鄰里們都在討論著今年置辦些什么年貨好，肉還會(huì)不會(huì)提價(jià)，掛哪樣的燈籠好看，當(dāng)然，也有拿自家孩子的成績(jī)攀比的……

嘈雜拂亂了思緒。突然，有個(gè)人給我?guī)?lái)了一封信，一封特殊的信。

下雪了，它肆無(wú)忌憚地飛過(guò)，那么灑脫自由。它隔絕了嘈雜，世界沉寂了。耳邊沒(méi)有媽媽催促?gòu)?fù)習(xí)的嘮叨，沒(méi)有鄰里拿著孩子優(yōu)異成績(jī)的炫耀，沒(méi)有……是的，我承認(rèn)，我被自卑，暴躁，甚至被嫉妒等負(fù)面情緒圍裹，在絕望崩潰的邊緣徘徊，只差一步。

令人冷靜的雪，將我拉回，在空中跟我對(duì)話(huà)：“我是你的雪老師，是你的爸爸媽媽請(qǐng)我來(lái)跟你聊聊天，我知道你現(xiàn)在很沮喪，不就是一次考試沒(méi)考好嗎？沒(méi)有什么大不了的！聽(tīng)我的，你是最棒的！只要你相信自己是最棒的！那么世界就屬于你……”

我心情一團(tuán)亂麻。想不通，爸媽這么好面子的人，竟然去求雪老師。是因?yàn)樵谒麄冃闹校冶让孀痈匾陌?！想?lái)，爸爸給我報(bào)的那么多輔導(dǎo)班，媽媽給我買(mǎi)的那么多卷子，當(dāng)時(shí)，我心中充滿(mǎn)了怨氣。但現(xiàn)在想想那都是為我好哇！畢竟，這個(gè)時(shí)代需要有知識(shí)的人來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。

原來(lái)，爸媽的這些付出并不是為了攀比，而是因?yàn)?，?ài)我！

緊接著，雪老師又說(shuō)：“呵，還不打起精神來(lái)，乖乖地回到房間好好吃頓飯，然后桌子上有一封信，那是你們?nèi)嗤瑢W(xué)給你的留言，傻孩子，大家都很關(guān)愛(ài)你，打起精神，明天又是一個(gè)新的開(kāi)始，加油吧！”

原來(lái)，不知不覺(jué)間，友情在發(fā)酵。

雪捎來(lái)的這封信，揭開(kāi)了爸媽催促?lài)Z叨背后的期盼——望子成龍;帶給我從未細(xì)品過(guò)的一杯香茗——友情;更捎來(lái)了一份世界獨(dú)有的寧?kù)o。

我走出家門(mén)，木木地望著迷茫的天空，任憑雪花愛(ài)撫我的頭發(fā)，鉆進(jìn)我的脖領(lǐng)子。

年味似乎越來(lái)越濃，我嗅到了喜慶的氣息。不知不覺(jué)，我又長(zhǎng)了一歲。

雪，還在下，卻已不復(fù)方才的寂靜。整個(gè)弄堂又回到喧鬧中去。

（指導(dǎo)教師：陳來(lái)峰）

雪中寄情：

小作者運(yùn)用擬人手法，打破常規(guī)寫(xiě)的一篇文章，具有可讀性，語(yǔ)言精練，富有童話(huà)色彩，主題也具有現(xiàn)實(shí)教育意義，是一篇很不錯(cuò)的好文章。