融媒體時(shí)代下信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)德育新模式研究

覃廣娣

摘 要：隨著我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)迎來了融媒體時(shí)代，在融媒體時(shí)代下，教師需要充分的把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，對(duì)小學(xué)德育教育模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新和調(diào)整，從而更加貼合于實(shí)際教育需求以及教育要求。教師需要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的有效利用，結(jié)合以往小學(xué)德育教育工作中存在的問題，提出有效的解決措施，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教育的成功性轉(zhuǎn)型，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代 小學(xué)德育 新模式

在融媒體背景下的小學(xué)德育教育工作中，教師需要明確德育工作開展的特點(diǎn)以及主要的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育實(shí)施的力度，從而在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在融媒體背景下，教師需要對(duì)以往德育教育內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新以及調(diào)整，更加貼合于融媒體時(shí)代發(fā)展的特征，這樣一些抽象的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和直觀，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

1 融媒體背景下小學(xué)開展德育教育的優(yōu)勢(shì)

1.1 有助于開辟新的教育模式

在融媒體背景下利用信息技術(shù)來進(jìn)行小學(xué)德育教育，在一定程度上有助于搭建新的教育模式，在以往小學(xué)德育教育中，主要是以課堂作為主要的主體，教師是掌握課堂教學(xué)節(jié)奏和知識(shí)的主導(dǎo)者，學(xué)生只是非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這種教學(xué)模式已經(jīng)非常老化，并且其中所講述的內(nèi)容也具有落后性的特征。因此在當(dāng)前小學(xué)階段德育教育中，教師需要通過信息技術(shù)利用實(shí)現(xiàn)德育教育模式有效創(chuàng)新，從而更加貼合于學(xué)生當(dāng)前的理解能力以及認(rèn)知能力。教師需要通過網(wǎng)絡(luò)的形式向?qū)W生講述一些抽象性的德育知識(shí)，幫助學(xué)生加深對(duì)這部分知識(shí)內(nèi)容的印象，讓學(xué)生自覺規(guī)范自身的日常行為，改正不良習(xí)慣，幫助學(xué)生全面素質(zhì)有效提高。

1.2 有助于給德育教育增加新內(nèi)容

在當(dāng)前融媒體背景下，在小學(xué)中開展德育教育，能夠充分的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，增加一些德育教育的新內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)的功能來尋找一些有關(guān)德育的課外知識(shí)，從而使學(xué)生可以結(jié)合自身理解能力和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中的眾多資源形成正確的價(jià)值觀。通過這樣的教育方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還有助于提高小學(xué)德育教育的效果以及價(jià)值，從而充分地發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢(shì)以及重要影響作用。因此在當(dāng)前小學(xué)德育教育中，教師需要加強(qiáng)對(duì)這一問題的重視程度，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來搭建新的德育教育模式，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 融媒體時(shí)代下信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)德育新模式

2.1 轉(zhuǎn)變自身的教育觀念

在融媒體背景下，教師在利用信息技術(shù)來開展小學(xué)德育教育時(shí)，需要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，從而更加貼合于學(xué)生德育教育需求以及教育要求，教師需要體現(xiàn)全方位和全過程的德育教育，利用信息技術(shù)將德育教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，從而在班級(jí)中營造良好的教育氛圍，值得注意的是，教師還要充分尊重學(xué)生的注意力，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求以及對(duì)德育知識(shí)學(xué)習(xí)的要求，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而使得小學(xué)學(xué)校所開展德育教育能夠在實(shí)際中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和效果，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在班級(jí)教學(xué)的過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)質(zhì)疑問題的重視程度，在課堂開始之前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的搜集以及整合，從而為后續(xù)教育活動(dòng)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如在班級(jí)中教師可以開展“我們的校園”為主題的德育教育工作，教師需要在多媒體課件或者視頻中向?qū)W生展示小學(xué)學(xué)校的發(fā)展歷史，通過多媒體課件來向?qū)W生展示在校園中的一些美麗景色，在這節(jié)德育教育開展之前，教師需要通過攝像機(jī)來記錄校園中的一些溫馨小故事，從而更加貼合于當(dāng)前的生活，另外教師還可以在多媒體課件中向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)校的一些規(guī)章制度，讓學(xué)生了解美麗校園的基礎(chǔ)上，自覺的遵守這些規(guī)章制度，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在德育教育中，教師還要告訴學(xué)生要自覺的維護(hù)校園中的環(huán)境，這樣才可以營造舒適和溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。通過這樣的教育活動(dòng)，利用信息技術(shù)進(jìn)行了資源的有效整合，搭建生動(dòng)而愉悅的教學(xué)課堂，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

2.2 創(chuàng)新德育教育內(nèi)容

在融媒體背景下的小學(xué)德育教育工作中，教師需要通過信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢(shì)對(duì)德育教育內(nèi)容進(jìn)行有效的創(chuàng)新和調(diào)整，從而提高課堂教學(xué)的效果以及質(zhì)量，比如教師可以在班級(jí)中開展“家人的愛”這部分內(nèi)容時(shí)，教師在班級(jí)中為學(xué)生播放有關(guān)家庭方面的動(dòng)畫片，例如《大頭兒子和小頭爸爸》，通過動(dòng)畫片的播放能夠最大程度地引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生從動(dòng)畫片中的內(nèi)容入手，回憶自己的整個(gè)生活經(jīng)歷以及生活過程，從而提高課堂教學(xué)的效果。在后續(xù)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生試著說一下，在日常生活中爸爸媽媽對(duì)自己做的一些非常感動(dòng)的事，從而使學(xué)生能夠在回憶的過程中感受到父母對(duì)自己的愛以及父母無微不至的關(guān)懷，從而促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀念能夠有效的養(yǎng)成。

3 結(jié)束語

在融媒體背景下，教師需要充分的發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的有效創(chuàng)新以及擴(kuò)充，教師需要更多的關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況以及生活情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，從這些內(nèi)容入手，通過信息技術(shù)利用進(jìn)行資源的整合，從而幫助學(xué)生糾正自身在日常生活中的一些不正當(dāng)行為，在潛移默化中提高學(xué)生思想道德水平，凸顯小學(xué)德育教育的效果。

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茂名市電白區(qū)望夫鎮(zhèn)馬龍小學(xué) （廣東省茂名市 525433）