淺談新時(shí)期初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化策略

周賢娟

【摘要】英語(yǔ)作為當(dāng)今國(guó)際通用語(yǔ)言，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化更具價(jià)值。在新課程改革的背景下，初中英語(yǔ)教育價(jià)值的深度是一個(gè)值得關(guān)注的重要問(wèn)題?；诖?，本文以新時(shí)期作為背景，針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，著重探討如何在新時(shí)期提高英語(yǔ)課的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);新課改;教學(xué)質(zhì)量

前言

毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具的重要性。隨著新課程改革的深化，教育改革發(fā)生了重大變化，應(yīng)摒棄以往關(guān)于學(xué)生基本知識(shí)獲取的要求，傾向于培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)英語(yǔ)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。在這種情況下，教師必須結(jié)合形勢(shì)做好教學(xué)方法和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變學(xué)生。

1新時(shí)期環(huán)境下初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1師資隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低

為了提高英語(yǔ)學(xué)生的語(yǔ)言水平，教師必須具備較強(qiáng)的語(yǔ)言技能，這也是新時(shí)期初中英語(yǔ)的基本要求。然而，目前大多數(shù)學(xué)校普遍存在的問(wèn)題是英語(yǔ)教師的學(xué)歷和個(gè)人資質(zhì)不足，影響了新時(shí)期教育改革的要求，給初中生英語(yǔ)教學(xué)和教師教學(xué)帶來(lái)了諸多問(wèn)題，在英語(yǔ)教育中，教師會(huì)感到無(wú)能為力，并承受巨大的教育壓力。此外，盡管教師教育水平無(wú)法達(dá)到教育標(biāo)準(zhǔn)，但教師將繼續(xù)教授學(xué)生的英語(yǔ)。但也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而導(dǎo)致許多不利因素。

1.2教學(xué)理念與方法落后

大多數(shù)教師的英語(yǔ)教育的目的是讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，但忽視了學(xué)生是否能夠真正掌握和理解他們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域所學(xué)的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生雖然有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，它們?nèi)匀徊荒苡糜谌粘＝涣骱蛯?shí)踐，學(xué)生沒(méi)有靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。由于應(yīng)試教育的影響，使每個(gè)學(xué)生都能提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，大多數(shù)教師使用的大部分都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖然它可以在一定時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)學(xué)生的成績(jī)，減輕教師的壓力，但它不能適應(yīng)新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)，缺乏英語(yǔ)興趣的提高，這并沒(méi)有提高英語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這還嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.3學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力及方法

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)、課后觀察和評(píng)價(jià)時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如，不能很好地控制學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。顯然，提高英語(yǔ)學(xué)生的知識(shí)水平和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尤為重要，但是現(xiàn)在英語(yǔ)教育的主要缺點(diǎn)是學(xué)生嚴(yán)重缺乏自主性和正確的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。只有通過(guò)這兩者的統(tǒng)一，我們才能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，并使他們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)。擁有科學(xué)的方法和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于學(xué)生提高對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.初中英語(yǔ)教學(xué)的困境

在英語(yǔ)教育的過(guò)程中，由于教育觀念相對(duì)陳舊，因此，會(huì)對(duì)英語(yǔ)教育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，這會(huì)使許多教師意識(shí)不到學(xué)生的主體地位，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師的水平也會(huì)影響教育的水平，特別是在現(xiàn)代教育背景下，教師的角色必須改變。然而，許多教師并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)變，也沒(méi)有對(duì)教師在現(xiàn)代教育理念中的角色和地位有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，因此，英語(yǔ)教育的效率不高，傳統(tǒng)的飲食教育效果不佳

3.關(guān)于初中英語(yǔ)有效教學(xué)的理解

有效的英語(yǔ)教育是指教師在遵守客觀規(guī)律的前提下，運(yùn)用先進(jìn)有效的教育理念指導(dǎo)學(xué)生，有效的教育不僅注重提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和整體教育效率。學(xué)生意識(shí)和自主性將得到有效提高。同時(shí)，它可以確保不同教育水平的學(xué)生能夠獲得相似的知識(shí)和技能，這是中學(xué)有效英語(yǔ)教育的最終目標(biāo)。受多種因素的影響和限制，當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教育還存在一些問(wèn)題，如教育活動(dòng)的組織缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，這意味著許多教育活動(dòng)沒(méi)有明確的目標(biāo)，目前學(xué)校英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)還存在許多不足。

