魏瑋　任彤彤　王菲

摘 ? 要： 紅色文化資源起源于革命文化，在社會主義建設(shè)實(shí)踐中逐步發(fā)展，證明了思想政治教育的重要性，具有重要的思想政治教育價(jià)值。在思想政治教育中運(yùn)用紅色文化資源能夠有效促進(jìn)國家傳統(tǒng)文化的發(fā)展，推動社會生活的發(fā)展，為目前的生產(chǎn)生活提供新的方式和手段。本文分析紅色文化資源對高校思想政治教育的影響和重要性，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 ? 紅色文化資源 ? 教學(xué)效果

一、引言

很多國家和地區(qū)推進(jìn)了紅色文化資源教育發(fā)展的措施。我國注重教學(xué)模式的創(chuàng)新問題，不斷在實(shí)踐中探索新的教學(xué)模式，各種新理念、新技術(shù)的應(yīng)用推動了高校的思想政治教育。紅色文化資源的核心是執(zhí)政為民、尊重科學(xué)、百折不撓、艱苦奮斗，是新時期對太行精神、呂梁精神等紅色文化的解讀和深化。將紅色文化資源融入高校思想政治教育，能幫助學(xué)生深入理解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干精神。

二、紅色文化資源融入思政教育的作用

（一）為思政教育拓展教學(xué)內(nèi)容

多樣化的傳播途徑，使一些大學(xué)生的思想受到國外文化的影響。大部分高校學(xué)生思想活躍，比較容易受外部環(huán)境和因素的影響而產(chǎn)生思想的變化。傳統(tǒng)文化影響人類社會思維方式，對教育發(fā)展提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。廣泛的信息要求高校保持思維的機(jī)敏性，使思想政治教育具有鮮活性和引導(dǎo)性。思想政治教育信息數(shù)量龐大，來源范圍廣，教育工作者需要對思想政治教育信息進(jìn)行歸類和整理，使校園內(nèi)的信息與社會相連接，為學(xué)生搭建完善的教育體系。

（二）加強(qiáng)對教育創(chuàng)新的思考

紅色文化中富含很多做人的道理，在思想和道德教方面具有有效作用。禮儀是衡量道德的標(biāo)準(zhǔn)，紅色文化對禮儀教育有著積極的影響。按照禮儀完成教育和個人修身能夠幫助學(xué)生提高理性思維能力。尊重科學(xué)是紅色文化資源的前提，百折不撓是紅色文化資源的靈魂，艱苦奮斗是紅色文化資源的根本。網(wǎng)絡(luò)時代，我國很多高校處于轉(zhuǎn)型期，高校傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式受到一定的挑戰(zhàn)。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新，能夠?yàn)楦咝５陌l(fā)展提供新的方向，構(gòu)建完善的傳統(tǒng)文化教育模式，充分發(fā)揮人才隊(duì)伍的作用。提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新的思考，為高校生存與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。思政教育和紅色文化資源的結(jié)合會對教育教學(xué)人員起到鞭策作用，有效提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)。

三、一些高校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育方式滯后

隨著時代的發(fā)展，高校思想政治教育更加貼合學(xué)生需要，紅色文化資源已成為一大重要內(nèi)容。但是將紅色文化資源融入思想政治教育效果不顯著。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生所處的生存和發(fā)展環(huán)境更加具有挑戰(zhàn)。部分學(xué)生承受學(xué)習(xí)和生活的壓力，由于不自信，對個人未來的發(fā)展認(rèn)識不清而產(chǎn)生消極情緒。思想政治教育工作受到多元化因素的影響，學(xué)生受到多樣化信息不同程度的影響。部分思想政治教育工作者處在一定的滯后狀態(tài)，思想政治教育工作難以有效提高學(xué)生的思想發(fā)展水平。一些高校缺少運(yùn)用現(xiàn)代化手段和先進(jìn)的教學(xué)思想進(jìn)行高校思想政治教育的創(chuàng)新，導(dǎo)致紅色文化資源融入高校思想政治教育難以提高教學(xué)水平，高校教育者需要積極利用紅色文化資源信息，結(jié)合學(xué)生的個人差異，為學(xué)生的思想帶來正面影響。

