劉暢

春天，考恩從市場上買來幾只小雞，養(yǎng)在了自家院里。他希望小雞快點兒長大，能早日下蛋。

一天考恩下班回來，看到有人在院門口掛了個牌子，上面寫著：“請管好你的雞，別讓它們再竄到我家院子撒野?！彼X地去找雞，發(fā)現(xiàn)一只都沒少，便沒當(dāng)回事。那之后，考恩常聽到鄰居理查德在大聲抱怨，一會兒說雞踩了花草，一會兒說他家院子里有雞糞……考恩想：不就是幾只調(diào)皮的雞，不值得這般小題大做嘛！

事態(tài)的發(fā)展超出了考恩的預(yù)料，有天他清點雞時突然發(fā)現(xiàn)少了一只，于是慌張地跑到理查德家，發(fā)現(xiàn)那只雞果然被他關(guān)在籠子里，上面還掛了個牌子：再不管好雞，我就宰了它。

考恩抱起雞，找理查德理論：“我家雞只是偶爾溜到你家，至于你如此報復(fù)嗎？”理查德氣不打一處來：“它們敢再來破壞，我就下手！”兩人吵了半天才罷休。

那之后，考恩還是任由雞到理查德家的院子里撒野，可理查德卻再沒抱怨過。直到一天清晨，考恩準(zhǔn)備出門，突然聽見理查德的女兒大叫起來：“我在草叢里發(fā)現(xiàn)了3個雞蛋！”理查德回應(yīng)說：“不要大驚小怪，這幾天咱家吃的雞蛋全是那兒撿的?！?/p>

考恩聽得真真切切，當(dāng)即在院里搭起雞窩，再不讓雞溜到理查德家了。

對他人的錯誤，比指責(zé)更有效的是讓其意識到錯誤的代價。有“痛感”才能自覺自愿地去糾正，這遠(yuǎn)比喋喋不休的“教育”有用得多。