4.重要策略

4.1明確教學(xué)目標(biāo)

教育目標(biāo)是提高初中英語(yǔ)教育質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)，作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育目標(biāo)不僅是所有教育項(xiàng)目活動(dòng)的指南，同時(shí)也是教師檢測(cè)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和方向。教師還必須在制定教育目標(biāo)時(shí)作出合理選擇。值得注意的是，初中英語(yǔ)教育的目標(biāo)不僅必須確保結(jié)構(gòu)的合理性，但它也必須注意語(yǔ)言和非語(yǔ)言目標(biāo)的反應(yīng)，如情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。合理有效的教育目標(biāo)不僅是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是提高英國(guó)初中質(zhì)量的基本保證。

4.2注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正如他們所說(shuō)，興趣是學(xué)生最好的老師。在教育過(guò)程中，教師還應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這往往會(huì)導(dǎo)致在真實(shí)的教育過(guò)程中，教師可以利用當(dāng)前豐富的教育資源，在課堂上營(yíng)造教育氛圍;此外，教育內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生生活主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以顯著豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，必須以主題為指導(dǎo)，創(chuàng)造連續(xù)的場(chǎng)景，這也是豐富教育內(nèi)容和形式的有效途徑。教師可以嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演教學(xué)方法在很大程度上滿足不同教學(xué)水平學(xué)生實(shí)際需要的角色，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言情境，另一方面，也可以極大地豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.3注重師資隊(duì)伍的建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高中學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量的重要保證，特別是在新課程改革的背景下，能否建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍也很重要，高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)不僅包括教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，還必須考慮教師的合理年齡結(jié)構(gòu)。這對(duì)我國(guó)目前英語(yǔ)教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。新時(shí)代的教師必須首先認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化教師隊(duì)伍的價(jià)值和必要性。在日常教育生活中也要注意不斷學(xué)習(xí)和提高，注意使用自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)水平，思考新時(shí)代改革的本質(zhì)和教育組織的性質(zhì)。此外，教師在教育活動(dòng)中還應(yīng)注意學(xué)生自主教育的管理，并明智地調(diào)整內(nèi)容這也是提高學(xué)生教育質(zhì)量的有效途徑。

4.4合理的教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵

班級(jí)是教育中最重要的陣地，為了提高教育在班級(jí)中的影響力，我們作為教師必須有一個(gè)好的教學(xué)方案，班級(jí)教師要圍繞教育目標(biāo)合理調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程方案。"啟發(fā)式"與"教育引導(dǎo)""要重視教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的主體性教學(xué)。首先，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和教育要求，找出備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行分析，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些材料，哪些材料應(yīng)該由老師仔細(xì)講授，哪些部分應(yīng)該簡(jiǎn)單講授，哪些材料應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容必須組織有序、易于理解、富有啟發(fā)性、易于理解，以便學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用。我們必須提高教育項(xiàng)目的重要性和有效性。有效教育關(guān)注教育的有效性，其主要目的是關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，每個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生都是不同的。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)科目的水平和特點(diǎn)，不能盲目提高，內(nèi)容太難，學(xué)生范圍太大，很難激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和潛力。

4.5預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)之本

從初中開(kāi)始，老師就要我們預(yù)習(xí)，每節(jié)課的時(shí)間是有限的，為了保證課堂教育的有效性，每一級(jí)教育內(nèi)容的推廣都要以此為基礎(chǔ)，學(xué)生不可能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得太多。這要求學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)簡(jiǎn)單地理解。只有這樣，學(xué)生才能獲得老師和英語(yǔ)老師最重要的知識(shí)點(diǎn)，作為教師，我們需要以合理和適當(dāng)?shù)姆绞浇M織一次課前預(yù)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生觀看。通過(guò)事先學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，我們可以提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反應(yīng)和接受程度，使單元教育內(nèi)容所需的時(shí)間增加了相對(duì)有效的前置時(shí)間，提高了教育效率。教師必須有針對(duì)性地選擇課外任務(wù)，并在整個(gè)課堂上妥善處理。這降低了課外作業(yè)的相對(duì)難度，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。只有這樣，學(xué)生才能有更多的時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足，擴(kuò)大課外閱讀，增加知識(shí)的難度和深度，因此，有效實(shí)施時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，教育效率也在提高。