（二）對紅色文化教學(xué)價(jià)值理解不充分

一些高校思想政治教育管理人員沒有充分認(rèn)識到紅色文化資源對于思想政治教育的作用，在一定程度上影響了高校思想政治教育水平。高校思想政治教育工作任務(wù)停留在傳遞信息的基礎(chǔ)上，并未結(jié)合實(shí)際情況滿足學(xué)生的多種需求。部分高校缺乏現(xiàn)代化的思想政治教育意識，導(dǎo)致高校思想政治教育難以發(fā)揮真正的價(jià)值。信息時代的教學(xué)與更新速度不斷提高，部分人將高校思想政治教育與日常的政治課混為一談，對思想政治教育的內(nèi)容及作用并沒有明確的概念。在進(jìn)行高校思想政治教育模式創(chuàng)新的同時，需要構(gòu)建完善的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合高校實(shí)際的發(fā)展情況，制定適用于高校思想政治教育的方針，在實(shí)踐中填補(bǔ)體系的漏洞，使教學(xué)結(jié)構(gòu)制度體系逐漸完善。一些學(xué)校已逐漸認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，促使大學(xué)生接受正能量和不良思想的雙重影響，但紅色文化資源作為具有很高教育價(jià)值的思想，尚未切合融入思想政治教育中。

（三）一些思想政治教育人員的綜合素質(zhì)不高

部分高校跟隨時代發(fā)展的腳步逐漸更新教學(xué)方式，使思想政治教育與時代相契合。思想政治教育制度需要不斷創(chuàng)新，這項(xiàng)工作復(fù)雜而艱巨，需要高校多個部門的配合。高校思想政治教育對教師的專業(yè)素質(zhì)要求較高，部分高校缺少對教育人員的培訓(xùn)與考核，缺少對管理人才的培養(yǎng)，使部分教育人員難以適應(yīng)時代的發(fā)展。部分教師僅僅掌握教材相關(guān)的知識，綜合文化素質(zhì)較低。紅色文化資源融入思想政治教育，能有效增強(qiáng)教育實(shí)效性，但是部分教育者并未重視紅色文化資源對思想政治教育的作用。部分教師未能及時把握思想教育的特征和學(xué)生的根本需求，缺少教育感召力和引導(dǎo)性。

四、紅色文化資源對高校思想政治教育的促進(jìn)

（一）創(chuàng)新紅色文化資源融入思想政治教育的方式

部分大學(xué)開展部分紅色文化課，幫助學(xué)生了解一些傳統(tǒng)精神的現(xiàn)代化意義，高校教育是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。要想搞好思想政治教育，就應(yīng)注重教育部門的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)能為各高校教育工作提供技術(shù)支持。為高校教育管理和開發(fā)提供新的思考，應(yīng)用多種技術(shù)與手段進(jìn)行思想政治教育是高校的發(fā)展重點(diǎn)。紅色文化資源成為開展思想政治教育的重要途徑，相關(guān)工作者需要熟練掌握紅色文化資源信息技術(shù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)開展教育活動。現(xiàn)階段的思想政治教育工作需要與時俱進(jìn)，在思想政治教育過程中建立一種新的教育機(jī)制，明確紅色文化資源的思想政治教育價(jià)值，不斷拓展教育與管理思維的范圍，避免消極思想影響教育與管理的效果。革命主義者具有勤勞務(wù)實(shí)的鮮明品格，反映了人民勤于務(wù)實(shí)、勇于務(wù)實(shí)的時代意識，這種思想為思想政治教育提供了寶貴的素材?？稍诟咝７秶鷥?nèi)開展紅色文化資源的宣傳與討論，強(qiáng)化學(xué)生的管思想意識。高校要設(shè)立思想政治教育工作組，職責(zé)主要包括學(xué)生日常工作記錄和考核，以及對學(xué)生個人能力和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合性評價(jià)，并及時提供績效性考核和反饋性評價(jià)。

（二）樹立紅色文化資源融入思想政治教育理念

紅色文化資源對思想政治工作者而言值得深入研究。新中國成立初期，經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮后，很多地區(qū)創(chuàng)造了一個又一個生態(tài)奇跡，紅色文化逐漸受到教育領(lǐng)域的關(guān)注。紅色文化資源體現(xiàn)了規(guī)律的客觀性和普遍性，開辟了變害為利的科學(xué)發(fā)展新境界。網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治教育工作要緊緊跟上時代的發(fā)展，更好地發(fā)揮作用。紅色文化資源的學(xué)習(xí)有些枯燥，教師可應(yīng)用多媒體工具等一些學(xué)生較為熟悉且樂于接受的手段，為學(xué)生營造輕松、自由、平等的環(huán)境，有效強(qiáng)化思想政治教育工作效果。思想政治教育工作對高校學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。高校教育管理部門應(yīng)定期為教育人員設(shè)置學(xué)習(xí)課程，充分凝練紅色文化資源的內(nèi)涵。一方面提高教育人員的業(yè)務(wù)能力。紅色文化資源的融入使學(xué)生感受到前輩建設(shè)祖國的艱難，幫助學(xué)生以積極的態(tài)度和飽滿的熱情處理生活中的問題。高校結(jié)構(gòu)松散是當(dāng)前高校思想政治教育管理部門面臨的重要問題。思想政治教育要主動適應(yīng)社會的發(fā)展，教育工作者應(yīng)注重有關(guān)民生方面的思想政治教育內(nèi)容，擴(kuò)大思想政治教育的目標(biāo)內(nèi)容，使教學(xué)過程能夠接觸更全面的信息。另一方面應(yīng)用紅色文化資源使思想政治教育與社會之間形成橫向交流。隨著紅色文化資源的發(fā)展和教學(xué)模式的變化，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)新，引進(jìn)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，幫助人員提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（三）提高思想政治教育者的綜合素質(zhì)

將紅色文化資源融入大學(xué)生的教育能夠有效提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)。紅色文化內(nèi)容充滿人文情趣的社會環(huán)境和文化淵源。紅色文化及相應(yīng)的思想認(rèn)識，包括景觀資源的旅游開發(fā)等都體現(xiàn)出人類話語符號中的紅色文化信息和意義，積累了無比豐厚的歷史文化遺產(chǎn)。與之相對的紅色文化資源同樣秉承儒家“君子以自強(qiáng)不息”的思想品格和“一以貫之”的思想。教育工作者需要多方面了解學(xué)生的發(fā)展需要，有針對性地對學(xué)生的思想態(tài)度、生活態(tài)度等進(jìn)行思想工作，有效強(qiáng)化思想政治教育工作的整體效果。隨著高校的發(fā)展，高校人員應(yīng)定期學(xué)習(xí)，必須加強(qiáng)專職干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行相關(guān)紅色文化資源的培訓(xùn)，使教育者既具有傳統(tǒng)的教育意識又擁有創(chuàng)新能力。

五、結(jié)語

國家的文明發(fā)展涵蓋了很多方面，其中紅色文化資源是時代賦予思想政治教育的新任務(wù)。高校思想政治教育是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，應(yīng)用多種手段進(jìn)行思想政治教育是高校的發(fā)展重點(diǎn)。紅色文化資源是在人民與環(huán)境抗?fàn)幍膶?shí)踐中形成的，概念的提出和凝練表現(xiàn)為一個動態(tài)的過程。依據(jù)黨的十八大精神，需要從生態(tài)文明建設(shè)與加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的高度對紅色文化資源進(jìn)行深入的挖掘?qū)W習(xí)。高校需重視紅色文化資源的思想政治教育價(jià)值，為思想政治教育管理提供新的思考。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜向輝.紅色文化與高校思政理論課教學(xué)的耦合及融入路徑——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2020，38（04）：188-193.

[2]郭素蓮.地方紅色文化資源融入高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的路徑探析——以淄博地區(qū)紅色文化資源為例[J].新西部，2020（12）：48-49.

[3]方水明.“微”背景下紅色文化資源融入大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的路徑[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2019，42（02）：195-200.

[4]汪娟，高軍.區(qū)域紅色文化融入高校思政課的基本路徑——基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的視角[J].江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，24（01）：111-115.

[5]張利濤.關(guān)于地方文化融入高校思政課教學(xué)的思考——以青海省為例[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（06）：153-156.

課題來源：河北省衡水市2020年度社會科學(xué)研究課題《地方紅色文化資源融入高校文化自信教育的實(shí)踐探索》（課題編號：2020077）。