4.6轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

目前，許多學(xué)校的英語(yǔ)教育都面臨著教育觀念陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，教師需要制定合理的解決方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，加深學(xué)生的記憶，理解英語(yǔ)，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)方法。例如，在學(xué)習(xí)《at the restaurant》這一課時(shí)，以創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)，首先解釋他們對(duì)課本的知識(shí)，然后根據(jù)手冊(cè)的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行情境練習(xí)。教師選擇學(xué)生作為餐廳服務(wù)員，其他學(xué)生作為晚餐。通過(guò)服務(wù)員和晚餐之間的交流來(lái)完成情境練習(xí)，整個(gè)過(guò)程都是用英語(yǔ)進(jìn)行的，運(yùn)用這種方法激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4.7借助科技優(yōu)化教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展在英語(yǔ)教學(xué)中也發(fā)揮了重要作用。多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越多，并已成為英語(yǔ)教學(xué)的一種重要方法。教師可以通過(guò)圖片和電影的形式向?qū)W生展示自己的英語(yǔ)語(yǔ)言，并通過(guò)多媒體向?qū)W生播放英語(yǔ)影視作品，使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師首先解釋本節(jié)的知識(shí)，解釋適當(dāng)?shù)膯卧~和短語(yǔ)，然后通過(guò)多媒體傳達(dá)本課的內(nèi)容。這種方法可以讓學(xué)生在平靜愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

4.8要善于提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考

問(wèn)題不僅是思考的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的信息。在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不能總使用固定的教學(xué)方式教學(xué)，學(xué)生也不能總用一種方式學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展的歷史就是發(fā)現(xiàn)秘密、回答問(wèn)題，在課堂上，教師必須善于提問(wèn)。使學(xué)生通過(guò)提問(wèn)獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)不同于其他自然學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是敢于說(shuō)，只有多說(shuō)多練才能提高英語(yǔ)水平，比如在動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域的英語(yǔ)課上，老師可以先在網(wǎng)上拍一些動(dòng)物的照片或一些動(dòng)物園的廣告，并將它們之間進(jìn)行比較。制作幻燈片，讓每個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)照片中的動(dòng)物是如何讀英語(yǔ)的，學(xué)生會(huì)立即對(duì)科學(xué)感興趣。然后他們可以問(wèn)問(wèn)題："你最喜歡的動(dòng)物是什么？"學(xué)生們會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出他們最喜歡的動(dòng)物的名字。這樣他們也會(huì)產(chǎn)生許多新的單詞和表達(dá)方式，總的來(lái)說(shuō)，這會(huì)有很好的效果。

4.9要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充

在英語(yǔ)中，教材有時(shí)只能作為教育的參考。我們不允許教育教材的東西，這往往忽視了學(xué)生的真實(shí)需求。高中生年齡很小，經(jīng)常對(duì)社會(huì)上流行的東西感興趣。在這種情況下，我們經(jīng)常需要補(bǔ)充學(xué)生對(duì)教育感興趣的英語(yǔ)知識(shí)。在當(dāng)今的社會(huì)中，當(dāng)你學(xué)習(xí)關(guān)于工作的英語(yǔ)時(shí)，你可以先問(wèn)學(xué)生："你最喜歡的工作是什么？"讓每個(gè)學(xué)生講述他們完美的職業(yè)生涯。此時(shí)，學(xué)生們將談?wù)摬煌穆殬I(yè)：歌手、舞蹈家、籃球運(yùn)動(dòng)員、演員等等，然后你可以問(wèn)問(wèn)題："你為什么喜歡這份工作？"這樣，學(xué)生們的興趣就平等地增加了。但是，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)生感興趣。學(xué)生可以通過(guò)互動(dòng)增加知識(shí)積累，提高他們使用和表達(dá)英語(yǔ)的能力，學(xué)習(xí)本書(shū)的精髓，以此來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)技能，并且為發(fā)展學(xué)生的全面綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中英語(yǔ)教育改革任重而道遠(yuǎn)，對(duì)于一流教師來(lái)說(shuō)，不僅要注重傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，更要注重創(chuàng)新，只有這樣，才能有效地提高初中英語(yǔ)教育的質(zhì)量，有助于促進(jìn)初中生的未來(lái)的發(fā)展，也有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。另外，在教師進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要采取有效針對(duì)的措施充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的積極性和主動(dòng)性，提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，希望能對(duì)今后初中有效英語(yǔ)課堂教育的發(fā)展起到積極的作用。

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